Поурочные планы-конспекты по обучению основам хохломской росписи в 1-4 классах общеобразовательной школы

Вид урока

Декоративная работа

Тип урока

Комбинированный

Тема

Узор «Травка» в стиле хохломской росписи.

Цель

Выполнить узор «Травка» в стиле хохломской росписи

Задачи:

Обучающие:

• познакомить воспитанников с искусством хохломской росписи;

• показать алгоритм рисования простейших элементов узора «травка».

Развивающие:

• развить познавательную активность детей, художественный вкус, самостоятельность;

• развить такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность;

• формировать умения и навыки в кистевой росписи.

Воспитывающие

• воспитать интерес и любовь к народному искусству

• воспитать чувства уважения к родине.

Оборудование урока:

Для учителя:

Зрительный ряд:

1) Наглядные изображения народных изделий с элементами хохломской росписи. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

2) Иллюстрации орнаментов и узоров хохломской росписи. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

3) Иллюстрация упражнения узор «Травка». Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Литературный ряд: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В.

Техническое оснащение: компьютер, мультимедийная доска. Материалы для практической работы: гуашь, кисти, бумага а3

Для учащихся: гуашь, кисточки белка №3,2, бумага а4.

Оформление доски

1.

1. Дата и тема;

2.

3.

4.

6.

6. Педагогический рисунок.

5.

Ход урока

Организационная часть (2-3 минуты)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Андреевна, сегодня я проведу у вас урок. Все ли вы готовы к уроку? Бумага, краски, кисточки, водичка, все подготовили? Отлично! Тогда приступим.

Сообщение материала (10-15 минут)

– Сегодня тема урока «Узор «Травка» в стиле хохломской росписи». Как вы думаете, откуда появилась такое интересное название? (варианты ответов, если они есть) Издавна, в Нижегородском Заволжье, люди начали расписывать деревянные изделия. Район представляла собой одну большую мастерскую, раскинутую по деревням. В каждой деревни было своё торговое село, где крестьяне продавали свои изделия. В деревнях, где точили и расписывали изделия, находилось торговое село Хохлома. Отсюда и возродилась название хохломская роспись. Каждый раз, когда у купца спрашивали: «Откуда такое диво?», но с гордостью говорил: «Из Хохломы».

– Обратите внимание на доску, на ней вы можете увидеть примеры народных изделий с элементами хохломской росписи. Что изображено на этой посуде? (листочки, травку, ягодки, клубнику, узоры) Хорошо, а в каких цветах выполнен этот орнамент, который изображен на посуде? (красный, черный, золотой, зеленый) А у кого заимствует идеи художники, расписывая эти орнаменты? (У природы: травинки, листочки, веточки) Верно!

– Самый любимый узор у мастеров хохломской росписи это элемент «Травка». Узор травка - это орнамент, выполненный равномерно расположенными мазочками. Этот узор рисуют сразу кисточкой. Главными элементами орнамента входят такие узоры, как: осочки, травинки, капельки, усики, завитки, кустик.

– И сегодня как раз их мы и распишем. Ваше задание выполнить упражнение узор «Травка» по абзацу, представленному на доске.

– Пед. рисунок. Приступим с простейшего узора, «осочки». Он расписывается легким движением верх вниз. Следующий элемент «травинки» рисуются мазком с небольшим утолщением. «Капельки» изображаются приемом, прикладывания кисли к поверхности. «Усики» выполняются виде закрученных, тоненьких спиралей. «Завитки» рисуются виде усиков только с легким нажимом посередине узора. «Кустик» состоит из выше перечисленных узоров.

- Хорошо, всем всё понятно? Отлично, приступайте к работе!

Практическая часть (20 минут)

Индивидуальная работа с учащимися, помощь учителя, выявление общих ошибок, их анализ. Характерные ошибки исправляем вместе с учениками в ходе работы.

Подведение итогов урока (5 минут)

Ребята, сегодня вы отлично справились со своей задачей. У вас получились прекрасные узоры. С каким трудностями вы сегодня встретились? А что больше всего запомнилось? Что вам больше всего понравилось на уроке? Хорошо, я рада, что вам все сегодня понравился. Всем спасибо за урок! Вы можете приступать к уборке своего рабочего места.

Вид урока

Декоративная работа

Тип урока

Комбинированный

Тема

Узор «Ягодки» в стиле хохломской росписи.

Цель

Выполнить узор «Ягодки» в стиле хохломской росписи.

Задачи:

Обучающие:

• повторить основные понятия хохломской росписи;

• познакомить детей с элементами узора «Ягодки»;

• показать алгоритм рисования простейших элементов узора «ягодки»;

• обучить рисовать ягодки при помощи ватной полочки.

Развивающие:

• развить аккуратность;

• формировать умения и навыки в кистевой росписи.

Воспитывающие:

• воспитать усидчивость, внимание, эстетический вкус;

• воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Оборудование урока:

Для учителя:

Зрительный ряд:

1) Наглядные изображения народных изделий с элементами хохломской росписи. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

2) Иллюстрации орнаментов и узоров с ягодками. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

3) Иллюстрация упражнения узор «Ягодка». Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Литературный ряд: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В.

Техническое оснащение: компьютер, мультимедийная доска. Материалы для практической работы: гуашь, кисти, бумага а3, ватные палочки.

Для учащихся: гуашь, кисточки белка №3,2, ватные полочки, бумага а4.

Оформление доски

Ход урока

Организационная часть (2-3 минуты)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Андреевна, сегодня я проведу у вас урок. Все ли вы готовы к уроку? Бумага, краски, кисточки, водичка, все подготовили? Отлично! Тогда приступим.

Сообщение материала (10-15 минут)

– Сегодня тема урока «Узор «Ягодки» в стиле хохломской росписи». На доске изображены изделия из хохломской росписи. Что называют хохломской росписью? (Узор, расписанный на деревянной посуде) Какие элементы изображают на этой росписи? (травку, ягодки, листики) А цвета? (красный, черный, золотой, зеленый) Верно!

– Хохлома – это народная декоративная роспись по дереву, которая выполняться четырьмя основными цветами: золотой, красный, чёрный и зелёный. Особенностью Хохломы является золотой оттенок. Роспись получила название в селе Хохлома. А вы знали, что у каждого оттенка в Хохломе было своё значение? Красный цвет, обозначал символ жизни, плодородия и здоровья. Золотой символ Солнца. Черный цвет обозначал землю, символ мудрости. Зеленый – здоровье, молодость, возрождение.

– На доске изображены узоры хохломской росписи. На них представлен узор «Ягодка». Какие ягоды вы здесь видите? (крыжовник, клубника, малина, смородина) А какие еще ягоды изображают на Хохломе? (брусника, рябина) Молодцы!

– Сегодня ваша задачи выполнить элементы узора «Ягодки»: клубнику, малину, крыжовник, смородину, бруснику и рябину. Каким цветом выполнены ягоды? (Красный, желтый, черный, зеленый.)

– Пед. рисунок. Смородина, брусника и рябина выполняются при помощь приема печатной-тычкой. Для этого мы будем использовать ватные полочки. Клубника, малина, крыжовник рисуются от руки кистью. Стебелёк рисуется кончиком кисти тонкой линией. Добавляем детали.

- Хорошо, всем всё понятно? Отлично, приступайте к работе!

Практическая часть (20 минут)

Индивидуальная работа с учащимися, помощь учителя, выявление общих ошибок, их анализ. Характерные ошибки исправляем вместе с учениками в ходе работы.

Подведение итогов урока (5 минут)

Ребята, сегодня вы отлично справились со своей задачей. У вас получились прекрасные узоры. С какие элементами узора «Ягодки» вы познакомились? А что больше всего запомнилось? Что вам больше всего понравилось на уроке? Хорошо, я рада, что вам все сегодня понравился. Всем спасибо за урок! Вы можете приступать к уборке своего рабочего места.

Вид урока

Декоративная работа

Тип урока

Комбинированный

Тема

Орнамент с "ягодками" и "листочками" в стиле хохломской росписи.

Цель

Выполнить орнамент с "ягодками" и "листочками" в стиле хохломской росписи.

Задачи:

Обучающие:

• повторить основные понятия хохломской росписи;

• проанализировать элементы орнамента с "ягодками" и "листочками";

• показать алгоритм выполнения орнамента с "ягодками" и "листочками".

Развивающие:

• развить аккуратность;

• формировать умения и навыки в кистевой росписи.

Воспитывающие:

• воспитать усидчивость, внимание, эстетический вкус;

• воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Оборудование урока:

Для учителя:

Зрительный ряд:

1) Иллюстрации орнаментов и узоров. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

2) Изображение примеров схем композиции в орнаменте. Хохломская роспись: методические рекомендации по исполнению традиционной техники декоративной росписи / ГЦНТ. – Красноярск: ООО «Типография Касс», 2019. – 12 с. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

3) Иллюстрация упражнения орнамента с "ягодками" и "листочками". Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Литературный ряд: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В.;

Хохломская роспись: методические рекомендации по исполнению традиционной техники декоративной росписи / ГЦНТ. – Красноярск: ООО «Типография Касс», 2019. – 12 с.

Техническое оснащение: компьютер, мультимедийная доска. Материалы для практической работы: гуашь, кисти, бумага а3

Для учащихся: гуашь, кисточки белка №3,2, бумага а4

Оформление доски

Ход урока

Организационная часть (2-3 минуты)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Андреевна, сегодня я проведу у вас урок. Все ли вы готовы к уроку? Бумага, краски, кисточки, водичка, все подготовили? Отлично! Тогда приступим.

Сообщение материала (10-15 минут)

– Сегодня тема урока «Орнамент с "ягодками" и "листочками" в стиле хохломской росписи». Кто мне скажет, откуда появилось название Хохлома. (В селе Хохлома) А что они делали в селе? (расписывали деревянную посуду и продавали её) Что вам известно о хохломской росписи? (В хохломской росписи изображают ягодки, узоры, травка, листочки в черных, красных, золотых и зеленых тонах. Рассказывают дополнительные факты, если знают.) Верно!

– В традиционных орнаментах Хохломы в основном изображают птиц, цветы, ягодки и даже рыб. Они отражают традиционные образы и символы.

– А вы знаете как у мастеров, получается, изобразить такой золотой оттенок? (Варианты ответа) Сначала они вырезают деревянную посуду. После покрывают их глиной, чтобы краска не впитывалась в дерево. Как только они покроют изделие льняным маслом и натрут алюминиевым порошком, художники приступают к расписыванию. Растительным орнаментом выполняется по образу природы. Затем их покрывают маслом и обжигают. После обжига изделия по волшебству приобретает золотой оттенок.

– С какими узорами Хохломы вы уже знакомы? (Травка, листочки, ягодки) Какие основные элементы узора «Травка» вы помните? (Осочки, травинки, капельки, усики, завитки, кустики) А ягодки вы помните из хохломской росписи? (клубника, малинка, смородина, крыжовник, брусника, рябина)

Как изображают узор «Листочки»? (простой формой листа или трёхлистной) Молодцы!

– Схема выполнения композиции в орнаменте. За сплетениями узора лежат схемы композиции. Схемы: пряник, спираль, венок, дерево, ветвь.

– Сегодня будете выполнять хохломской орнамент с использованием ранее изученных элементов, что мы с вами сегодня повторили.

– Пед. рисунок. С начала по выданному вам образцу, кончиком кисти, прорисовывайте тонкую линии основы для росписи. После прорисовываем клубничку и листочки. Какой формы выглядит клубника и листочки? (Сердечко, трилистник) После как вы наметите основные элементы, можете приступать к деталям и прорисовки травки.

– Хорошо, всем всё понятно? Отлично, приступайте к работе!

Практическая часть (20 минут)

Индивидуальная работа с учащимися, помощь учителя, выявление общих ошибок, их анализ. Характерные ошибки исправляем вместе с учениками в ходе работы.

Подведение итогов урока (5 минут)

Ребята, сегодня вы отлично справились со своей задачей. У вас получились прекрасные узоры. С каким трудностями вы сегодня встретились? А что больше всего запомнилось? Что вам больше всего понравилось на уроке? Хорошо, я рада, что вам все сегодня понравился.

Всем спасибо за урок! Вы можете приступать к уборке своего рабочего места.

Вид урока

Декоративная работа

Тип урока

Комбинированный

Тема

Вазочка для цветов. Хохломская роспись.

Цель

Выполнить узор в стиле хохломской росписи по шаблону вазы.

Задачи:

Обучающие:

• повторить основные понятия хохломской росписи;

• проанализировать элементы орнамента хохломской росписи;

• показать алгоритм выполнения элементов орнамента на вазочке;

Развивающие:

• развить аккуратность;

• формировать умения и навыки в кистевой росписи.

Воспитывающие:

• воспитать усидчивость, внимание, эстетический вкус;

• воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Оборудование урока:

Для учителя:

Зрительный ряд:

1) Виды хохломской росписи. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

2) Наглядные изображения народных изделий с элементами хохломской росписи. (изображения взяты из интернета) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

3) Иллюстрация шаблона хохломского орнамента. Вазочка для цветов. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Литературный ряд: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. Хохломская роспись. Орлова Л.В.;

Хохломская роспись: методические рекомендации по исполнению традиционной техники декоративной росписи / ГЦНТ. – Красноярск: ООО «Типография Касс», 2019. – 12 с.

Техническое оснащение: компьютер, мультимедийная доска. Материалы для практической работы: гуашь, кисти, бумага а3

Для учащихся: гуашь, кисточки белка №3,2, бумага а4

Оформление доски

Ход урока

Организационная часть (2-3 минуты)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Андреевна, сегодня я проведу у вас урок. Все ли вы готовы к уроку? Бумага, краски, кисточки, водичка, все подготовили? Отлично! Тогда приступим.

Сообщение материала (10-15 минут)

– Сегодня тема урока «Вазочка для цветов. Хохломская роспись». Что вы знаете о хохломской росписи? (Это узор, который расписывают на деревянной посуде. В хохломской росписи изображают ягодки, узоры, травка, листочки в черных, красных, золотых и зеленых тонах. Название появилось в селе Хохлома.) Верно!

– Хохломская роспись - этот традиционный художественный промысел получивший свое название от крупного торгового села Хохлома в 17 веке. В росписи боли выполнены элементы узора «Травка», «Ягодки», «Листочки». В Хохломе выделяется два

вида письма: «верховое» и «фоновое».

– Какие элементы узоров Хохломы вы знаете? (Травка, листочки, ягодки) В верховое письмо входит две техники: травная, под листок (под ягодку). «Травная» техника – это травки с разнообразными мазками, завитками. Техника «под листок» («под ягодку») – это добавление элементов листьев, ягодок, цветов. В фоновое письмо входит техника «под фон» и «кудрина». «Под фон» – наносятся мелкие элементы орнамента по фону. «Кудрина» – это пышный узор с внутренней проработкой элементов.

– Какие существуют схемы композиции в росписи ? (Отвечают, если помнят). За сплетениями узора лежат схемы композиции. Схемы: пряник, спираль, венок, дерево, ветвь.

– Анализ орнамента хохломской росписи деревянных изделий. Какие элементы узоров использовал художник? (Травка, листочки, ягодка) Какую технику использовал художник? (Техника «под листок» («под ягодку»)) По какой схеме выполнены изделия? (дерево) Отлично!

– Сегодня вы будете выполнять узор в стиле хохломской росписи по шаблону вазы. С начала вам нужно обвести трафареты шаблона вазы. После вы можете приступать к росписи вазы по образцу.

– Пед. рисунок. С начала мы тонкой линией наносим основу ветки. После выделяем и располагаем большие элементы орнамента (малинка, листики). Рисуем детали и травинку по линии ветки. Травинки рисуются мазком с небольшим утолщением. Капельки - прикладывают кисть к поверхности. Усики – закрученные, тоненьких спирали. Завитки – рисуются как усики только с легким нажимом посередине узора.

– Хорошо, всем всё понятно? Отлично, приступайте к работе!

Практическая часть (20 минут)

Индивидуальная работа с учащимися, помощь учителя, выявление общих ошибок, их анализ. Характерные ошибки исправляем вместе с учениками в ходе работы.

Подведение итогов урока (5 минут)

Ребята, сегодня вы отлично справились со своей задачей. У вас получились прекрасные узоры. С каким трудностями вы сегодня встретились? А что больше всего запомнилось? Что вам больше всего понравилось на уроке? Хорошо, я рада, что вам все сегодня понравился. Всем спасибо за урок! Вы можете приступать к уборке своего рабочего места.