Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Сортавальского муниципального округа Республики Карелия Детский сад 23 «Ладушки»
Конспект познавательного занятия
Тема: «Мы художники»
Старший дошкольный возраст
Подготовила: Пинчук А.А.
воспитатель
Цель: Формирование у детей представлений о профессии художника и ее значимости.
Задачи:
1. Расширить занятия о профессии художника, ее разновидностях и инструментах; названия художественных материалов и инструментов.
2. Развивать зрительное внимание, воображение, мелкую моторику; стимулировать интерес к изобразительности и искусству.
3. Воспитывать уважение к труду художника; формировать эстетическое восприятия окружающего мира.
4. Обогащать и активизировать словарь (мольберт, холст, пейзаж, натюрморт, портрет)
Материалы и оборудование:
Иллюстрации, репродукции картин (пейзаж, портрет, деревянные статуэтки профессий.);
Набор художественных материалов: кисть,тонкая, широкая, краски художественные, палитра (гуашь, акварель),карандаши, фломастеры, непроливайка, тряпочка, мольберт; холст, пейзаж, фигурки деревянные профессии; карточки с изображениями инструментов художника;
ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятия. Я предлагаю вам, отправится в удивительный мир искусств. Хотите? (ответ детей).
Тогда, давайте возьмемся за руки и скажем:
Мы - друзья, мы -команда,
Вместе нам все по плечу!
Воспитатель:
Я загадаю вам загадку, и вы сразу догадаетесь, кем мы сегодня с вами будем.
«Кисточку я лист смочу,
После - краску нанесу.
Красочным рисунок вышел,
Нет на нем деталей лишних.
Я старался, мне поверь,
Взял я краски – акварель.
А еще – мольберт- треножник,
Потому что я ……(художник)»
Воспитатель:
Молодцы, мы будем с вами художниками.
- А кто такой художник? (ответ детей)
Правильно ребята, Художник – это человек, который создает красоту. Он отражает в своих работах (природу, человека, животных и многое другое). Художник не рисует, он пишет картины на холсте (портрет, натюрморт, пейзаж). Холст – это ткань, на которой пишут картины. Холст размещается на мольберте - треножник. Мольберт- это такая специальная подставка для рисования. На нее прикрепляют холст или лист бумаги, чтобы рисовать стоя.
- Ребята, а где мы можем увидеть работы художника? (музеи, галереи, на выставках, в книгах).
Я вам предлагаю посетить комнату художника, Вы хотите ?....
Ребята, посмотрите здесь письмо, давайте прочитаем….
«Здравствуйте ребята! Я художник, меня опросили расписать деревянные фигурки, но я не успел закончить работу, помогите мне , пожалуйста».
Воспитатель: поможем художнику?
Но сначала, нам нужно надеть спецодежду (дети надевают фартуки, нарукавники).
Давайте рассмотрим фигурки и узнаем, какие профессии здесь изображены.
- Какую работу выполняет этот человек?
- Какие инструменты и одежда ему нужна?
- Как вы думаете, как я профессия важна для людей?
Воспитатель:
Правильно, ребята: «Все профессии нужны- все профессии важны!»
А так как мы с вами сегодня художники, то наша задача - сделать эти фигурки яркими и красивыми, посмотрите на картинку рядом фигуркой, чтобы каждый сразу понял, кто перед ним. Давайте подумаем, какие цвета подойдут для костюма врача? А для повара?
Перед занятием проведем небольшую зарядку для пальчиков.
ФИЗМИНУТКА:
Держим кисточку вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
В право- в лево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
Закружилась, как волчок,
За тычком идет тычок!
Воспитатель:
Перед , тем как вы притупите к работе, я вам покажу как правильно:
Как набирать краску на кисть;
Как аккуратно прорисовывать мелкие детали (пуговицы, значки, инструменты);
Как смешать цвета на палитре для получения оттенков.
Воспитатель: Приступим к работе. Дети выбирают фигурки и приступают к росписи.
Педагог помогает, подсказывает, следит за техникой безопасности и аккуратностью.
Индивидуальные консультации.
Воспитатель подходит к каждому ребенку, задает вопросы:
«Какой цвет ты выбрал для шапки пожарного?»
«Как ты будешь рисовать инструменты строителя?»
«Что еще можнодобавить, чтобы фигурка стала еще красивее?»
Воспитатель:
Вот и подошло к концу наше занятие.
Рефлексия.
- Кем вы сегодня были?
- Вам понравилось быть художниками?
-Какая профессия, на твой взгляд, самая важная?
- Чтобы было самым сложным в росписи фигурок?
Воспитатель: Вы все большие молодцы. И я предлагаю, поместь наши фигурки на выставку.
