Краткосрочная программа дополнительного образования «АРТ- лето»

Краткосрочная дополнительная

общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

«АРТ-лето»

Уровень освоения программы: ознакомительный

Возраст обучающихся: 7 - 11 лет

Срок реализации: 20 часов

Автор-составитель:

Дюпина Ирина Владимировна

педагог дополнительного образования

г. Боровичи

2023 год.

Информационная карта программы

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Каждому родителю хочется, чтобы его ребёнок на каникулах был занят какой-либо полезной и интересной деятельностью.

Система дополнительного образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей.

В условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, удовлетворять индивидуальные познавательные потребности, что дает больше шансов достичь успехов в будущем. К

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «АРТ-лето» разработана и реализуется в соответствии с

• Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. От 02.07.2021),

• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (с изменениями от 02.02.2021 № 38)

• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020г. Об утверждении санитарных правил 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи"

• Проектом Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года

• Уставом и локально-нормативными актами учреждения.

Программа имеет художественную направленность.

Уровень реализации содержания программы – ознакомительный.

Актуальность. Детское художественное творчество способствует появлению авторских творческих работ, задуманных и выполненных самими детьми, которые особо ценятся ими, становятся самыми любимыми и бережно хранимыми. Занятия изобразительным искусством имеют большое значение для развития детей. В процессе реализации краткосрочной программы «Арт- лето» учащиеся познают радость созидания и приобретут новый опыт в летний период, получат удовольствие от использования собственных художественных изделий в качестве подарка самым дорогим людям, для оформления мини – галереи творческих художественных работ.

Новизна, отличительные особенности программы заключаются в том, что она рассчитана на обучающихся, осваивающих программы «Карандаш и К», «Изобразительное искусство» и направлена на развитие изобразительных способностей, умений выполнять зарисовки, этюды на пленере в летний период. Программа направлена на развитие художественных способностей детей посредством знакомства с новыми для них техниками и приемами рисования, что неизменно вызывает стабильный интерес к занятиям изобразительным искусством.

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей в летний период средствами изобразительного искусства.

Задачи:

Личностные:

• Формировать мотивацию к обучению.

Предметные:

• формирование умений и навыков рисования с натуры, по памяти, на пленэрах;

• овладение навыками работы акварелью в разных техниках;

• развитие познавательного интереса к изучению культуры родного края и окружающей действительности, наблюдательности для дальнейшего применения при создании творческих художественных работ.

• воспитание активного эстетического отношения к миру изобразительного искусства и окружающей действительности.

Коммуникативные:

• формирование умение слушать и вступать в диалог;

Интегрированные занятия включают широкое привлечение средств предметной и изобразительной наглядности, информационных средств обучения.

Программа предназначена для учащихся 7-11 лет, осваивающих программы «Карандаш и К», «Изобразительное искусство».

Срок реализации данной программы – 20 часов.

Режим занятий – 5 раз в неделю по 2 часа.

Ожидаемым результатом будет формирование личностных, предметных и коммуникативных умений. Одно из главных условий успеха обучения детей и развития их творчества – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результатом коллективного художественного труда обучающихся является организация итоговой выставки рисунков на тему: «Мое АРТ-лето»

По окончании обучения учащиеся будут знать:

•понятия «композиция», «этюд», «набросок», «видоискатель»;

•основы цветоведения (цветовой круг, теплые и холодные цвета, оттенки цвета, контрастные и родственные цвета, основные и составные цвета);

•особенности различных художественных материалов, сочетающихся с акварелью, технику и приёмы традиционной и нетрадиционной работы ими.

Будут уметь:

• выполнять эскизную разработку вариантов рисунка;

• выполнять задуманную творческую работу с использованием традиционных и нетрадиционных техник и приёмов рисования акварелью;

Учащийся будет способен проявлять следующие отношения:

• проявлять интерес к первым творческим успехам товарищей;

• проявлять интерес к обсуждению выставок собственных работ;

• слушать собеседника и высказывать свою точку зрения.
  

Учебный план

Учебно-тематический план.

Содержание программы.

1. Вводное занятие. 1,5 ч.

Теория: (0,5 ч.)

Планирование работы, обсуждение общих тем, техники безопасности при работе.

Практическая работа: (1 ч.)

Создание индивидуального Артбука для зарисовок, подбор бумаги для зарисовок по формату, структуре. Изготовление «видоискателя»

2. Пейзаж и его элементы. Рисование на пленэре. 8ч.

Теория: (0,5 ч.)

Особенности различных художественных материалов, сочетающихся с акварелью, технику и приёмы традиционной и нетрадиционной работы ими. Понятия «композиция», «этюд», «набросок», «видоискатель»;

Будут уметь:

Практическая работа: (7,5ч.)

Правильное пользование видоискателем, для поиска сюжета. Основы композиции. Пленэры на тему: «Город и растения», «Город и животные», «Город и люди», «Город и архитектура».

3.Городской пейзаж. Рисование в кабинете 8ч.

Теория: (0,5 ч.)Повторение и закрепление основных законов композиции. Симметрия, асимметрия, контраст, динамика, статика, равновесие, ритм. Пейзаж как жанр живописи. Виды пейзажа. «Городской пейзаж» его особенности. Воздушная перспектива. Законы линейной и воздушной перспективы. Основы цветоведения (цветовой круг, теплые и холодные цвета, оттенки цвета, контрастные и родственные цвета, основные и составные цвета).

Практическая работа: (7,5ч.) Выполнение творческих художественных работ в традиционных и нетрадиционных техниках: рисование тушью, акварелью и черной ручкой, коллаж, скетчинг маркерами.

Композиции на тему: «Город и растения», «Город и животные», «Город и люди», «Город и архитектура».

4.Итоговое занятие. Оформление выставки. 2 ч.

Практическая работа: (2 ч.) «Мой любимый город Боровичи»

Выставка на тему: «Мое АРТ -лето»

Методическое обеспечение программы.

В процессе обучения используются традиционные и интерактивные методы: проблемный, игровой метод обучения, метод проекта,исследование.

Интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие учащихся не только с педагогом, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения. Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы сотрудничества.

В числе основных форм занятий:

• коллективные (беседа, пленэры, объяснение);

• индивидуальные (практическая работа, консультация);

• занятие – творческий проект

• практическая творческая изобразительная деятельность

• выставки

• занятия – исследование

В числе основных форм контроля применяются:

• выполнение итоговых работ по результатам усвоения темы образовательной программы;

• выполнение выставочных работы.

Материально-техническое обеспечение.

Кабинет, мебель: комплект столов и стульев для рабочих мест детей,

соответствующие возрасту детей, раковина и водопровод

баночки для воды, деревянные планшеты, зажимы,

Материалы и инструменты, приобретаемые обучающимися

самостоятельно:

Календарный учебный график