Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
«Центр развития ребёнка – детский сад № 199 «Радужный»
(МАДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 199»)
Утвержден:
педагогическим советом
МАДОУ «Центр – детский сад № 199»
Протокол № 1 от30 августа 2024г.
Зам. заведующего
____________ Е.В.Хмельницкая
Согласован:
Старшим воспитателем:
_______________М.Е.Гаврилова
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЯ
Багдасарян Лилит Германовны
тема:«Формирование экологических начал у детей младшего дошкольного возраста»
НА 2025 - 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
План самообразования
Тема самообразования: Формирование экологических начал у детей младшего дошкольного возраста
Цель:
Повышение собственного педагогического теоретического и практического уровня компетентности и профессионального мастерства.
Задачи:
Разработать перспективный план по теме формирование экологических начал у детей младшего дошкольного возраста.
Изучение особенностей экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста.
продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность.
внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей.
Предполагаемый результат:
Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс.
Форма отчета:
Аналитическая справка по выполнению плана самообразования или отчет в виде доклада на педагогическом совете.
№ | Содержание работы (задача) | Действие (наименование мероприятия) | Срок реализации | Полученный (ожидаемый результат) | |
Этап 1. Диагностический. Срок реализации: июль – сентябрь 2025 | |||||
1. | Анализ затруднений, постановка проблемы | Самодиагностика | Июль-август 2025 | Перспективный план по самообразованию | |
2. | Подбор литературы по теме | Изучение литературы и имеющегося опыта по проблеме | Август- сентябрь 2025 | ||
3. | Составление плана по теме самообразования | Август- сентябрь 2025 | |||
Этап 2. Организационный (перспективный план по самообразованию) Срок реализации сентябрь 2025 – июнь 2026 | |||||
1. | Разработка системы мер, направленных на реализацию темы самообразования (планирование) | Взаимодействие с воспитанниками Д/И «Овощи» - закрепление названий овощей. Уточнить представление детей об овощах, их месте произрастания. «Наблюдение за комнатными растениями» - Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы. Чтение «Дедушка Егор» - учить детей слушать Пальчиковые игры «Осень» - формировать бережное отношение к природе Д/И «Кукушка и дудочка» - развивать фонематический слух детей, речевое внимание. Д/И «Кто в домике живёт» - рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц. Д/И «Кто как говорит» - закрепление у детей произношения звукоподражаний. Беседа: «Кто в лесу живет» - узнавать знакомые голоса животных. Д/И «Собери картинку» - учить детей собирать картинку из двух частей. Беседы: «Дикие звери нашего леса», «Открытки для пап» Пальчиковая игра «Снежок» - воспитывать интерес к природным явлениям. Пальчиковая игра «Пчёлка» - воспитывать бережное отношение к насекомым. Открытка для мамы Целевая прогулка (беседа) - ознакомление детей с окружающей природой и воспитание заботы о ней. Д/И «Фрукты» - учить детей собирать пазлы из четырех частей. | Сентябрь 2025 Октябрь 2025 Ноябрь 2025 Декабрь 2025 Январь 2026 Март 2026 Апрель 2026 Май 2026 | - картотека дидактических игр. -Сборник экологических сказок. - Картотека театрализованных игр. | |
Взаимодействие с родителями -консультация для родителей «Что такое экология» - мастер-класс «Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста» | Октябрь 2025 Февраль 2026 | повысить педагогическую грамотность родителей по вопросам воспитания и обучения ребёнка Ознакомление с современными методами и подходами к развитию детей дошкольного возраста. | |
Взаимодействие с коллегами - Консультация для педагогов на тему «Экология и дошкольник» - Памятка: «Методы при организации работы с детьми по экологическому воспитанию». | февраль 2026 Апрель 2026 | развитие творческого потенциала педагогов, их компетентности в сфере экологии, повышение профессионального мастерства. | |
Развитие РППС и методической базы - Составить картотеки: -экологических сказок, - театрализованных игр, - дидактических игр по формированию знаний растительного и животного мира. | Октябрь - Апрель | Совершенствовать предметно-пространственную развивающую среду группы. | |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию!» парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста, Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018
Ванин С.А. «Зоосад в - детский сад» Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2015
Давыдова М.А «Сценарии музыкальных, календарных и фольклорных праздников», Москва «Вако», 2017
Дедулевич М.Н., Шишкина В.А. «Прогулки в природу», Москва «Просвещение», 2018
Николаева С.Н., И.А. Комарова «Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников», Москва – 2015
Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду», Творческий центр, Москва 2019
Чермашенцева О. В., «Основы безопасного поведения дошкольников», Волгоград, 2017
Фадеева В.В., «Безопасность ребенка. Первая помощь» ООО «Издательство «Мир и Образование», 2016
Хабарова Т.В., Шифигуллина Н.В. «Планирование занятий по экологии и педагогическая диагностика экологической воспитанности дошкольников, СанктПетербург ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2017
