Конспект интегрированного занятия (ознакомление с окружающим миром и конструирование) с детьми в подготовительной к школе группе
«Макет зоопарка»
Цель: развитие познавательного интереса к миру животных разных мест обитания, к работе волонтеров; развитие умения строить животных из разных видов конструктора.
Задачи:
- закрепление и расширение знаний детей о планете Земля
- закрепление знаний о животных смешанных лесов и саванны
- развитие умения строить из разных видов конструктора (Лего, Полидрон магнитный, Знаток, Пиксельный)
- воспитание доброго отношения друг к другу, к животным, умение работать в командах.
Оборудование: Смарт- доска, схема зоопарка, карточки- схемы животных из разных видов конструктора, атрибуты для игры «Построй лего- башню», конструкторы: «Лего», «Полидрон», «Пиксельный», «Знаток», авторская дид. игра для смарт-доски «Рассели животных»
В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.
А теперь послушайте моё стихотворение
Наша Земля- голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета…
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
- Ребята, что обозначают цвета на глобусе?
(Примерные ответы детей: Синий цвет – моря, океаны, озера и реки. Зелёным обозначается растительность. Жёлтым – пустыни. Коричневым цветом – суша. Белым – снег, льды и айсберги).
В: А почему нашу Землю называют голубой планетой?
Д: Потому что большую часть нашей планеты занимает вода.
В: Верно, дети, наша планета очень большая и богата разнообразием растительного и животного мира. Каждое животное имеет свою среду обитания. Если отправиться путешествовать по миру, то мы увидим всех животных. Но такой возможности у нас нет.
-А где же можно увидеть всех животных вместе?
Д: - в зоопарке.
В: А что такое зоопарк?
Д: -зоологический парк, место, где живут животные и люди изучают их повадки.
- туда можно просто прийти и понаблюдать за жизнью животных
- в зоопарке ведутся работы по сохранению исчезающих видов животных .
В: - А кто работает в зоопарке?
Д: - зоологи, ветеринары, уборщики, сантехники, кассир, охранники, волонтеры
А кто такие волонтеры? - они помогают всем остальным работникам, а также посетителям.
Ребята, а вы бы хотели побыть немножко волонтерами?
- Да!
Дети, один мой знакомый архитектор хочет построить зоопарк и попросил меня ему помочь сделать макет зоопарка по его схеме, чтобы ему легче было объяснить строителям расположение вольеров с животными. Как вы думаете мы сможем помочь?
Рассматривание схемы
В: Ребята, посмотрите, здесь схематически показано где какие животные должны располагаться.
Как вы думаете, что означает эта картинка? - что тут размещаются животные жарких стран.
А эта? (тут размещаются птицы)
А эта? – (тут размещаются животные смешанных лесов)
Ребята, а как вы думаете что обозначает эта лампочка? –
Д: она значит, что нам еще нужно провести свет, чтобы работники могли ухаживать за животными в любое время.
Отлично, ребята, но прежде чем начать строить предлагаю вам сыграть в игру , чтобы в процессе распределения у вас не возникло трудностей.
Проводится игра на интерактивной доске. «Распредели животных по среде обитания»
Физминутка для глаз и игра «Построй лего-башню»
Ребята, а теперь , я думаю, что вы уверенно можете приступить к работе. Обратите внимание, что в зоопарке все животные находятся в загонах или вольерах. Давайте распределимся кто проследует к каким столам. (распределяются)
В: ребята, давайте, мы с вами сдвинем столы к центру и проведкм небольшую экскурсию. Посмотрим, что у нас получилось.
Педагог делает рандомный опрос за каждым столом (кто что строил, и какой конструктор использовали, чья постройка тебе понравилась?)
Скажите ребята, возникли ли у вас какие-нибудь трудности во время строительства?
В: ребята, как много интересного вы смогли построить. Я думаю, что с помощью вашего макета архитектору будет проще объяснить строителям свой замысел.
За вашу помощь мы с моим знакомым архитектором решили угостить вас вкусными леденцами.
