«Светофор»
Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие» с интеграцией образовательных областей «физическое развитие», «речевое развитие», «формирование элементарных математических представлений».
Возрастная группа: младшая группа.
Тема: «Светофор».
Цель: развитие творческих способностей, учить детей в аппликации передавать образ светофора.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить с техникой торцевания.
- Обучить основным приемам работы.
- закрепить знания по ПДД.
Развивающие:
-Развивать мелкую моторику рук, творческие способности, внимание, воображение.
- Развивать восприятие цвета.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
- Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
- Воспитывать интерес к работе с гофрированной бумагой.
Предварительная работа:
Изучение геометрической фигуры-круга, д/и «Собери пирамидку», «Назови какого цвета фигура». Беседа «Сигналы светофора - красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки». Дидактические игры: «Я - водитель», «Дорожные знаки». Чтение художественной литературы: В. Берестов «Это еду я бегом», С. Михалков «Если свет зажегся красный»
Индивидуальная работа:
Закрепить знание цветов, закрепить умение составлять по образцу
Материалы и оборудование: Дядя Степа, светофор игрушка, образец аппликации, картонные заготовки в форме светофора, пластилин (красный, зеленый, желтый), цветная гофрированная бумага (красный, зеленый, желтый)
Раздаточный: Заготовка для аппликации, пластилин, гофрированная бумага.
Методы и приёмы:
Наглядный: показ светофора(игрушки), образец готовой работы.
Словесный: вопросы к детям, загадывание загадок, рассказ воспитателя.
Практический: изготовление аппликации.
Игровой: появление Дяди Степы, физкультминутка, создание игровой ситуации.
Ход НОД:
Организационный момент: построение детей в круг.
Воспитатель:
Для начала встанем в круг,
Сколько здесь друзей вокруг!
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!
Будет весело сейчас,
Всё получится у нас!
- Какое у вас настроение? У меня отличное настроение, и я хочу поделиться им с вами.
- Кто хочет напомнить тему нашей недели? (Ответы детей. Безопасность).
Сюрпризный момент. Появление игрушки Дядя Степа.
Ход НОД:
Воспитатель от лица игрушки Дядя Степа.
- Добрый день, ребята. Как вы думаете кто я?
Дети: Полицейский!
Воспитатель от лица игрушки Дядя Степа.
- Не совсем…Я сотрудник ГАИ, слежу за безопасностью на дороге. Сегодня мы с вами поговорим об этом.
- Ребята! Я сейчас загадаю загадку, а вы её отгадайте:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный. (Светофор)
- У кого глаза большие
Во все стороны глядят,
Говорят они машинам:
Пропустите-ка ребят! (Светофор)
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? (Светофор)
- Красный свет - дороги нет!
Желтый - приготовиться!
А зеленый говорит –
Проходите, путь открыт!
- А для чего он нам нужен? (Правильно переходить дорогу)
- Молодцы! А у него есть 3 сигнала - огонька. Посмотрите ребята, какой огонёк находится вверху? (Красный)
- Молодцы!
Светофор загорелся красным,
И пошёл поток машин,
Значит, станет путь опасным,
На дорогу не спеши.
-А какой свет находится посередине светофора? (Желтый)
- Да, все верно!
На машины, на дорогу,
Повнимательней гляди
И постой ещё немного,
Будет жёлтый впереди.
- А внизу находится, какой сигнал светофора? (Зеленый)
Ну, а после загорится
Как трава зелёный свет,
Нужно снова убедиться,
Что машины рядом нет.
Воспитатель от лица игрушки Дядя Степа.
Ребята, мне позвонили коллеги. У них беда - сломался светофор.
Воспитатель. Что такое светофор, для чего он нужен?
Дети. Светофор нужен для порядка на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения.
Воспитатель. На дороге нужен строгий светофор, чтобы был порядок. Он следит за дорогой, чтобы люди и машины правил движения не нарушали.
Воспитатель показывает макет светофора.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на светофор. Какой формы у него основная часть?
Дети: Прямоугольной формы.
Воспитатель: И на нем располагаются три основных сигнала. Какие?
Дети: Красный, желтый и зеленый.
Воспитатель: Правильно. Какие по форме цвета светофора?
Дети: Круглые.
Воспитатель: И это вы очень хорошо знаете. Обратите внимание: у вас на столах лежат подносы с готовыми деталями светофора — это три разноцветных пластилина, три цвета гофрированной бумаги и прямоугольник, сам светофор, который еще не работает. А чтобы он заработал, необходимо «раскрасить» его в правильной последовательности.
Воспитатель: Какого цвета первый круг?
Дети: Красный.
Воспитатель: Правильно. Какого цвета второй круг?
Дети: Желтый.
Воспитатель: Какого цвета третий круг?
Дети: Зеленый.
Воспитатель: Все верно.
Ребята, давайте немного подвигаемся.
Физкультминутка «Мы - шоферы»
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Воспитатель:
- Дети, а давайте сделаем много светофоров, и наш друг- светофор, расставит их на дорогах нашего города, чтобы все люди соблюдали ПДД.
Воспитатель: как же сделать светофор? Я вам сейчас покажу.
Пройдите тихонько на свои места. (Дети садятся за столы).
Но прежде, чем приступить к работе давайте, разомнем наши пальчики:
Пальчиковая гимнастика:
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальцы).
Можно гонки начинать. (хлопают в ладоши).
По кругу, по кругу, вперед и назад,
Но пальцы машинку мою тормозят.
(«катают» машинку по пальцам, которые слегка согнуты).
Закрылись (сжимают кулаки).
Машинка стоит в гараже,
И фары погасли, не светят уже
(заглядывают в маленькие щелочки в кулаках).
- У вас у всех на столах лежат картонные заготовки в форме светофора, пластилин ,цветная гофрированная бумага
Какого они цвета?
Дети: красный, зеленый, желтый
Воспитатель:
- Теперь посмотрите, пожалуйста, на меня я покажу, каким способом мы будем выполнять работу
Шаг 1: Окружность заполняем по цвету светофора с помощью пластилина (пластилинография).
Сначала мы будем заполнять пластилином «глазки» светофора по цветам сверху вниз. Сначала сверху заполняем красным, затем в середине желтым, а снизу зеленым.
Шаг 2: Из гофрированной бумаги, нарезанными квадратиками, окружности заполняем по цвету светофора.(Торцевание это техника, при которой заготовки располагают рядом друг с другом, заполняя ими всю поверхность.)
Шаг 3: Окраска светофора ровная и плотная, поэтому «подтыкиваем» кусочки близко друг к другу,
- Вот такой у меня получился светофор.
(На магнитной доске воспитатель показывает готовую работу, что должно получится у детей. Затем поэтапное выполнение аппликации, предлагает детям повторить. Материал для аппликации лежит в тарелочке перед каждым ребенком в центре стола. Дети во время работы должны сами выбрать цвет).
Повторение последовательности выполнения задания.
Воспитатель:
(По окончании работы). Вот какие светофоры у нас получились. Молодцы!
Итог занятия.
В конце занятия обобщаем, на какой свет можно переходить улицу, а на какой свет нельзя.
Ребята, расскажите, что мы сегодня с вами делали?
А что мы делали сначала?
А потом? А последний?
(После окончания работы дети становятся с готовыми работами в круг).
Дети и воспитатель обращаются к кукле:
-Дядя Степа, посмотри, сколько светофоров получилось. Все ребята очень старались. На весь город хватит.
Воспитатель: Ребята, очень понравились ваши работы, Дядя Степа говорит вам большое спасибо.
- Мы славно поиграли. Теперь мы должны привести наши рабочие места в порядок. (Уборка рабочего места).
