ма: 41. БСП со значением противопоставления, их значение, строение, знаки препинания в них. в бессоюзных сложных предложениях простые предложения в своём составе имеют значение противопоставления (можно вставить союзы а, но, зато), то между ними ставится тире, например:[1Ноги носят] -[2руки кормят]. Возможность вставки союзов а, но между частями таких предложений свидетельствует о близости их к сложносочиненным предложениям, выражающим противительные отношения, например:[1Трижды громкий клич прокликали] - [2ни один боец не тронулся]… Интонация противопоставления (соответствует тире) характеризуется повышением тона в конце первого предложения и одинаковыми ударениями на логически сопоставляемых словах. необходимо проверить, содержится ли в БСП противопоставление, можно проверить значение предложений подстановкой союзова, но, зато, например: [1Ввысь взлетает Сокол] - [2жмётся Уж к земле](сравните:[1Ввысь взлетает Сокол], а[2жмётся Уж к земле]);[1Мир строит] –[2война разрушает](сравните:[1Мир строит],а[2война разрушает]). знаки препинания внутри БСП зависят от интонации, то одно и то же предложение, произнесённое с разной интонацией, может иметь разную пунктуацию, например: 1)[1Лес затих], [2птицы улетели] (интонация перечисления: событий, просто имеется констатация). 2)[1Лес затих]:[2птицы улетели] (интонация предупреждения: причинная связь между событиями). 3)[1Птицы улетели] –[2лес затих](интонация противопоставления: можно установить временные или условные отношения). Напрашивается вывод: интонационная связь частей сложного предложения имеет различный характер: это относится и к интонации перечисления. Тире ставится в следующих случаях: | ||
41. Тренажёр по теме "БСП со значением противопоставления, их значение, строение, знаки препинания в них". | ||
НПС. Определите смысловые отношения между частями БСП, составьте к предложениям схемы. | ППС. | ВПС.Продолжите начатые предложения так, чтобы получились бессоюзные сложные с тире. |
1.Служить бы рад - прислуживаться тошно. 2.Давно наступили сумерки – она всё ещё сидела в гостиной. 3.Наука даром не даётся - наука трудом берётся. 4.Пробовал бежать – ноги от страха не двигались. 5.Косили версту – выкосили грош. 6.В сказках Андерсена обретают дар речи не только цветы, ветры, деревья – в них оживает и домашний мир вещей и игрушек. 7.Не сумку у Мишки украли – последнюю надежду похитили. 8.Не спеши языком – торопись делом. 9.У храбрых есть только бессмертие – смерти у храбрых нет. 10.Нехлюдов подошёл к окну – никого не было видно. | 1.Источник утоляет жажду - доброе слово оживляет сердце. 2.Труд человека кормит – лень портит. 3.Умная голова сто голов кормит – худая и одной не прокормит. 4.До десяти часов шныряли мы по камышам и по лесу – нет зверя. 5.Чин следовал ему – он службу вдруг оставил. 6.Он мучительно провёл глазами по потолку, хотел сойти с места, бежать – ноги не повиновались. 7.Проходят и болезни, и беда – привычки остаются навсегда. 8.Тьма свету не любит – злой доброго не терпит. 9.Раньше жили слёзы лили теперь живём счастье куём. 10.Служить бы рад прислуживаться тошно. | 1. Наступит весна – … 2. Знай я ремесло –… 3. Дунул ветер – … 4. В кино хотел сходить - … 5. На вершине горы лежит вечный снег - ... 6. Нам предлагали остаться в городе - … 7. Я давно написал письмо - … 8. Я хотел ответить резко - … 9.Мы хотели закрыть окно – … 10. Шофёр нажал на тормоз - … |