Конспект мастер-класса
Ребята, сегодня к нам в гости пришло одно домашнее животное. Для того чтобы узнать, кто сидит в корзинке нам нужно отгадать загадку.
Кто спит с вами на кроватке,
Днём хватает вас за пятки?
Рыжий, в пятнах, как тигрёнок.
А зовут его?. (Котёнок)
Правильно. Посмотрите, какой он хороший. (Показ котенка)
Викторина «Про кошек»
Давайте расскажем, что мы знаем про кошек, может наш котенок развеселится.
- Кто у котёнка мама? А ласково? Кто папа? А ласково? - Почему кошка – это домашнее животное? (Живёт дома) - Чем питается кошка? (Молоком, мясом, рыбой, травкой) - Какую пользу приносит? ( Ответы детей: ловит мышей, охраняет сарай с зерном) - Какие бывают кошки по окраске? (Рыжие, белые, серые, полосатые, черные)
Воспитатель: Давайте скажем котёнку добрые слова? Какой он?
Предложить детям выходить по одному, назвать ласковое слово и погладить игрушку.
Молодцы, ребята. Котенок шепнул мне на ушко, что ему грустно, потому, что у него нет друзей. Что будем делать? (Ответы детей) Хотите слепить ему друзей? Тогда рассаживайтесь на свои места за столами.
Практическая часть
Рассматривание натуры, обследование, показ приемов и последовательности выполнения работы.
Чтобы слепить друзей — котят, мы должны знать, что есть у котёнка. У меня есть один котёнок, который сделан из пластилина. Давайте рассмотрим его. Что есть у котёнка? Дети: Голова, туловище, лапы, хвостик, глазки, ушки, нос. Воспитатель: Какой формы туловище у кошки? Голова? Хвост? Дети: Туловище овальное, голова круглая, вытянутая, хвост длинный. Давайте подумаем с чего нужно начинать лепку?
Показ презентации «Котенок»
Сначала делим кусок пластилина пополам: один кусок — для туловища и ног, другой — для головы, хвоста. У котёнка туловище и лапки сделаны из одного кусочка. Для этого нужно скатать шар, затем раскатать прямым движением руки чуть дольше, чтобы получился столбик, Нужно согнуть столбик в виде мостика надрезать ее стекой с двух сторон – это лапки. Воспитатель: Какая форма у головы котенка? Дети: Круглая. Воспитатель: Как мы можем сделать круглую форму? (Скатать круговыми движениями) Голову к туловищу примазываем пальцами Воспитатель: Что на голове у котенка? Дети: Ушки, глазки, носик, усики, ротик. Воспитатель: Какие ушки у котёнка? Дети: Маленькие, треугольные. Воспитатель: Как делаем ушки. (Прищипыванием) Воспитатель: Какой хвост у котенка? Дети: Хвост у него длинный Воспитатель: Раскатаем колбаску и соединим с туловищем. Дополнительные детали : глаза, нос, усики, ротик сделаем необычным способом : глаза и нос можно сделать из гороха, усы — из тонких макарон, ротик можно нарисовать стекой. Воспитатель: А теперь разбудим наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Котята» У кошечки нашей есть десять котят, (Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу) Сейчас все котята по парам стоят: Два толстых, два ловких, (Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга от большого к мизинцу). Два длинных, два хитрых, Два маленьких самых
И самых красивых. Воспитатель: Вот мы и подготовили наши пальчики для работы. Для чего при лепке нужна влажная салфетка? (Ответы). Теперь начинаем лепить. Котик будет наблюдать за вами.
Выполнение работы.
По мере необходимости воспитатель помогает тем детям, которые затрудняются справиться самостоятельно, обращает внимание на схему лепки и показывает приемы лепки отдельным детям. Советами, вопросами помогает сделать фигуры более выразительными.
III. Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, ваши котята готовы? Давайте покажем нашему котёнку, каких друзей мы ему слепили. (Звучит фонограмма из мультфильма «Кот Леопольд»)
Воспитатель сообщает детям, что
Котёнок очень рад, что у него появилось так много друзей. Давайте мы полюбуемся ими
ребята, вы молодцы, так как вы сделали доброе дело, помогли нашему гостю и слепили ему много друзей. Домашние животные – это наши друзья и товарищи, берегите и любите их.
