С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире.
«Родной дом» - это сложное и многогранное понятие. С любви к дому, семье, березке, растущей во дворе, и начинается любовь к малой Родине, родному краю, стране. Дом-это место, где человек чувствует себя защищенным. В результате опроса по теме «Где я живу» выяснилось, что многие дети не знают, на какой улице живут, не могут описать дорогу домой. Мы, взрослые, обязаны помочь детям запомнить свой адрес, научить рассказывать, как пройти домой. В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют детям и их воспитанию. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью.
Данный проект даст возможность детям узнать историю возникновения разных жилищ, увидеть свой дом с разных сторон.
Цель: Систематизировать представления детей о своем доме, поселке, стране.
Задачи:
1. Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, поселку, стране.
2.Знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах.
3.Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении.
4.Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя.
5. Учить детей осуществлять пространственный анализ знакомой постройки, находить способы её выполнения из конструктора.
6. Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Планируемый результат: Сформировать у детей знания о видах домов, об истории их возникновения; закрепить умение называть свой домашний адрес.
Возраст детей: старшая группа
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Продолжительность проекта: краткосрочный проэкт.
Сроки реализации: одна неделя.
Основная образовательная область: «Познание»
Интегрированные образовательные области: «Социализация»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап: Выбор темы проекта. Постановка проблемы. Определение цели и задач работы. Изучение и подбор методической и художественной литературы.
Основной этап:
Проведение цикла познавательных бесед, на темы: «Мой дом - Россия», «Как появились первые дома», «Национальные жилища» (иглу, чум, юрта, хата, вигвам и др.), «Как строят дома», «Какие бывают дома», «Опасные предметы дома»
1. Чтение стихов «Какие профессии строят дом»
2. Чтение «Кто построил этот дом?» (С. Баруздин)
3.Загадывание загадок о строительных профессиях.
4.Чтение русской народной сказки «Три поросенка»
5.Виртуальная экскурсия «Из чего состоит квартира» (прихожая, коридор, кухня, ванная, гостиная, спальня, балкон)
6. Рассказ ребенка по фото «Расскажи, где ты живешь.»
7. Рассматривание экспозиции «Крестьянская изба»
8.Дидактическая игра « Чем занимается..?» «Для того чтобы…», «Что из чего сделано».
9.Рисование «Домики трех поросят»
10.Лепка «Мебель для кукольного домика»
11. Сюжетно-ролевые игры «Мы строители»,
12.Словесная игра «Доскажи словечко»
Заключительный этап: Выставка продуктов детской деятельности: рисунки, лепка, поделки.
Организация взаимодействия с родителями.
1. Домашнее задание для родителей и детей: фотографии ребенка «Путешествие по дому».
2. Привлечь родителей к составлению рассказа с детьми по рисунку «Дом, в котором я живу»
3. Задание родИтелям «Расскажите ребенку, почему так называется ваша улица»
4.Детские работы, выполненные совместно с родителями «Мой дом»
Краткосрочный проект
по теме «Дом»
Подготовила: Цыганкова О.М
Коробенкова А.В
