Конспект занятия для средней группы детского сада
Тема: "Мир национальной одежды"
Цель: Познакомить детей средней группы с разнообразием национальной одежды разных народов, формировать уважительное отношение к культурным традициям.
Задачи:
Расширить представления детей о том, что люди разных стран и народов носят разную одежду, которая отражает их культуру и историю.
Познакомить с некоторыми элементами национальной одежды (например, сарафан, кокошник, кимоно, килт, папаха).
Формировать умение различать и называть некоторые виды национальной одежды.
Обогатить словарный запас детей новыми словами, связанными с темой.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации (картинки, фотографии) с изображением русской народной одежды (сарафан, кокошник), японской (кимоно), шотландской (килт), кавказской (папаха, женское платье с узорами). Желательно, чтобы изображения были крупными и яркими.
Карточки для дидактической игры "Собери наряд": изображения людей в национальных костюмах (без некоторых элементов) и отдельные карточки с недостающими элементами одежды.
Музыкальное сопровождение (по желанию, для создания атмосферы во время путешествия или физкультминутки).
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображением людей разных национальностей.
Беседы о том, что такое "страна", "народ".
Чтение сказок народов мира (например, русских народных сказок, японских).
Краткое описание занятия:
Занятие построено в форме познавательного путешествия, в ходе которого дети познакомятся с традиционной одеждой разных народов мира. Через визуальный ряд, рассказ воспитателя и игровые задания будет показано, что одежда является неотъемлемой частью культуры и истории каждого народа. Дети будут активно участвовать в обсуждении, дидактических играх и физкультминутке, развивая любознательность, внимание и связную речь.
План занятия:
1. Вводная часть (5-7 минут)
Приветствие и создание эмоционального настроя:
"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет очень интересное приключение. Мы отправимся в путешествие по разным странам и познакомимся с их жителями. А как вы думаете, чем люди в разных странах могут отличаться друг от друга?" (Ответы детей: говорят по-разному, едят разную еду, живут в разных домах).
"Правильно! А еще они носят разную одежду. Сегодня мы узнаем, какую именно!"
Загадка:
"Есть у каждого народа,
Свой наряд, своя мода.
Он красив и очень ярок,
Словно праздничный подарок.
Что это?" (Национальная одежда)
2. Основная часть (15-20 минут)
Рассказ воспитателя с использованием иллюстраций:
Русская народная одежда: "Посмотрите, ребята, это русская народная одежда. Как она называется? (Показываем картинку с сарафаном и кокошником). Это сарафан – красивое платье, а вот это – кокошник, головной убор. Русские женщины носили такие нарядные платья на праздники." (Вопрос: "Как вы думаете, почему эта одежда такая яркая?")
Японская народная одежда: "А теперь отправимся в Японию! Посмотрите, как одеваются японцы. Это кимоно – длинное платье с широкими рукавами. Оно очень красивое и удобное."
Шотландская народная одежда: "А это – Шотландия! Здесь мужчины носят необычную юбку, которая называется килт. Она сделана из клетчатой ткани и очень нравится шотландцам."
Кавказская народная одежда: "А теперь заглянем на Кавказ. Здесь мужчины носят папаху – высокую меховую шапку, а женщины – длинные платья, украшенные красивыми узорами." (Вопрос: "Для чего нужен кокошник/папаха?")
Дидактическая игра "Найди пару":
"Ребята, я приготовила для вас карточки с изображением людей в национальной одежде и отдельно – элементы этой одежды. Ваша задача – найти, кому что принадлежит." (Дети подбирают к картинкам с людьми соответствующие элементы одежды: сарафан к русской девушке, кимоно к японской, килт к шотландцу и т.д., проговаривая названия).
Физкультминутка "Путешествие по странам":
"Мы по странам путешествуем" (шагаем на месте, высоко поднимая колени).
"Наряды разные рисуем" (рисуем руками в воздухе силуэты одежды).
"Вот сарафан, широкий, красный" (разводим руки в стороны, показывая ширину сарафана).
"Вот кимоно, оно прекрасно" (плавные движения руками, как будто расправляя кимоно).
"А килт шотландский – в клеточку" (показываем руками "клеточку" на бедрах).
"И папаха – на макушечке!" (поднимаем руки вверх, показывая высоту шапки).
"Мы дружно хлопаем в ладоши" (хлопаем).
"И снова в путь, мой друг хороший!" (шагаем на месте).
3. Заключительная часть (3-5 минут)
Рефлексия:
"Что нового вы узнали сегодня?"
"Какая одежда вам понравилась больше всего и почему?"
Обобщение:
"Мы сегодня увидели, как много красивой и разной одежды есть у разных народов. Национальная одежда – это не просто красивые вещи, это часть истории, традиций и гордости каждого народа."
Поощрение:
"Вы сегодня были очень внимательными и любознательными путешественниками! Спасибо вам за интересное занятие!"
Предложение для дальнейшей деятельности:
"В следующий раз мы можем попробовать нарисовать или раскрасить понравившийся национальный костюм.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации с изображением людей в русской, японской, шотландской, кавказской национальной одежде.
Карточки для дидактической игры "Найди пару" (изображения людей в национальной одежде и отдельные элементы одежды).
Заготовки для творческого задания (контуры сарафана, кимоно, килта на бумаге).
Цветные карандаши, фломастеры, наклейки, клей.
1.Для создания конспекта занятия были использованы следующие авторы и методические источники:
О. Л. Князева, М. Д. Маханева — программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Это базовый источник для изучения русского сарафана и традиций.
Н. Глушкова — пособие «Костюмы народов мира. Знакомимся с национальной одеждой». Книга содержит наглядные описания одежды разных стран, включая кимоно (Япония) и килт (Шотландия).
Н. Н. Леонова — методические разработки по знакомству детей с национальными костюмами в рамках патриотического воспитания.
dou-55.ru +5
2. Литература по поликультурному воспитанию
Г. Г. Шакирова — статьи и материалы о патриотическом воспитании через национальный костюм как средство приобщения к истории разных народов.
Т. С. Комарова — её методики по изобразительной деятельности в детском саду часто включают задания по украшению силуэтов народной одежды (сарафанов, рубах).
КиберЛенинка +1
3. Дидактические и наглядные материалы
Издательство «Мозаика-Синтез» — серия наглядных пособий «Мир в картинках: Народы мира» или «Русский народный костюм», которые часто включают карточки для игр типа «Найди пару».
Демонстрационные наборы (например, от проекта «Раннее развитие»), содержащие изображения людей в национальных одеждах и элементы орнаментов для творческих работ.
