МБДОУ № 69 «Дюймовочка»
г. Северодвинска
Воспитатель: Лебедева Е.В.
Конспект занятия во второй младшей группе
на прогулке в летний период
«Пусть будет красивой Земля!»
Цель: Показать детям красоту природы ближайшего окружения, дать элементарные природоохранные знания.
Задачи:
Обогащать и конкретизировать элементарные знания детей о дикорастущих и культурных цветковых растениях на газонах и клумбах у детского сада. Познакомить с условиями роста растений.
Развивать наблюдательность, обследовательские навыки, пассивный и активный словарь детей (одуванчик, газон, клумба, лейка).
Воспитывать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за посадками на клумбе детского сада.
Материал: знаки «Не ходить по газонам», «Не рвать цветы», таблицы - схемы «Рост одуванчика», «Что нужно растению», лейки с водой, колокольчик, зонтик, мел.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей к газону, где распустились одуванчики, читая стих О.Высоцкой «Одуванчик»:
Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик – первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький портрет.
- Посмотрите, там, где светит солнце, одуванчики раскрыты и похожи на маленькие солнышки, а в тени – закрытые бутончики (рассматривание цветов)
Проводится пальчиковая гимнастика «Цветок»:
В летний солнечный денек золотой расцвел цветок
На высокой тонкой ножке распустился у дорожки.
( сложить пальцы обеих рук виде бутона, поднять вверх)
(развести пальцы в стороны)
- Какого цвета одуванчики сейчас? (Дети: желтого цвета)
- Носит одуванчик желтый сарафанчик,
А подрастет, нарядится в беленькое платьице.
(отрывок из стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»)
Воспитатель показывает детям схему «Рост одуванчика»:
То он Солнышко лучистое,
То он Облако пушистое,
Долго ждать не захотел:
Ветер дунул – улетел.
(отрывок из стихотворения С. Пшеничных «Одуванчик»)
- Скоро наши желтые одуванчики будут белые пушистые, а в каждой пушинке семечко, из которого вырастет новый цветок, и порадует нас своей красотой.
- Полюбуйтесь на цветы, в них так много красоты и жучкам они нужны. Пчелки вьются над цветком.
Для жучков и для букашек
Наш цветок – уютный дом.
- Цветы живые, и если сорвать их, то они быстро завянут. Поэтому, ребята, цветы рвать нельзя! (воспитатель выставляет на газон знак «Цветы не рвать»).
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если мы сорвем цветы,
То не будет, то не будет
В нашем мире красоты.
(отрывок из стихотворения Т. Собакина «Если мы сорвем цветы…»)
- И если наступить на них они тоже могут погибнуть (ставится табличка-знак «По газонам не ходить»).
Воспитатель предлагает детям подойти к клумбе.
- Если на газоне одуванчики вырастают сами, то на клумбу цветы высаживают люди и ухаживают за ними.
Расцветут у нас на клумбе разные цветочки:
Мак, ромашки, васильки – синие глазочки.
Воспитатель показывает схему «Что нужно растению», и спрашивает об этом детей.
Кто нас, дети, разбудил, нашу клумбу осветил?
Кто нагрел траву, скамейку, даже воду в нашей лейке? (дети: солнце)
- Верно, без солнышка не растут цветы ни на газоне, ни на клумбе. А еще они не растут без воды. Где же берут растения воду? (дети: растения поливает дождик)
- Дождик поливает все растения на улице. А если дождика нет, то их нужно полить из лейки.
Лейку я свою взяла и цветочки полила.
Будут воду пить цветы – будут хорошо расти.
Воспитатель предлагает детям взять маленькие леечки и помочь ей полить цветы на клумбе. Педагог напоминает об аккуратности.
- Нашим ребяткам тоже нравятся и солнышко, и дождик. Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик»:
Воспитатель напоминает правила игры: дети выполняют движения по показу взрослого на ритмичные стихи о солнышке, услышав звон колокольчика, убегают под зонтик, раскрытый воспитателем.
Ход игры:
Воспитатель приглашает детей поиграть и повторять за ней движения:
Солнышко, солнышко, (дети ходят, высоко поднимая колени)
посвети немножко!
Выйдут детки погулять,
будут бегать и играть.
Ножками мы топ-топ, (топают ногами поочередно)
ручками мы хлоп-хлоп. (хлопают в ладоши)
Прыгаем как мячики, (прыжки на двух ногах)
Девочки и мальчики.
Звенит колокольчик – дети бегут под зонтик.
Светит солнышко опять –
снова мы пойдем гулять (игра повторяется несколько раз).
Воспитатель спрашивает детей о том, что нового узнали они, чем занимались на прогулке. Дети делятся впечатлениями. Воспитатель обобщает ответы детей:
Мы любовались цветами, а еще вам хочу пожелать:
«Берегите цветы, а не рвите. Пусть будет нарядной Земля!
А вместо букетов дарите васильковые, незабудковые и ромашковые поля!»
(отрывок из песни Ю. Антонова «Не рвите цветы»)
Для самостоятельной деятельности на прогулке детям предлагаются мелки, чтоб они могли отразить полученные впечатления.
