КОНСПЕКТ РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ
Тема занятия: «Весело играем – память развиваем!»
Цель: «Развитие осязательной , зрительной и слуховой памяти»
Задачи:
Познакомить с играми и упражнениями на развитие осязательной, зрительной и слуховой памяти;
Способствовать развитию познавательных процессов;
Развивать мелкую моторику, зрительно – моторную координацию, речь, межполушарное взаимодействие.
Способствовать профилактике нарушений зрения;
Воспитывать групповую сплочённость.
Развивать логическое мышление
Развивать способность к переключению внимания.
Вводная часть:
НЕЗНАЙКА: «Здравствуйте, мои друзья!» Всех вас рад Увидеть я! Дружно за руки беритесь, в круг скорее становитесь! Вот какой широкий круг! Слева друг и справа друг. Другу руку протяните и покрепче обнимите!
Приветствие «Здравствуй мой хороший друг»
Незнайка: Вы, ребята, не зевайте, и за мною повторяйте!
Здравствуй, мой хороший друг! (здороваются за руку)
Как твои дела идут? (хлопают друг друга по плечу)
У меня всё хорошо (хлопают в ладоши)
Я так рад, что ты пришёл! (обнимаются)
Все присядем, отдохнём и играть сейчас начнём в игры интересные, а главное – полезные! А кто же из вас может смело сказать, что игры помогут вам всем развивать? (ответы детей)
НЕЗНАЙКА : в удивительном мешочке есть квадраты и кружочки, треугольник тоже есть, притаился где – то здесь.
Сюда руку опускай и наощупь угадай!
Игра «Угадай –ка» на развитие осязательной памяти
Дети наощупь угадывают и называют геометрические фигуры.
Вы ребята все старались! Все фигуры угадали.
Продолжаем мы играть, нашу память развивать!
Будьте все старательны, слушайте внимательно!
Упражнение на развитие слуховой памяти, речи, мышления.
Сахар, сито, сон, стук, старик, Снегурочка, сок, стол!
Что ж, ребята, вы готовы повторить слова все снова?
А что общего у слов? Кто ответить мне готов?
НЕЗНАЙКА: Есть ещё игра одна, очень сложная она! Я запутался, ребята, не могу никак понять! Подскажите, что мне в школу на уроки нужно взять!
Коль услышишь слово нужное, тогда похлопай дружно! Не нужное услышишь вдруг, ты ногою топни, друг!
Игра на развитие памяти и внимания
Итак, для школы нужно взять: пенал, дневник, банан, тетрадь, и карандаш, чтоб рисовать, линейку, ластик, ложку, клюшку, альбом, рогатку, и подушку!
Незнайка: Спасибо, ребята, вы хлопали дружно, я знаю теперь, что для школы мне нужно:
Рогатку и клюшку мне в школу не надо! И ложку с собой не возьму я, ребята!
Продолжаем дети дружно ДАЛЬШЕ ВМЕСТЕ мы играть! Нужно нам слова послушать, после лишнее назвать!
Игра на развитие внимания «Назови лишнее слово»
Психолог: диван, тетрадь, стол, стул, кровать.
Нос, рот, ухо, крот.
Берёза, корзина, ель, тополь, осина
Пенал, дневник, тетрадь, подушка.
Линейка, ручка, мел, подушка.
НЕЗНАЙКА : молодцы, ребята, класс! Получилось всё у вас!
а теперь, внимание, новое задание!
Упражнение на развитие памяти и внимания.
В корзинке здесь разные фрукты лежат
Их нужно запомнить и после назвать.
Продолжаем мы играть, мозг свой будем развивать!Мозгу зарядка очень нужна. Эта зарядка для мозга важна! И сегодня мы ребятки эту сделаем зарядку! Ребята, всем внимание – первое задание
Кинезиологические упражнения
Упражнение «Кулак – ребро – ладонь»
Мне ладошки покажите, а теперь переверните! Их сожмите в кулачок и поставьте на бочок! (то же поочерёдно правой и левой рукой, затем снова двумя)
упражение УХО-НОС
упражнение СОЛНЫКО-ЗАБОРЧИК-КАМУШКИ
НЕЗНАЙКА : а теперь ребята дружно рисовать мы все начнём, в руку левую и правую карандаши возьмём!
Упражнение «Нарисуй двумя руками» на развитие межполушарного
Как вы думаете, дети, с заданием все справились? Что ещё скажите вам сегодня здесь понравилось?
Незнайка: Я сегодня был так рад посетить ваш детский сад!
Но уже домой пора, до свидания, детвора!
А теперь все на прощание скажите дружно: «До свидания!»
