Прогулка
«Синица расписная свистит, не уставая»
Наблюдение за синицей.
Цель: развитие познавательной активности, любознательности в процессе наблюдения за синицами, воспитание бережного отношения к птицам.
Подготовка к прогулке,одевание.Перед выходом на улицу обращаем внимание детей на погоду за окном. Уточняем, в какой одежде будет комфортно гулять в такую погоду.
1. Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку:
Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка,
Любит сало и пшеничку.
Кто узнал её? (синичка).
- Да, верно. Это синичка. Вы ее, когда – нибудь видели? Где вы ее видели? (ответы детей).
- А хотите мы сегодня за ней понаблюдаем? (ответы детей).
- Здорово! Но для начала давайте вспомним правила поведения на прогулке.
- Ребята, во время игр мы не … (толкаемся, деремся)
- С участка не … (убегаем)
- Посторонние и опасные предметы не … (поднимаем, трогаем)
- Работаем и играем … (дружно)
- Молодцы! Ребята, посмотрите вокруг, есть ли у нас на участке синицы? Посмотрите на небо, может они там летают. Видите? (ответы детей).
- Посмотрите, какие они маленькие, яркие и быстрые. Как выглядит синичка? Опишите её.
-Синица – это небольшая певчая птичка с черной головой и желтой грудкой.
-Давайте с вами рассмотрим нашу синичку (показ картинки)
- Какая она по размеру? /Маленькая/
- Правильно, маленькая.
- Какого цвета у нее животик? /Жёлтый/
- Правильно, желтый.
- А спинка, какого цвета? /Зелёная/
- Правильно, зеленоватая. На голове черная полоска.
- Ребятки, а чем покрыто тело птички? /Перьями/
- Правильно, перьями.
- Как вы думаете, а зачем птицам перья? /Они согревают тело, защищают от ветра и воды. А еще помогают летать и используются, чтобы вить гнезда/.
- Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки. Птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом.
Оперение синички яркое и красивое, кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой.
- Свое имя синичка получила за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!»
- Давайте все вместе повторим: «Зинь-зинь!», «Зинь-зинь!».
- А кто-нибудь знает, как она передвигается? (ответы детей).
- Они летают. А бегать по земле синицы не умеют, зато, подобно воробьям, умеют скакать.
Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по ветвям деревьев. Синица осторожная и пугливая.
- Ребята, а как летают эти птички, кто-нибудь из вас видел?
- Эти юркие пташки летают очень быстро и при этом редко взмахивают крылышками.
- Давайте и мы полетаем все вместе, как это делают синички.
- Ребятки, а где же живут синички?
- Летом синички живут в лесах и парках. А к зиме они из леса перебираются к жилью человека, они совершенно его не боятся.
- Для чего птички прилетают в город?
- Правильно, чтобы прокормится. В городе легче найти еду.
- Молодцы, ребята! Гнездо синица любит закрытое. Особенно ей нравится дом-дупло, выдолбленное дятлом. Но иногда синицы гнездятся в стволах или пнях гнилых, трухлявых деревьев, под крышей домов.
- А чем они сейчас занимаются? (ответы детей).
- Да, мне тоже кажется, что они ищут еду.
- Чем питается? /Эти птички любят семена подсолнуха, тыквы и всякие зернышки. А любимое лакомство синичек – это сало/.
- Осенью синички собираются в стаи, облетают сады и парки. В садах они клюют спелые яблоки, ягоды боярышника и барбариса.
На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой –
Шустрая… (синица).
- Синицы любят несолёное сало, пшено, семена подсолнечника, тыквы, арбуза.
Зёрен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
«Будь смелее, не робей!» -
Приглашает воробей. Г. Ладонщиков
- Особенности питания синиц напрямую зависят от времени года и региона проживания. В весенне-летний период они кормятся насекомыми, заедая их небольшим количеством семян и зерен. С поздней осени и до начала весны их рацион состоит из растительных кормов. Они наведываются на поля, подбирая оставшиеся после сбора урожая зерна овса, ржи, пшеницы и кукурузы. Охотно поедают оставшиеся на ветках кустов и деревьев ягоды, семена сосны, ели, бука, кедра, лещины. Внимательно обследуют кору деревьев, отыскивая спящих насекомых и их личинок.
- Ребята, скажите, каких птиц вы видите чаще всего у наших кормушек?
- А посмотрите, как они ведут себя в кормушке. Только не подходите близко, чтобы не спугнуть. (ответы детей).
- Да. Синички соблюдают очерёдность, улетая с кормом, расклёвывают его, прижав лапкой, сидя на ветке.
Синица расписная свистит, не уставая.
За окном повешу ей
Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей
Бедной птахе стало.
- Синица-птица насекомоядная, почему она не улетает в теплые края?
- Она делает запасы, а клювом может доставать личинки насекомых из-под коры и расщеплять семена. В морозные дни синицы прилетают ближе к жилью человека.
- Приносят ли пользу эти птицы?
- Синицы очень полезны нашим лесам. Даже в морозную стужу стайки синиц тщательно обследуют дерево за деревом в поисках зимующих насекомых.
- Синичка - зимующая птица, а почему ее так называют? /Она зимой остается, живет рядом с людьми, не улетает на юг/.
- Как мы можем помочь синичкам? Что они любят есть? /зернышки, не соленое сало, птичий корм, хлеб/.
Приметы:
Птицы запевают в дождь – к ясной погоде.
Птицы хохлятся – к ненастью.
Если синичка с утра начинает тенькать, ночью будет мороз.
2. «Трудиться – всегда пригодится». Уборка мусора, подметание дорожек.
Цель: вызвать интерес к труду, поощрять желания детей выполнять различные поручения. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать умения наводить порядок, убирая вещи на свои места.
- Давайте возьмем ведерки, грабли и соберем веточки, бумажки, камешки. Чистота и порядок - залог здоровья. Мы поможем и себе и природе!
- Ну а сейчас нам нужно немного навести порядок на нашей веранде: подмести песок, сложить аккуратно игрушки по местам.
Вместе с воспитателем дети наводят порядок. Вытирают ручки салфетками
3. «Сильные, ловкие, смелые». Игровая деятельность.
Подвижная игра «Птицы в клетке».
Задачи:Воспитывать потребность в двигательной активности; развивать ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве
- Ребята, а правила игры таковы: Мы объединимся в две группы. Первая группа становится в круг, держась за руки. Руки подняты «воротиками» — это клетка. Вторая группа – птицы. Вы вбегаете и выбегаете в «воротики». По моему сигналу (хлопок в ладоши) «воротики» опускаются, пойманные птицы становятся клеткой. Игра повторяется 2—3 раза.
Подвижная игра «Охотники и утки»
Цель. Воспитывать организованность, внимание, умение управлять своими движениями. Упражнять детей в метании мяча в движущуюся цель. Развивать глазомер, быстроты и ловкости у детей.
Оборудование: мяч.
Описание. Игроки одной команды «охотники» становятся за линией круга (вокруг озера, а игроки другой команды «утки», располагаются в круге (на озере). Охотники стреляют в «уток» (кидают маленькие мячики). Утки перемещаются в пределах круга. Подбитая «утка» покидает озеро. Игра продолжается до тех пор, пока все «утки» не будут подбиты. После этого команды меняются ролями.
Малоподвижная игра «Улитка».
Цель: развивать самоконтроль, выдержку.
Ход игры. Дети встают в одну линию. Им предлагается представить себя улитками, которые передвигаются очень медленно. По команде все начинают медленно продвигаться к указанному месту. Побеждает «улитка», доковылявшая до финиша самой последней. Останавливаться и разворачиваться нельзя.
4.«У меня все получится!» Индивидуальная работа.
Воспитатель проводит индивидуальную работу с некоторыми детьми.
Физическое развитие.
Воспитатель предлагает Тане научиться метать точно в цель.
Формировать умение метать в цель;
- Таня, чтобы научиться метать точно в цель, нужно встать в исходное положение: ноги слегка расставлены, ступни параллельно, в правой руке мяч. Во время метания надо отвести правую руку назад и кинуть со всей силы точно в цель.Воспитатель показывает правильное выполнение метания.
- Таня, попробуй теперь ты.
Речевое развитие.
Игра: «Назови каких, ты знаешь птиц». С Лидой и Алиной.
Цель: закреплять название птиц в речи детей.
Игра «Птичий концерт» (звукоподражание.)
Цель: упражнять в звукопроизношение.
- Я буду называть птичку, а вы будите петь так же, как и она, хорошо?
- Как поет воробей? Чик-чирик!
- А, как поет птичка-синичка? Тинь-тинь-тинь!
- Как поет ворона? Кар-кар-кар!
- Как поет дятел? Т-р-р-р, т-р-р,т-р-р!
- Как поет снегирь? Дзю-дзю-дзю!
- Давайте, еще раз споем песенку синички? Тинь-тинь-тинь!
ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОГУЛКИ
По окончании прогулки дети убирают оборудование, спортивный инвентарь, игрушки,
подходят к воспитателю и строятся парами. Воспитатель проверяет все ли дети подошли, возвращаются в группу.
-Ребята, наша прогулка подошла к концу. Давайте построимся парами. Проверим одежду своих товарищей на чистоту. И очистим нашу обувь от грязи, потопаем очень сильно ножками, вытрем ноги.
- А сейчас мы зайдем в группу. И я вам напоминаю о необходимости наведения порядка в шкафчике. А затем идем мыть руки.
