Конспект работы по аппликации с использованием нетрадиционной техники (из ваты) в младшей группе.
Тема: «Веточки вербы»
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликации.
Программные задачи:
Образовательные:
- учить располагать почки справа и слева на ветке.
- познакомить с деревом верба и её цветками; учить работать в коллективе
Развивающие:
- развитие мелкой моторики рук.
- развитие творческого мышления, эстетического восприятия, воображения.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к природе, учить видеть красоту весенней природы.
Материал: веточки вербы, картинка с изображением дерева верба, лист бумаги с веткой, клей, кисточка для клея, вата, салфетки.
Ход:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл медвежонок.
Дети здороваются.
Медвежонок: здравствуйте, дети, мы медведи просыпаемся весной после зимней спячки. К вам пришёл я и принёс букет из первых цветов.
Воспитатель: Дети посмотрите, какие это цветы, вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Послушайте загадку.
Загадка
Пушистые комочки
Расселись на пруточке.
Весною зацветает
И Пасху зазывает
Ответы детей. (верба)
Воспитатель:
Правильно, это цветы вербы, она зацветает самой первой из всех деревьев и символизирует пробуждение природы. Давайте рассмотрим, какие они пушистые (даёт детям рассмотреть веточки вербы).
Воспитатель: А что можно сказать о почках, какие они? (маленькие, пушистые, мягкие, светлые)
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем веточки вербы сами и подарим нашу поделку медвежонку. Дети садятся за столы. У нас с вами есть вазочка с веточками, но без почек, чтобы показать пушистые почки, нам понадобятся вата. Берем с вами кусочек ваты и делаем с вами комочек, затем капаем капельки клея на ветку справа и слева по очереди. Затем на эти капельки клея накладываем наши пушистые комочки и слегка прижимаем. Ребята, вы наверно немного устали, давайте отдохнём.
Физкультминутка.
«Растёт у речки верба, (поднимаем руки вперёд и вверх)
Красавица растёт (повороты вправо и влево с раскрытыми в стороны руками)
И тонкими ветвями
Качается, поёт (наклоны с поднятыми руками вправо и влево).
Поёт и к солнцу тянется, (потягивания на носочках вверх)
Грустит и наклоняется (наклоны вниз).
Пушистыми серёжками (вертим кулачками рук)
Никак всё не нахвалится» (показываем открытые ладошки).
А теперь приступаем к работе.
Воспитатель: Дети у вас получилась очень красивый букет из вербы, вы молодцы! Нашему мишке очень понравилась ваша работа.
Дифференциация заданий. Можно предусмотреть варианты сложности: для детей, которые быстро справляются, предложить добавить больше почек или украсить фон (например, приклеить «траву» из зелёной бумаги).
Варианты заготовок. Для детей с ослабленной моторикой можно подготовить заранее скатанные ватные комочки, чтобы они могли сосредоточиться на расположении элементов.
Рефлексия с вопросами. В заключительной части добавить 2–3 вопроса для обсуждения:
«Что было самым интересным?»
«Что оказалось сложным?»
«Какие почки получились пушистее — ваши или у соседа?»
Музыкальное сопровождение. Лёгкая весенняя мелодия на фоне во время аппликации усилит эмоциональный отклик и создаст атмосферу творчества.
Расширение познавательной части. Кратко рассказать, где растёт верба (у водоёмов), почему её почки такие пушистые (защита от холода).
Вариант демонстрации. Использовать не только натуральные веточки, но и крупные фото/иллюстраци и, чтобы все дети хорошо видели детали.
Вывод: конспект соответствует требованиям ФГОС ДО, решает поставленные задачи и может быть успешно реализован в практике работы с детьми младшей группы. Он сочетает обучение, развитие и воспитание в увлекательной форме, что особенно важно для дошкольников.