Российская Федерация Ханты – Мансийский автономный округ – Югра
(Тюменская область)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УНЪЮГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
Согласовано: Утверждено:
Зам. директора по НР Директор школы
Громак Н.М. Т.З.Черноколпакова
«30» августа 2014г. «31» августа 2014г.
ПРОГРАММА
Кружка «Юный краевед»
8 класс
2014 – 2015 учебный год.
Составил: учитель географии
МКОУ «Унъюганская СОШ №1»
Шорохова Любовь Анатольевна
Унъюган
2014
Пояснительная записка
В основе предлагаемой программы лежит определенная концепция курса краеведения т.к. любая дисциплина в общеобразовательной школе должна играть свою роль в формировании фундаментального общего образования, в развитии психики, интеллекта, духовного мира школьников, в углублении их общей культуры. Краеведение является эффективным для развития интеллекта и психики ребёнка. Использование местного исторического материала в учебных целях обостряет внимание учащихся к фактам и явлениям действительности, помогает выработке самостоятельного творческого мышления, формирования любви к «малой» родине, чувства патриотизма, твёрдых убеждений, умений и навыков.
Сохранился и основной структурный принцип курса литературного краеведения - его сопряжённость со школьным курсом литературного чтения, что способствует расширению и углублению знаний учащихся.
Краеведческий материал обладает полифункциональностью, сочетая в себе обучающие, воспитывающие, развивающие функции. Краеведческая работа может носить одновременно исследовательский и прикладной, общественно – воспитательный характер. С учётом этого курс построен таким образом, чтобы практическая деятельность учеников не была изолирована от умственной.
Программа ориентирована на систематическуюпроектную деятельность школьников.
Программа органично сочетает творческую проектную деятельностью и систематическое освоение содержание курса.
Формы организации занятий по курсу «Юный краевед» могут быть разнообразными: занятия в классе, экскурсии, походы в музеи, культпоходы, проведение праздников. Всё это способствует развитию интеллекта и сферы чувств детей.
Занятия могут быть различными по типу деятельности, например: рассказ учителя, беседа, практическое занятие, сбор материала, анализ собранного материала; игровые моменты –праздники, народные игры, викторины, кроссворды и т. д.
Использовать материал можно по-разному: в изложении учителя, в работе с книгой, музейным экспонатом и т. д. При работе по курсу необходимо опираться на фонды музея, привлекать родителей учащихся, использовать их знания
Задачи и основные идеи курса:
1. Духовно-эмоциональное обогащение личности.
2. Развитие познавательных процессов и приёмов познавательной деятельности.
3. Учить соотносить взаимосвязи местного и общеисторического материала.
4. Восстановить утраченные связи современного человека с культурой своего народа, историей родного края.
5. Приобщение учеников к богатой культуре родного края.
6. Пробуждение гордости за свою родину, давшую множество талантов.
7. Расширение кругозора.
Программа
Весь курс обучения представляет собой единую систему взаимосвязанных тем, которые постепенно усложняются и при этом раскрывают многообразные связи практической деятельности человека с его историей и культурой, а также с миром природы. Продвижение учащихся происходит постепенно от одного блока к другому, но в то же время, оно не является строго линейным. Скорее, наоборот, освоение большинства программных проблем в силу их глубины и разносторонности строится по концентрическому принципу, и школьники с разной степенью проникновения сталкиваются с ними на разных ступенях единого курса.
Главным в процессе обучения является передача нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человека, выстраивание связей с современностью.
Объём курса рассчитан на 1 год, 34 часа (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Наша Родина – Октябрьский район. (12 часов)
Наш посёлок Унъюган (Октябрьский район)– часть большой страны.
Природа нашего посёлка. Распознавание растительности нашего села.
Знакомство с разнообразием животных нашего края, их внешним видом. Насекомые, птицы, рыбы нашего края.
Перелётные птицы. Где они зимуют.
Реки, озёра, пруды Октябрьского района. Куда текут реки?
Как используются реки, озёра, пруды в районе.
Охрана растений и животных своего края. Правила поведения в природе.
Практическая работа
Экскурсия в краеведческий музей.
Экскурсия в природу.
Очерки Югорской земли. (7 часа)
Исследователи и краеведы Югорской земли.
Практическая работа
Экскурсии в краеведческий музей.
География и экология Октябрьского района (10 часов)
Основные сведения о своём селе, районе; виды транспорта, наиболее распространённые профессии.
Основные формы рельефа Октябрьского района. Своеобразие горных пород нашей местности.
Полезные ископаемые Октябрьского района. Расположение основных месторождений. Использование полезных ископаемых.
Практическая работа
Сбор горных пород и составление коллекции.
Воды Октябрьского района, территории бассейнов рек.
Меры по охране поверхностных вод, использование в хозяйстве воды
местных рек.
Выполнение зачётной работы по курсу «Юный краевед» (5 часов)
Требования к знаниям и умениям.
Учащиеся должны знать:
основные сведения о своём селе, природу своего края, охраняемые растения и животные своей местности, правила поведения в природе; произведения устного народного творчества: сказки, загадки, потешки, заклички, приговорки своей местности, стихи, биографию и некоторые произведения писателей своего края, крупные и малые реки, озёра Октябрьского района; режим рек и хозяйственное использование вод в Октябрьском районе, систему мер по охране вод.
Учащиеся должны уметь:
различать изученные группы растений и животных, вести наблюдения в природе под руководством учителя, выполнять правила поведения в природе, вести наблюдения за сезонными изменениями, рассказывать произведения устного народного творчества своей местности, показывать на карте основные водные артерии Октябрьского района, описывать воды своей местности, охранять их от загрязнения и обмеления, правильно использовать реки своей местности, характеризовать события и явления своего края; уметь рассказывать о писателях-земляках; анализировать и обрабатывать информацию, используя нформационно-коммуникационные технологии, вести проектную и исследовательскую работу.
Используемая литература:
Учебно - методические пособия:
Л.Е.Куприна: Занимательная география Тюменской области, Тюмень 1992 г.; С.Т. Будьков, В.А.Лезин: География Тюменской области, Средне-Уральское книжное издательство 1989 г.;
И.В. Митрофанов: Тематические игры по географии, Творческий центр, Москва 2002 г.;
А.С. Емельянов: 300 вопросов и ответов по занимательной географии,
Ярославль «Академия развития» 1997 г.
