Консультация для педагогов
«Использование приёма «мнемотехники» для разучивания стихов с детьми»
Мнемотехника- совокупность правил и приёмов, облегчающих процесс запоминания информации и увеличивающих объём памяти путём образования искусственных ассоциаций.
Начинаем знакомство с использования мнемоквадратов, которые постепенно выставляем на доску. Слово - символ. Для детей 3-5 лет изображения должны быть цветными, для детей старшего возраста - чёрно-белые. Дети постепенно понимают, что значит зашифровать слово.
На следующем этапе используеммнемодорожки (поэтапное кодирование сочетания слов)
Далее применяем мнемотаблицы. Количество квадратов зависит от сложности и размера текста и возраста детей. Сначала следует подбирать картинки на каждую строчку, картинки должны быть яркие, узнаваемые.
Настоящая методика очень актуальна и хорошо себя зарекомендовала, имеет высокуюэффективность т. к. мозг опирается на образы, человек соединяет в воображении несколько образов и при припоминании одного мозг воспроизводит все, т. о. эффективность запоминания увеличивается на порядок. Особенность методики заключается в том, что применяются не изображения предметов, а символы максимально приближенные к речевому материалу. Наиболее эффективна для старшего возраста т. к. в старшем возрасте преобладает наглядно-образная память и запоминание носит непроизвольный характер. Зрительный образ, сохранившийся после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунка, позволяет быстрее запоминать текст. Мнемотаблицы должны быть понятными, яркими. Подбирать стихи нужно интересные и понятные детям.
Для заучивания стихов необходимо:
Создать у детей поэтическое настроение, соответствующее стихотворению.
Выразительно прочитать стих. Сделать паузу для осмысления.
Обсуждение. О чём стих, чем запомнилось, понравилось ли. Вопросы о словесных составляющих стихотворения (начало, конец, незнакомые слова)
Повторить чтение с установкой запоминания.
Чтение стиха ребёнком.
При помощи этого метода мы не только заучиваем стих наизусть, но и развиваем зрительную и речеслуховую память, развиваем психические процессы, память, внимание, образное мышление. Так же учим детей добывать информацию, делать сравнение, составлять чёткий план умственных действий, речевого высказывания.
Практическая часть. Заучивание стихотворения по мнемотаблице.
