Тема: «День и ночь». Возрастная группа: Первая младшая (2-3 года)
Цель: Формировать представления детей о частях суток (день-ночь), их характерных особенностях и последовательности.
Задачи:
· Образовательные: Учить различать и называть части суток «день» и «ночь». Расширять представления о действиях людей и животных в разное время суток.
· Развивающие: Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мелкую и общую моторику, умение согласовывать движения со словом.
· Речевые: Активизировать словарь: день, ночь, солнышко, месяц, звезды, спит, гуляет. Стимулировать речевую активность.
· Воспитательные: Формировать положительный настрой на режимные моменты (дневной сон).
· Здоровьесберегающие: Чередовать виды деятельности для профилактики утомления.
Материалы и оборудование:
· Игрушки: Солнышко (желтое, на палочке или плоское), месяц/луна и звезды (на палочке или для коврографа), кукла Катя (спящая и бодрствующая).
· Дидактическая картина или простые картинки: «День» (солнце, птички летают, дети гуляют), «Ночь» (луна, звезды, темное небо, все спят).
· Полукруг из черного картона или ткани (ночное небо) с липучками, желтые кружочки-звезды на липучках.
· Музыкальное сопровождение: Спокойная колыбельная (например, «Спи, моя радость, усни»), веселая песенка про солнышко (например, «Я на солнышке лежу»).
· Белый лист бумаги (половина ватмана) с нарисованным черным полукругом (ночь), желтая гуашь в тарелке, игрушечный зайчик.
Ход занятия:
1. Вводная часть (3-5 минут)
· Организационный момент. Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель обращает их внимание на окно.
· Создание проблемной ситуации. Воспитатель показывает игрушку-куклу Катю.
· «Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Она совсем запуталась. Смотрит в окно и не может понять: сейчас день или ночь? Давайте ей поможем!»
2. Основная часть (10-12 минут)
· Беседа «День». Воспитатель показывает картинку «День» или подводит детей к окну.
· «Посмотрите в окно. На небе ярко светит... (дети: солнышко!). Правильно, солнышко! Когда на небе солнышко, светло — это ДЕНЬ.»
· Воспитатель показывает игрушечное солнышко, дает детям посмотреть, потрогать. «Что делает солнышко? (Светит, греет). Кто просыпается днем? (Дети, птички, зверюшки). Что мы делаем днем? (Гуляем, играем, кушаем)».
· Физкультминутка «Солнышко» (проводится на ковре).
· Солнышко, солнышко, (дети кружатся на месте)
· Выгляни в окошко! (делают «окошки» руками перед лицом)
· Детки солнышку рады, (хлопают в ладоши)
· Помашем мы солнышку! (машут рукой)
· Погуляем мы немножко, (ходьба на месте)
· Побегаем по дорожке! (легкий бег на месте).
· Беседа «Ночь». Воспитатель закрывает штору или переводит внимание на картинку «Ночь».
· «А вот солнышко спряталось. Стало темно. На небе появилась... (луна/месяц) и... (звездочки). Когда на небе месяц и звезды, темно — это НОЧЬ.»
· Показывает игрушки месяца и звезд. «Что делают ночью дети и зверята? (Спят в своих кроватках). И наша кукла Катя тоже хочет спать. Давайте ее уложим.»
· Куклу укладывают в игрушечную кроватку и накрывают одеялом.
· Дидактическая игра «Ночное небо». На мольберт или коврограф крепится черный полукруг.
· «Давайте сделаем для Кати красивое ночное небо. Будем прикреплять звездочки!»
· Дети по очереди подходят и прикрепляют звезды на липучках. Воспитатель комментирует: «Маша прикрепила одну звездочку, Ваня — еще одну. Как стало красиво! Кате снится звездный сон».
· Творческая минутка «Звезды для зайки» (пальчиковое рисование).
· «К нам прискакал зайчонок. Он тоже хочет увидеть звезды. Давайте нарисуем звезды на его небе!»
· На стол стелется клеенка. Дети подходят к большому листу, где нарисован черный полукруг (ночь). Воспитатель показывает, как окунуть пальчик в желтую краску и сделать отпечаток-«звездочку» на черном фоне. Дети делают отпечатки. Воспитатель помогает, хвалит каждого.
3. Заключительная часть (3-5 минут)
· Итоговая беседа и релаксация.
· Воспитатель садится с детьми на ковер. «Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами узнали, что когда светит солнышко — это ДЕНЬ. Мы играем и гуляем. А когда на небе месяц и звезды — это НОЧЬ. Все спят, чтобы набраться сил для нового дня.»
· «Вы так хорошо помогали Кате и зайке, что они хотят вам спеть колыбельную.»
· Включается спокойная, тихая музыка. Дети могут сесть поудобнее, послушать или даже прилечь на ковер и отдохнуть несколько секунд под музыку.
· «А теперь медленно потянулись, встали. Наше занятие окончено. Вы сегодня были большими молодцами!»
