ООД «По следам потерянной карты»
Возраст детей: 5–6 лет (старшая группа)
Цель:
Формирование у детей представлений о России и её регионах через игровое путешествие и совместную деятельность детей и родителей.
Задачи:
Расширять знания детей о России как большой стране и о её регионах.
Познакомить детей с понятием «регион» и закрепить знания о родном регионе.
Развивать познавательный интерес, воображение и связную речь.
Формировать навыки сотрудничества детей и родителей в совместной деятельности.
Воспитывать чувство любви и уважения к Родине.
Оборудование:
Большая карта России, размещённая на стене (с отсутствующими фрагментами)
5 частей карты с изображением регионов (в том числе родного региона)
Конверты или записки с заданиями
Иллюстрации природы, животных и символов разных регионов России
Конструктор
Флаг России
Музыкальное сопровождение
Маркеры или магнитики для крепления частей карты
Ход занятия
Вступление
Воспитатель приглашает детей в группу. На стене висит карта России и у нее не хватает нескольких частей (5 шт).
Дети подходят к карте России.
Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, на карте нашей страны не хватает несколько частей. Как вы думаете, что случилось?
Воспитатель находит конверт рядом с картой.
Читает письмо:
«Здравствуйте, ребята!
Я путешествую по России. Когда я изучал карту нашей большой страны, случился сильный ветер и унес несколько её частей. Теперь карта России не полная. Я оставил для вас подсказки. Если вы выполните задания, то сможете найти потерянные части карты и вернуть их на место.»
Воспитатель:
— Ребята, как вы думаете, сможем помочь?
Дети соглашаются отправиться на поиски.
Основная часть
Воспитатель объясняет детям основные понятия.
Россия — это наша страна. Она очень большая. В России много городов, рек, лесов и гор. В нашей стране живёт много людей разных национальностей.
Россия делится на регионы. Регион — это часть страны. В каждом регионе есть свои города, природа, традиции и интересные места.
У каждого человека есть малая Родина. Это место, где он родился и живёт: его город или регион. Мы особенно любим и бережём свою малую Родину.
Воспитатель показывает карту.
— Сейчас карта России неполная. Нам нужно найти 5 потерянных регионов, среди которых есть и наш родной регион.
Для этого участники должны пройти задания по запискам.
Игровая провокация — «По следам потерянной карты»
Воспитатель читает первую записку.
Станция 1. «Север России»
Подсказка: «В этом регионе холодно, много снега и живут северные животные».
Задание:
Детям показывают картинки животных (медведь, олень, морж, пингвин, жираф, слон, кенгуру и другие).
Нужно выбрать животных, которые могут жить на Севере.
После выполнения задания воспитатель выдаёт первый кусок карты.
Дети прикрепляют его на карту.
Станция 2. «Лесной край»
Подсказка:
«Этот регион богат лесами и реками».
Задание: игра «Назови дерево».
Воспитатель показывает изображения деревьев: берёза, ель, дуб и другие.
После выполнения задания участники получают второй фрагмент карты.
Станция 3. «Город мастеров»
Подсказка: «В этом регионе живут мастера и строятся красивые города».
Задание:
Дети из конструктора строят город.
Воспитатель объясняет:
Города строят люди. В городах есть дома, школы, детские сады, парки и площади. Люди трудятся, чтобы сделать свои города красивыми и удобными.
После строительства участники получают третий кусок карты.
Станция 4. «Наш родной регион»
Воспитатель задаёт детям вопросы:
— Как называется наш город?
— В какой стране мы живём?
— Что есть в нашем городе? (парки, дома, школы, детские сады)
Воспитатель объясняет:
Наш регион — это малая Родина. Здесь живут наши семьи, друзья, здесь находится наш детский сад. Каждый человек любит и бережёт свою малую Родину.
После ответов дети получают четвёртый фрагмент карты — родной регион.
Станция 5. «Символы России»
Воспитатель показывает флаг России.
Объясняет:
Флаг — это символ страны. У России три цвета: белый, синий и красный.
Задание:
Дети собирают флаг из цветных карточек.
После выполнения задания участники получают последний кусок карты.
После выполнения всех заданий дети прикрепляют недостающие фрагменты.
Карта России становится полной.
Заключение
Воспитатель:
— Посмотрите, какая большая и красивая страна — Россия. Сегодня мы вместе нашли потерянные регионы и восстановили карту.
— Мы узнали, что Россия состоит из разных регионов, у каждого из них есть свои особенности. Но все они вместе образуют одну большую Родину.
— Наш родной регион — часть этой огромной страны, и мы должны любить и беречь его.
Воспитатель благодарит детейОО за помощь.
Рефлексия
Воспитатель задаёт детям вопросы:
— Что мы сегодня собирали?
— Сколько частей карты мы нашли?
— Как называется наша страна?
— Как называется наш родной регион?
— Понравилось ли вам искать части карты вместе с родителями?
— Какое задание было самым интересным?
Дети делятся впечатлениями.
