Конспект открытого занятия «Ёжик в гостях у ребят»

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети с воспитателем заходят в группу и встают в круг (психогимнастика).

Дети здороваются с гостями.

Дети повторяют движения в соответствии с текстом

Дети отвечают: ёжик.

Дети здороваются.

Ответы детей.

Дети отвечают.

Дети раскладывают диких животных в лес, а домашних на ферму.

Дети под музыку собирают грибы в две корзины

Дети отвечают: крут, квадрат.

Дети раскладывают геометрические фигуры в домики.

Дети: нет.

Дети отвечают: красное, зелёное, жёлтое.

Дети раскладывают яблочки на тарелочки.

Дети отвечают

Дети говорят «спасибо» и прощаются с ёжиком.

Ответы детей.

Вводная часть

Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

А теперь давайте друг другу улыбнёмся и подарим хорошее настроение.

Песенка-приветствие «Здравствуйте, ладошки, здравствуйте, сапожки»

Сюрпризный момент

- Ребята, сегодня к нам в группу прибежал один забавный зверёк. Посмотрите, кто это?

- Правильно, ребята, это ёжик (показывает ребятам игрушку – ёжика)

Давайте с ним поздороваемся.

Здравствуй, Ёжик. Мы очень рады видеть тебя у нас в группе.

Ребята, посмотрите, какой красивый ёжик. Покажите, где у ежика носик? Глазки? Спинка?

Погладимежика! Вот какая колючая спинка. Ёжик маленький, круглый, с маленькими лапками, у него есть глазки, носик, а на спине у него иголки…

-Ребята, как вы думаете, для чего ежу нужны иголки?

Иголки нужны ежу для защиты от хищных животных, которые могут его съесть. А еще для того, чтобы носить на иголках листочки, ягоды, грибы.

-Ребята, его друг зайчик рассказывал, как хорошо у вас в саду. И он тоже решил прийти к вам в гости, чтобы познакомиться и поиграть.

Основная часть

Игра «Дикие и домашние животные».

- Ребята, оказывается, наш ёжик совсем запутался и не может разобрать животных, где дикие, где домашние. Давайте с вами вспомним:

- Где живут дикие животные? (В лесу).

- Где живут домашние животные? (Рядом с человеком).

- А вот у ёжика все животные разбежались и перемешались. Давайте поможем ему расселить их туда, где они живут.

- Возьмите каждый по фигурке животного и поселите его там, где он живет.

- Ребята, вы замечательно справились с этим заданием.

А теперь ёжик зовёт вас с ним поиграть.

Физкультминутка

Игра «Собери грибочки»

Игра «Геометрические домики»

- Ребята, ёжик сказал нам по секрету, что не знает, как называются геометрические фигуры и в каком они домике живут. Он принёс нам такие красивые домики, окошечки у которых – разные геометрические фигуры. Посмотрите, какой формы окошечко у этого домика? А у этого?

Воспитатель: Молодцы! А какого цвета круг? А квадрат? Поселите круги в домик с круглым окошком, а квадрат – с квадратным.

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

Игра «Разложи по цвету»

- Ребята, ёжик сказал, что на своих иголочках он принёс нам яблочки одного цвета. Посмотрите, какие у него яблочки. Все одного цвета?

- Ёжик, ребята говорят, что ты ошибаешься, и яблочки у тебя разных цветов.

Скажите, какого цвета это яблочко? А это?

Всё ёжик перепутал опять. Давайте поможем ему разложить все яблочки по тарелочкам по цвету.

- Вы всё выполнили правильно. Но наш ёжик что-то загрустил. Оказывается, он хотел гостить своих деток ежат вкусными ягодками. Но посмотрите, у ягодок чего-то не хватает. Чего? (жёлтых точек)

Воспитатель предлагает детям помочь ёжику и дорисовать ягодки. Дети рады помочь ёжику, идут за столы.

-Ребята, но прежде чем рисовать, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Мы нашли в лесу ежа»

«Мы нашли в лесу ежа» — скрестить пальцы обеих рук как будто в «замок», но оставить их прямыми — это «иголки ежа». Производить движения пальцами вверх-вниз, увеличивая и уменьшая угол между пальцами одной руки относительно пальцев другой руки. 

«Шёл он, листьями шурша» — прямые ладошки потирать друг о друга. 

«Листик вправо» — из предыдущего положения (две ладони вместе) открыть правую ладонь, как если бы угощали кого-то справа. 

«Листик влево» — то же с левой ладонью. 

«По листве шагал он смело» — всеми пальчиками перебирать по столу от себя вперёд. 

«Только вдруг свернулся ёж» — правой ладонью обхватить левый кулачок. 

«И на мячик стал похож» — кончики пальцев обеих рук соединить друг с другом, придать объём, как будто держим мяч. 

«Но ладошки спрячь!» — грозить пальчиком, обе руки положить на стол ладонями вниз, отдёргивать руки к груди, сжимая ладони в кулачки. 

«Ох, колючий этот мяч!» — снова скрещивать пальцы (как при словах «Мы нашли в лесу ежа»), изображая иголки ежа. 

- Ребята, ёжику очень понравилось у вас в гостях, но ему пора уходить домой, в лес. Но на прощание он приготовил для вас угощение.

Давайте скажем ёжику спасибо и попрощаемся с ним.

Заключительная часть

-Ребята, кто к нам сегодня на занятие приходил?

- Что мы рисовали для ежат?

- Вам понравилось?

На этом наше занятие окончено, давайте мы проводим наших гостей, скажем им до свидания!

В группу воспитатель заносит игрушку - ёжика

На столе макеты фермы и лесной полянки, фигурки домашних и диких животных.

На ковре разложены грибочки двух размеров и две корзины (большая и маленькая)

На столе домики с окошечками в виде геометрических фигур и геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник)

На столе цветные тарелочки и яблочки трёх цветов: красные, зелёные, жёлтые.

На столах раскраски с изображением ягодки, жёлтая гуашь, ватные палочки по количеству детей.