Пушистая елка

Конспект занятие по теме: «Пушистая ёлка»

По предмету ДПИ

Педагога дополнительного образования МБУДО «Центр искусств»

Акбашева Альбина Рамзиевна

Цель занятия: знакомство с символикой Новогодней елки, традиционными атрибутами, современным оформлением; изготовление креативной елки.

Задачи занятия:

Образовательные:

выявить имеющиеся у детей знания о Новогоднем празднике;

дать обучающимся представление об истории и символики Новогоднего праздника.

изучение новых терминов.

Развивающие:  

развивать чувства цвета и гармонии, фантазию и зрительное воображение;

формировать художественное видение;

развивать мелкую моторику пальцев и рук.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к окружающей природе;

воспитать у детей дружеское отношение друг к другу, умение тесно работать в коллективе.

Возраст обучающихся: 13-14 лет

Продолжительность занятия: 40 минут.

Форма организации занятия: комбинированная.

Материально-техническое оснащение:

компьютер-ноутбук;

проектор;

экран;

ножницы;

ленты, тесьма;

клей Пва, клей титан;

пайетки;

шаблоны (заготовка конуса);

шерсть для валяния;

плакат-кросворд в виде ёлки;

детские флористические работы (ёлки);

аксессуары новогодние;

музыкальное сопровождение в практической деятельности.

Структура занятия:

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационная часть

Дети проходят в кабинет и садятся за стол.

– Здравствуйте ребята!  Я очень рада вас видеть. Знакомство с учащимися.( дети пишут имена на листочках).

Ребята, какое время года у нас наступило? (Дети отвечают) А какой праздник мы каждый год отмечаем зимой? (Дети отвечают)  
– А знаете ли вы, чем мы сегодня будем заниматься? (Дети отвечают).

Я вам предлагаю угадать тему сегодняшнего занятия. На доске висит

кроссворде по вертикали необходимо угадать слово оно и является названием сегодняшнего занятия.

Кроссворд.

1.У Деда Мороза красный (нос).

2.Дружно вместе со двора, к ёлке мчится (детвора).

3.Время суток встречи нового года (ночь).

4.У него вместо носа морковка (снеговик).

5.Вокруг ёлки дети водят (хоровод).

6.Что находится под ёлкой (подарки).

Зимний транспорт для детей (санки).

Молодцы. Записываю тему занятия на доске.

II. Основная часть.

1. Теоретическая часть.

Мы сегодня с вами узнаем историю Новогодней елки. Новогодняя ель – непременный атрибут празднования Нового года. (Презентация 1)слайд№2.Древние племена германцев верили, что в ели живёт дух леса, который хранит растения, зверей и птиц. Вот и старались они умилостивить этот могучий дух, воздавали почести ели, принося к ней свои трофеи – дары, украшая её. Голландцы и англичане видели в этом дереве символ вечной молодости, силы. В России новогодняя ёлка была введена Петром 1.Он повелел 1 января 1700 года украсить все дома еловыми (можжевеловыми или сосновыми) ветвями по образцам, выставленным в Гостином дворе. Традиция праздновать Новый год с ёлкой появилась в России при Петре I. К концу 19 века ёлки были главным украшением в городских и деревенских домах.

– А вы знаете, когда впервые люди стали отмечать Новый год и ставить елку?
Конец декабря – любимое время года, когда ощущение праздника витает в воздухе, предвосхищая Новый год, праздник, который приносит в ваш дом очарование сказки, ожидание чуда и запах еловых веток.

- Сейчас поиграем в игру, «А верите ли вы … ?» (Презентация 1)слайд№3

Вопрос:А верите ли вы, что в России Новый год раньше отмечали 1 сентября? Ответ:Да, с 1700 года Пётр 1 издал указ праздновать именно в зимние месяцы.

Вопрос:А верите ли вы, что американские дети вешают на ёлку свои дневники с оценками. И Санта Клаус должен осмотреть дневник и наградить детей подарками за хорошую учёбу. Ответ: Нет.слайд№4

Вопрос:Что во Вьетнаме не садятся за новогодний стол без букета цветов?Ответ: Да. .слайд№5

Вопрос:А верите ли вы, что в Венгрии вместо ёлки украшают яблони? Ответ: Нет. слайд№6

слайд№7. Разве можно представить себе Новый год без пушистой, красивой, нарядной ёлки? Эта лесная красавица давно стала для нас символом Нового года. Сегодня существует множество вариантов елей на самый привередливый вкус: маленькие и большие, искусственные и настоящие, дорогие и не очень. На этом слайде изображены три вида елки. Первая натуральная ёлка далее искусственная, а третья выполнена стилизованно. Что такое стилизация - это декоративное обобщение и подчеркивание особенностей формы предметов с помощью ряда условных приемов. Или по другому упрощение формы, цвета. Но сегодня мы попробуем с вами самостоятельно  сделать стилизованную новогоднюю елку (наглядно демонстрирую выставочные новогодние елки).

Демонстрация выполнения работы.

Слайд №9. Склеиваем конус, прорезаем отверстия.

Слайд №10. Наклеиваем на конус шерсть.

Слайд №11. Украшение ёлки пайетками по желанию.

2. Практическая часть

Техника безопасности. Слайд №13.

– Помните ребята, что ножницы надо передавать кольцами вперед, не класть на край стола, не делать резких движений, не держать острием вверх, в нерабочем положении концы должны быть сомкнуты и по окончании работы убрать их на место. Также аккуратно работать со степлером, не вставлять пальцы во внутреннюю часть, по окончанию работы положить на место.

– Обратите внимание, у вас на столе много разнообразного материала.  Рассказываю, как называется материал, который мы должны использовать для изготовления новогодней елочки. Объясняю, что такое фелтинг и показываю как правильно работать с шерстью.

Сегодня на занятии действует два правила.

1.У нас всё правильно!

2.Не критикуй!

Учащиеся изготавливают ёлку.

III. Заключительная часть

1. Подводим  итог выставкой работ детей.

– Давайте посмотрим, как каждый из вас оформил свою Новогоднюю елочку.

2. Обсуждение

– А кому вы решили подарить созданную вами новогоднюю елочку? (Дети отвечают)
– Мне хочется узнать, что особенно вам запомнилось на сегодняшнем занятии?(Дети отвечают)

– Что сегодня нового узнали? (Дети отвечают)

– Ребята, вам было интересно на занятии? (Дети отвечают),нарисуйте свое настроение в виде смайликов.
– И мне тоже было с вами интересно. Я буду очень рада видеть вас снова. С вами было мне очень приятно. До свидания.