Конспект НОД «Кем быть»
Группа – подготовительная к школе
Цель: Закрепить с детьми названия профессий, значение их труда для людей и общества.
Задачи:
образовательные:
- закрепить знания детей о профессиях людей и о тех предметах, которые необходимы им для работы;
развивающие:
- развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.
Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответом на вопросы, диалога)
Развивать интерес детей в процессе совместной деятельности.
воспитательные:
-воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания.
Предварительная работа:
Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.
Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».
Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.
Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть?», Георг Юхансон серия книг «Мулле Мек – умелый человек», Ричард Скарри «Город добрых дел», Виктор Бундин «Такая работа», Серия книг «Кем быть» (издательство «Настя и Никита»), Гордиенко Н., Гордиенко С. «Большая книга профессий», первая энциклопедия для детей Амели Бомон «Кем быть?», Сильви Санжа «Профессии. Когда я вырасту, то стану…», Успенский Э. «25 профессий Маши Филипенко»
Проведение сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Супермаркет», «Ателье», «Библиотека», игры с макетами: «Детский сад», «Семья», «Автозаправка» и др.
Проведение дидактических игр: «Отгадай профессию», «Определи по предмету профессию», «Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию».
Оборудование:разрезные картинки с изображением профессий 2 шт., карточки для игры «Кому что нужно» ( на каждого ребенка ), предметные картинки, медальоны с профессиями на атласной ленте (на каждого ребенка), коробочка, иллюстрации «Что перепутал художник» ( на каждого ребенка) .
Ход НОД
Организационный момент:
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И беседовать начнем… О чём будем беседовать на занятии вы догадаетесь сами . Вы разделитесь на две группы, и какая группа быстрее соберёт картинку, та группа быстрее узнает, о чём будем говорить на занятии ( дети собирают картинки за столами).
В: Скажите, что вы видите на картинках? (дети перечисляют). Как можно сказать одним словом то что вы увидели? (профессии). Так о чём пойдёт речь на занятии? (о профессиях)
В: Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычный мир – мир профессий.
А что такое профессия? (Ответы детей)
Профессия – это любимое дело, занятие, труд, которому человек посвящает всю свою жизнь и приносит пользу обществу. Давайте подумаем: для чего работают люди? (Люди работают, чтобы приносить пользу, зарабатывают деньги, чтобы что-то купить необходимое).
В: У меня есть такая интересная коробочка, в которой лежат предметы, которые необходимы людям разных профессий (показывает детям, открывает коробочку)
В: Посмотрите, что в коробочке есть? Ничего. Воспитатель удивляется. Почему пусто? Нет никаких предметов…(рассуждают) А может есть такая профессия, которой никакие предметы не нужны? (рассуждают)
Давайте проверим с помощью игры «Кому что нужно»(воспитательпредлагает детям сесть за столы). Людей какой профессии вы видите на картинках? (Спросить человека 3-4. Как ты догадался, что это врач (учитель, строитель и т.д.) (Дети объясняют)
В: А теперь послушайте задание –вам нужно найти предметы на маленьких карточках которые нужны человеку данной профессии и положить их на карточку с изображением профессии, например, если нарисован врач, вы раскладываете предметы, которые ему нужны для работы.
Дети выполняют.
В: Какие предметы ты выбрал для профессии строитель? Может ты знаешь какие ещё предметы нужны для этой профессии? Какой предмет ты не выбрал? Почему?
В: Так что нам подсказала пустая коробочка? (Дети сами делают вывод: нет таких профессий, которым не нужны никакие предметы.
В: Людям любой профессии для работы необходимы определённые предметы, инструменты, оборудование. Без них они не смогут выполнять свою работу.
А теперь поиграем в игру, которая называется «Кому принадлежит фраза?»
Ребята, я сейчас буду произносить фразы,а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит.
Слушайте внимательно:
· «Кому добавки?» (повар).
· «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
· «Большое спасибо за покупку» (продавец).
· «Тушим, ребята!» (пожарный)
· «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
«Передаем за проезд!» (кондуктор)
· «Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).
· «Как будем стричься?» (парикмахер).
. «Присаживайтесь, я нарисую ваш портрет»
В: Верно, так говорит художник.
Художник нарисовал много портретов и картин. Эти картины перед вами ( на столе )
Посмотрите внимательно на картины ирасскажите правильно ли нарисовал художник сюжет или где-то ошибся? (Дети находят ошибки и рассказывают об этом).
Вывод. Ребята, художник очень торопился и в рисунках своих наделал много ошибок, а вы были очень внимательными и всё исправили.
Мы немного отдохнём, сделаем физминутку, но вы будьте внимательны и запоминайте профессии, которые вы услышите.
Много профессий на свете у нас!
(Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)
О них поговорим сейчас: (Развести руки в стороны)
Вот швея рубашки шьет (Движения воображаемой иглой)
Повар варит нам компот, (Мешаем» поварешкой)
Самолет ведет пилот (Руки – в стороны)
На посадку и на взлет (Опускают их вниз, поднимают вверх)
Доктор ставит нам уколы (Скрестить пальцы над головой, движения: ладонь – кулак)
И охранник есть у школы (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)
Каменщик кладет кирпич (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз)
А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)
Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)
Балерина и певец.
Воспитатель спрашивает: Какие профессии прозвучали в этой физминутке. (Балерина, певец, кузнец, учитель, каменщик, охранник, доктор, охранник, пилот, лётчик, повар).
В мире существует 1000 различных профессий. Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Каждый человек выбирает одну профессию, которой он посвятит всю свою жизнь.
В: А вы кем бы хотели стать когда вырастите? (Дети перечисляют).
Как вы думаете, знания, которые вы получили сегодня на занятии, пригодятся вам в жизни?
Я хочу прочитать вам стихотворение, послушайте:
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!
Напоследок я хочу вам подарить медальоны, которые вам подскажут кем быть, когда вы подрастёте.
