Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
МБДОУ «Детский сад №12» общеразвивающего вида
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по нравственному воспитанию в средней группе по теме
Поучительная сказка для детей про жадность
Воспитатель: Черданцева Н.В
Цель: : Фoрмировать у детей нравственные качества через oзнакомление с худoжественной литературой
Задачи:
Образовательные :Прoдолжать фoрмирoвать представления у дошкольников o добре и щедрости; правильных и не правильных поступках
Развивающие: развивать связанную речь, внимание, память
Воспитательные: прививать любовь к художественным произведениям, воспитывать стремление совершать добрые поступки.
Речевый:. Активизировать словарный запас щедрость, существо.
Предварительная работа: чтение сказок К.Чуйковского «Айболит», «Мойдодыр», «Тараканище», «Бармалей», «Муха Цокотуха», русско народная сказка «Гуси лебеди», Шарль Перро «Красная шапочка»,В. Г. Сутеев «Под грибом», проигрывание проблемных ситуаций «Не будь жадным» «Умей делиться», рассматривание иллюстраций отображающих нравственные поступки, дидактическая игра «Хорошо-плохо», словесная игра «Опиши поступок героя»
Оборудование и атрибуты:
Маски зайца и ежика,
коробка,
морковка
-иллюстрации «Поступки героев»
-магнитная доска
Ход нод.
1.Организационный момент
Воспитатель:
- Давайте поздороваемся с гостями и подарим им хорошее настроение.
Утреннее приветствие «Друг» (дети проводят самостоятельно)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Проблемная ситуация:
В:-Ой посмотрите к нам гости пришли
-Давайте с ними поздороваемся
Они не просто так к нам пришли, а хотят показать нам историю которая с ними приключилась
Сценка: «Зайчик и Ежик» (Двое детей в масках Зайца и Ёжа )
Воспитатель:В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Зайчик и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне морковку нашли.
Ёжик на встречу морковке шагнул
Заяц морковку к себе потянул
Заяц:«Япервый!»
АЁжик:«Нет,я!»
Воспитатель:Не уступают друг другу друзья.
Заяцобиделся:«Значит ты Ёж,
Мне как товарищ совсем не хорош!»
Воспитатель:-Ребята, почему Зайчик решил не дружить с Ёжиком?(ответы детей: Потому что ежик не захотел делиться с зайчиком)
Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями?(ответыдетей: Нет)
Как бы Вы поступили в данной ситуации?
Как сделать так, чтобы ссора не произошла? (ответы детей)-молодцы
Как помирить друзей, если они поругались? (дети предлагаю свои варианты)
Основная часть
-Воспитатель: Ребята а я хочу вас познакомить с одной очень интересной ип поучительной сказкой Ирис Ревю «Про жадность».
Чтение сказки
Жил-был мальчик Саша Лужайкин. Саша был мальчишкой неплохим, но жадным. Он никогда не делился с друзьями вкусняшками, не давал играть своими игрушками.
— Вот ещё придумали – угощать кого-то! – злился про себя Саша. – И зачем это нужно? Угощают друг друга, улыбаются при этом, хохочут. Что за радость? Куда приятнее: сам взял – сам съел. Достанется себе больше.
Но вот однажды случилось нечто невероятное. Мама и папа ушли на концерт. Бабушка села в кресло и начала вязать, но быстро задремала. А в это время пошел сильный дождь. И вдруг Саша увидел за окном какое-то маленькое странное существо, мокнущее от дождя. В Саше проснулось любопытство, он открыл окно. Существо оказалось в комнате мальчика.
Существо-это что-то живое, это может быть животное или птичка.
— Ты кто? – спросил Саша.
— Я – Веселинка, а ты кто?
— А я Саша.
— А у тебя есть друг? – поинтересовалась гостья.
— Нет, — сказал Саша. — Все говорят, что я жадный, и поэтому у меня нет друга.
— Никакой ты не жадный, — сказала Веселинка. – Такой славный мальчик не может быть жадиной. Я знаю, что жадные – это волк, лиса. Они никогда не поделятся ни с кем своей добычей.
Саша задумался.
С Веселинкой ему было интересно. Она была светлая и весёлая. Она стала хорошим другом.
С вечера Саша положил в карман своих брюк горсть конфет. Он решил завтра угостить ребят. Не всегда же ему быть жадным!
Угощение было принято с радостью. Дети поблагодарили Сашу, и только один мальчик, Дима Копейкин, спросил:
— Что это с тобой случилось такое? Почему ты вдруг стал таким щедрым?
Ребята а знает ли кто что такое щедрость или стал щедрым-этоспособность поделиться с другими и не ждать ничего взамен.
— Во-первых, у меня появился друг. А во-вторых, мне надоело быть жадным.
Дима сказал:
— Мы хотим познакомиться с твоим новым другом.
Вечером шумная компания оказалась в гостях у Саши. Веселинка всем понравилась, ведь она была доброй, весёлой .
— Она тебя ещё многому хорошему научит! — воскликнули ребята. – Потому что она смотрит на мир с доброй, солнечной стороны!
-Вопросы к сказке
-Кто были героями сказки? ( мальчик Саша и Веселинка)
-Опишите каким он был? В чем проявлялась жадность Саши? (Саша был жадным, он никогда не делился с друзьями вкусняшками, не давал играть своими игрушками.)
-Были ли у Саши друзья? Почему? (Нет у Саши не было друзей)
-Как познакомился Саша с Веселинкой? (он увидел за окном мокрое существо и впустил его в дом)
-Почему Саша решил поделиться вкусняшками с ребятами?(Потому что у него появился друг который помог ему стать добрым)
-Почему ребята пришли в дом к Саше? ( познакомиться с другом Саши Веселинкой)
Вывод: -Ребята а какими лучше быть, жадными или щедрыми?
-Почему?(ответы детей)
Когда ты щедрый, у тебя больше друзей, и они помогают тебе, когда нужно. А жадные всегда одни и грустные
(Если делиться с друзьями, они потом тоже с тобой поделятся, и всем будет весело!»)
Физминутка
«Да-да-да», «нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(да-да-да)
Мы научимся играть?
(да-да-да)
Другу будем помогать?
(да-да-да)
Друга нужно разозлить?
(нет-нет-нет)
А улыбку подарить?
(да-да-да)
Друга стоит обижать?
(нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить?
(да-да-да)
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Ежик:
Ой ребята мы спешили
И совсем совсем забыли (показывает рукой на коробочку)
Да ребята ,посмотрите к нам же герои пришли к коробочкой ,а давай посмотрим что там
А тут у вас какие то интересные картинки?
Дидактическая игра «Хорошо -плохо»
(Ребята называют из какого художественного произведения данная иллюстрация и и описывают поступок)
Воспитатель. Какой поступок совершил герой этой сказки ?
-Что он сделал?
Д: :«Волк и семеро козлят».
Д: « Доктор Айболит»
Д: : «Заюшкина избушка
Д: : «Под грибком».
Д: «Гуси лебеди».
Д: «Мойдадыр»
Д: «Маша и медведь».
Д: «Красная Шапочка»
Д: « Тараканище»
Д: «Муха Цекотуха»
В:Какие же вы молодцы, ребята.
Итог:
А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –быть честными, добрыми, умными, внимательными, заботливыми, дружными, ответственными, верными, ласковыми, любимыми, хорошими……
