Тема: «Здоровье. Спорт. Зимние забавы»
Дата | ОД (занятие) | ОО | Инд. работа | Совместная деятельность | Самостоят. деятельность | Взаимодействие с родителями |
Пн. 12.01 | 9.00 - 9.25 – Познавательное развитие (природный мир 2,4) Тема:«Как много интересного бывает зимой». Задачи:Сформировать обобщенное представление детей о зиме, состоянии неживой природы (солнце как источник света и тепла, характер почвы, состояние воздуха), состоянии живой природы – растительный и животный мир. Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой, позитивное отношение к зиме. (О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!», с. 238) 9.35 - 10.00- Худ.-эстет. развитие (аппликация) Тема:«Девочка в шубке с капюшоном» Задачи: Учить детей вырезать симметричные предметы более сложной формы, закрепить приемы парного вырезывания (сапожки, рукавички). Учить самостоятельно дополнять аппликацию разнообразными деталями. (Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» ст. группа, с. 146) 11.25 – 11.50 – Физическое развитие (на воздухе) | ПР ХЭ ФР | Игра «Выложи сам». Цель: учить детей анализировать форму предметов, используя изображение фигуры, составлять рисунок из геометрических форм. | Утро. Беседа «Как прошли праздничные и выходные дни». Цель: учить детей рассказывать о своей деятельности. Развивать память, логическое мышление, монологическую речь. - Д/и «Четвертый лишний». Цель: учить детей видеть лишний предмет, доказывать правильность своего суждения. - Игра с пением «Угадай-ка, кто поет?». Цель: развивать слуховое восприятие, внимание. Развивать связную речь. - Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц. Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам. -Наблюдение за птицами прилетевшими на участок. Цель: развивать знания о зимующих птицах. - П/и «Гори, гори ясно». Цель: Развивать двигательную активность детей. Вечер.Хождение по массажным коврикам после сна. - Чтение Г. Рамазанова «Зима». Цель: Расширять и обогащать представление детей об особенностях зимней природы. - Экологическая игра «Когда это бывает». Цель: закреплять знания детей о временах года, природных явлениях. - Д.и. «Испорченный телефон». Цель: Развивать у детей слуховое восприятие. | Работа в уголке книги: починка изношенных экземпляров. Ц.: учить детей выявлять причины, по которым книги оказались испорченными. Помочь детям освоить различные приемы работы по починке книг. | Инд. беседы по запросам родителей. Предложить родителям принять участие в выставке рисунков «Зимние виды спорта» |
Вт. 13.01 | 9.00 - 9.25 - Познавательное развитие (математика) Тема:«Числа и цифры 1-8, знаки +,-» Задачи:Продолжать знакомить с цифрой 8; учить писать цифру 8. Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; учить решать логическую задачу. Знакомить с названием месяца – январь. (Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет», стр. 50, №13) 15.40 – 16.05 - Худ.-эстет. развитие (музыка) по плану муз.руководителя | ПР ХЭ | Учить использовать в речи слова с противоположным значением | Утро. Беседа «Снежинки, какие они?». Рассматривание альбома «Зима». Цель: Развивать и уточнять у детей представления о зиме. - Д\и «Разложи правильно». Цель: закреплять знания о зимних видах спорта. - Д\и «Назови три предмета». Цель: Упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, учить аргументировать свой выбор. Развивать логическое мышление, связную речь. - Упражнение «Носовые платочки». Цель: Учить детей следить за состоянием носового платка, правильно им пользоваться. Закрепить знания о том, что носовой платок должен быть индивидуальным, содержаться в чистоте и порядке. - П/и «Карлики и великаны». Цель: учить детей делать большие и маленькие шаги. Вечер. Чтение стихотворения С. Черного «На коньках». Цель: учить детей слушать внимательно, чувствовать настроение героя, рассказывать о поступках, переживаниях персонажей; развивать образное мышление, связную речь. - Импровизация к песне «Что нам нравится зимой» муз. Е. Тиличеевой, сл. Л Некрасовой. Цель: Побуждать детей придумывать движения, формировать навыки инсценирования песни. | Внести в уголок природы иллюстрации по теме «Зимние забавы», «Зимние виды спорта» сюжетные картинки. С/р игры по выбору детей» Цель: Форм-ть умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника. | Консультация для родителей «Развитие речи детей 5-6 лет». Беседа с родителями «Чем занять ребенка на прогулке зимой». |
Ср. 14.01 | 09.00 – 9.25 - Речевое развитие. ЧХЛ Тема: Заучивание шуточного стихотворения А. Барто «В защиту Деда Мороза». Задачи:Развивать память и умение детей связано и выразительно рассказывать стихотворение. Продолжать развивать у детей интерес к слову, собственной речи и речи окружающих. Продолжать развивать чувство юмора. Воспитывать умение слышать и слушать своих сверстников. Учить грамматически правильно формулировать свои мысли. (О.М. Ельцова «Сценарии обр.ситуаций по ознак.дошк.с детской литературой», с. 48) 09.35 – 10.00 - Физическое развитие (по плану физ.инструктора) | РР ФР | Инд. работа по развитию мелкой моторики «Найди сюрприз» развитие мелкой моторики рук, координации движений; обучение терпению. | Утро. Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики. Цель: формирование культуры здоровья у детей; сохранение и укрепление здоровья. - Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой». Цель: Сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы. - Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. - Трудовая деятельность. Сбор снега для постройки горки для куклы. - П\и «Два мороза». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Вечер. Закаливающие процедуры. Цель: способствование быстрому пробуждению. - Загадки о зимних видах спорта. Цель: Учить разгадывать загадки по словесному описанию. Развивать логическое мышление, воображение. - Ситуативная беседа «Как помириться?». Цель: находить способы примирения и выхода из конфликта без драки. | Н/п игра «Какое время года?». Цель: Развивать логическое мышление, умение классифицировать картинки по характерным признакам. Творческая мастерская: рисование «Зимние забавы детей».Цель: Предложить нарисовать любимые игры в зимнее время. Развивать творческие способности. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по вопросам родителей. Памятка для родителей «Кодекс здоровья» |
Чт. 15.01 | 9.00 - 9.25 - Худ.-эстет. развитие (рисование) Тема:«Снегирь» Задачи: Совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей; продолжать учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга; совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно - творческие способности; учить правильно располагать изображение на листе бумаги; закреплять умение правильно держать кисть; брать краску понемногу, учить смешивать цвета; воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность, милосердие. (интернет - ресурс) 9.35 – 10.00 - Худ.-эстет. развитие (музыка) по плану муз.руководителя 15 января – «День зимующих птиц» | ХЭ ХЭ | Д\и «Скажи со словом «зимний». Упражнять в согласование существительного и прилагательного. | Утро. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад». Цель: Расширять традиционные гендерные представления. - Загадки о зимующих птицах. Цель: закрепить знания детей о внешнем виде и названиях зимующих птиц, о их особенностях. - Слушание голосов зимующих птиц. - Наблюдение за синицей. Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. - Трудовая деятельность. Очистка веранды от льда и снега. - П\и «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов. Вечер. Чтение стихов о зимующих птицах. - Словесная игра «Доскажи словечко» (Например, ворона каркает, а голубь…(воркует)). - Труд в уголке природы: закрепить приемы ухода за растениями (полив, рыхление, удаление пыли с листьев) - Д\и «Придумай сам». Цель: учить детей составлять предложения с заданным словом. - П/и «Пустое место». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. | Д/и «Собери снежную бабу (снеговика)», «Времена года», «Спортивные предметы», «Кому, что нужно?» (спортсмены и спортинвентарь) - Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр по теме. | Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд. особенностями детей. |
Пт. 16.01 | 9.00 - 9.25 – Речевое развитие Тема:Чтение сказки П.П. Бажова "Серебрянное копытце" Задачи:Продолжать закреплять знания о жанровых особенностях сказки. Способствовать развитию понимания литературного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста. Развивать умение эмоционально воспринимать содержание сказки. Передавать словами свое отношение к героям. Учить понимать идею сказки. Прививать бережное отношение к нашим меньшим друзьям и родной природе. Воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, уметь помочь в трудную минуту. (О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет», с. 61) 09.35 – 10.00 - Физическое развитие (по плану физ.инструктора) | РР ФР | Работа над скороговорками «Испугались медвежонка еж с ежихой и ежонком». | Утро. Беседа «Если хочешь быть здоров!». Цель: продолжать знакомить с зимними видами спорта; дать представление о значении физических упражнений для организма зимой. - Минутка безопасности: Может ли пешеход двигаться по левой обочине дороги? Цель: углублять знания дошкольников о правилах дорожного движения. - Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях. - Трудовая деятельность. Засыпка корней деревьев снегом. Вечер. ОБЖ. Правила пожарной безопасности. Цель: закреплять и пополнять знания о правилах пожарной безопасности. - Д/и «Что перепуталось?». Цель: уточнять и закреплять знания детей о необходимом оборудовании для занятий спортом. - П\и «Попади в обруч». Цель: продолжать учить кидать снежки в цель. | Внести строительный конструктор «Лего». Самостоятельное выполнение построек из различных видов конструктора. С/р игра «На катке» - формировать умение творчески развивать сюжет игры; способствовать развитию интереса к физической культуре и спорту. | Консультация «Как укрепить иммунитет ребенка в зимнее время» Беседа "Знакомим детей с зимними видами спорта" |
