муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования г. Хабаровск
«Центр детского творчества «Радуга талантов»
«Сетевое взаимодействие. Интеграция основного и общего образования».
Автор:
Ивашина Альфия Радиковна,
методист
г. Хабаровск, 2026 г.
Добрый день, уважаемые коллеги.
Представляю вашему вниманию опыт нашей работы «Сетевое взаимодействие. Интеграция основного и общего образования».
Хочу напомнить, что такое сетевое взаимодействие — это одна из форм интеграции основного и дополнительного образования в системе образования. Цель — создание единого образовательного пространства, которое обеспечивает качество и доступность образования за счёт интеграции ресурсов образовательных организаций-партнёров.
Задачи сетевого взаимодействия:
повышение качества и доступности образования за счёт интеграции ресурсов;
выявление, поддержка и создание условий для развития способностей и талантов детей;
расширение учебных площадок для учащихся по разным направлениям учебно-воспитательного процесса;
обеспечение преемственности между основным и дополнительным образованием.
Сетевое взаимодействие в сфере интеграции основного и дополнительного образования регулируется:
Локальными нормативными актами — положением и приказом о реализации образовательных программ в сетевой форме, которое определяет порядок взаимодействия.
Формысетевого взаимодействия в интеграции основного и дополнительного образования:
Разработка совместных программ внеурочной деятельности, например, коллективные творческие дела.
Обмен ресурсами учреждений общего и дополнительного образования (материально-техническими, кадровыми, интеллектуальными, финансовыми, информационными).
Предоставление взаимовыгодных услуг (информационных, технических, консультативных и др.).
Обмен опытом — семинары, круглые столы, конференции, дискуссии и встречи по обмену опытом. И т.д.
Для того чтобы выполнить муниципальное задание педагоги нашего Центра взаимодействуют со школами. Для этого мы разработали дополнительные общеобразовательные программы, приказ, договор для сетевого взаимодействия.
Один из таких примеров дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Спикер».
Программа реализуется совместно с МБОУ СОШ № 43 г. Хабаровска на основании соглашения о сетевом взаимодействии по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. Целевой аудиторией программы «Спикер» являются учащиеся класса социально – экономической направленности МБОУ СОШ №43 г. Хабаровска. Программа направлена на сопровождение проектной деятельности учащихся. Программа «Спикер» позволяет создать педагогическое пространство для погружения подростка в работу по развитию навыков самопрезентации, уверенного поведения и публичного выступления, обучению взаимодействию с другими людьми. Сформированность коммуникативных навыков влияет на результативность обучения школьников, на процесс их самореализации, жизненного самоопределения и на социализацию в целом.
Следующий пример дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Территория танца» на базе 16 школы.
Программа направлена на создание целостной культурно-эстетической среды для успешного развития ребенка средствами хореографического искусства. Она способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышления, фантазии, раскрытию индивидуальности, а также укреплению здоровья учащихся. Представив хореографию во всем ее многообразии, дает возможность ребенку попробовать себя в различных направлениях, таких как ритмика, классический, народный, современный, эстрадный танец, тем самым открывая более широкие перспективы для самоопределения и самореализации.
Программа дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Звонкие голоса» дает возможность детям раскрывать свои вокальные возможности, параллельно формируя вокальные навыки с исполнительским мастерством. Данная программа, рассчитана не только для детей с музыкальными способностями, но и для детей, обладающих скромными вокальными данными. В отличие от существующих программ данная программа предусматривает дифференцированный подход к обучению, учёт индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся.
Также Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Мир глазами детей». Актуальность программы, педагогическая целесообразность. Различные виды рукоделия являются одними из старейших в прикладной трудовой деятельности человека. Приобщение подрастающего поколения к различным видам прикладного искусства, связанного с рукодельными работами, можно считать значимой частицей трудового обучения и воспитания обучающихся. Восприятие художественной и практической ценности изделий, созданных народными умельцами, просто любителями, доступно детям любого возраста. Программа актуальна, поскольку предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, даёт возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.
Новизна – заключается в сетевом взаимодействии и использовании ресурсов КГАПОУ «Хабаровский технологический колледж». Такой вид партнерства предусматривает посещение мастер-классов, выставок, конкурсов, проводимых на базе колледжа. Отличительной особенностью данной программы в интеграции двух видов деятельности декоративно-прикладное искусство и хореография.
Отличительной особенностью данной программы в интеграции двух видов деятельности декоративно-прикладное искусство и хореография.
Заключение
Что хочется сказать в заключении интеграция основного и дополнительного образования в рамках сетевого взаимодействия - это не временная инициатива, а стратегическое направление развития современной школы.
Она позволяет:
- отвечать на запросы общества и экономики;
- раскрывать потенциал каждого ребёнка;
- повышать эффективность работы образовательных организаций.
Призываю вас активно включаться в сетевое взаимодействие, делиться опытом и совместно искать решения актуальных задач образования.
Спасибо за внимание!
