Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников на 2025 - 2026 учебный год

Направление

Задачи

Виды и формы деятельности

Сроки

Интеллектуальное воспитание

1. Формировать и развивать культуру умственного труда учащихся;

1. Развивать культуру интеллектуального развития и совершенствования;

1. Развивать познавательную активность учащихся, мотивационную направленность учебной деятельности;

1. Организовывать работу по развитию памяти, речи, воображения и фантазии, внимания и усидчивости, сообразительности и находчивости;

1. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

1. Литературная композиция «Что за прелесть эти сказки!»

Сентябрь

1. «Волшебное путешествие эрудитов» (Экскурсия в районную библиотеку).

Сентябрь

1. Квест-игра «Книга-кладезь мудрости».

Октябрь

1. Игра-викторина «В мире интересного».

Октябрь

1. Игра «Умники и умницы».

Ноябрь

1. Викторина «Путешествие по стране Математике».

Ноябрь

1. Исследовательский проект «Путешествие по планетам профессий».

Декабрь

1. «Новогодний калейдоскоп» (о традициях встречи Нового Года в мире).

Декабрь

1. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Январь

1. Информационный час «Путешествие по карте мира».

Январь

1. Игра по чтению «Счастливый случай».

Февраль

1. Ученический всеобуч «Флора и фауна родного края».

Март

1. Познавательно-развлекательная игра «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Март

1. Информационный классный час «Чем живёт планета Земля».

Апрель

1. Викторина «Мы крутим глобус».

Апрель

16.Читательская конференция «По страницам любимых сказок» (экскурс в мир русской народной мудрости).

Май

Социокультурное и медиакультурное

воспитание

1. Формировать у обучающихся представления о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнёрство»;

1. Развивать опыт противостояния контркультурам, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве, таким явлениям, как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве).

1. Формировать у обучающихся опыт восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества.

1. Воспитательный час «Что такое толерантность, нормы толерантного поведения».

Сентябрь

1. Акция «Подари другому радость».

Сентябрь

1. Ученический всеобуч «Традиции и обычаи народов мира».

Октябрь

1. Социометрическое изучение взаимоотношений учащихся в коллективе. Психологический тренинг «Учимся понимать и договариваться».

Октябрь

1. Выставка книг и периодических изданий к памятной дате «4-ое Ноября - День народного единства».

Ноябрь

1. Клубный час «Что такое терроризм? Терроризм – угроза обществу».

Ноябрь

1. Инструктаж «Безопасность в интернете».

Декабрь

1. Круглый стол на тему «Диалог культур».

Декабрь

1. «Рождественские посиделки».

Январь

10.«Разноцветная планета» (тренинг социальных и жизненных умений с использованием интерактивных заданий и элементов арт-терапии). Воспитательный час «Я, ты, он, она – вместе целая страна».

Февраль

1. Психологический тренинг «В каждом человеке есть солнце, дайте ему только светить».

Март

1. Волонтёрская акция «Рука друга».

Март

1. Информационный час «Чем живёт планета Земля?».

Апрель

1. Беседа «Чем и кем славен наш город?».

Апрель

1. Игра-конкурс «Дети разных народов».

Май

1. Утренник «Возьмёмся за руки, друзья».

Май

Правовое воспитание

и культура безопасности

1. Формировать у обучающихся знания о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

2. Прививать навыки правомерного поведения, потребность защищать в установленном порядке личные, государственные и общественные интересы и права.

3. Вырабатывать активную гражданскую позицию у школьников, нетерпимость к нарушениям правопорядка.

4. Воспитывать уважительное отношение школьников к законам своего государства, к правам, свободам и обязанностям каждого его жителя и убеждать в необходимости их выполнения.

5. Формировать у обучающихся представления об информационной безопасности, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

1. Классный час «Конституция – Основной Закон государства».

Сентябрь

1. Психолого-педагогический практикум «Что такое хорошо и что такое плохо?».

Сентябрь

1. Ученический всеобуч «Преступление и наказание».

Октябрь

1. Конкурс рисунков по ПДД «Красный, жёлтый, зелёный».

Октябрь

1. Заседание круглого стола «Азбука безопасности».

Ноябрь

1. Игра «Лотерея вежливости, хороших поступков и весёлых затей».

Ноябрь

1. «Необычное школьное путешествие» (игровой практикум по правилам поведения в школе).

Декабрь

1. Деловая игра «Я и мои права» (знакомство с понятиями «гражданин», «права граждан», «права детей», «обязанности школьников».

Декабрь

1. Диспут «Хочу и должен».

Январь

1. Игра-викторина «Я имею право».

Январь

1. Конкурс плакатов «Вредным привычкам –нет!

Февраль

1. Ученический всеобуч «Конвенция о правах ребёнка».

Февраль

Воспитательный час «Я живу в Донецкой народной Республике»: государство, символы государства, государственный язык».

Март

1. Ролевая игра «Страна порядка».

Март

Клубный час «Ты не прав, если не знаешь прав».

Апрель

1. Игра-путешествие «В страну невыученных законов».

Апрель

1. Игра «Телефон, которому доверяют дети» (о телефонах экстренного реагирования».

Май

1. Выставка рисунков на асфальте ко дню защиты детей «Я выбираю жизнь».

Май

Формирование коммуникативной культуры

у младших школьников

1. Способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.

1. Вооружить обучающихся продуктивными приёмами бесконфликтного общения на разных уровнях, включая межличностную и межкультурную коммуникации.

1. Мотивировать школьников на обращение к внутреннему миру, анализу собственных поступков, рефлексии.

1. Формировать толерантное отношение к миру в целом, а также к конкретным людям.

1. Формировать коммуникативную компетенцию в родном и иностранном языках.

1. Формировать у обучающихся ответственное отношение к слову как к поступку.

1. Создать устойчивую систему ученического самоуправления на основе продуктивного взаимно обогащающего общения.

1. Воспитательный час час «Правила поведения в школе».

Сентябрь

1. Этическая беседа-практикум «Вы сказали «ЗДРАВСТВУЙТЕ».

Сентябрь

1. Ролевая игра «Спешите делать добро».

Октябрь

1. Квест «Путешествие по станциям страны Этикета». Игра-драматизация «В гостях у гнома Этикета».

Октябрь

1. Участие в акции «Солнышко в ладошке», посвящённой Дню пожилого человека.

Ноябрь

1. Воспитательный час «Слово огорчает, веселит, утешает».

Ноябрь

1. Этическая беседа «Поделись улыбкою своей».

Декабрь

1. «В мастерской Деда Мороза» (совместное изготовление новогодних украшений для класса и школы).

Декабрь

1. Рождественские посиделки «Вслед за Рождественской Звездой».

Январь

1. Беседа-практикум «Живём в мире и согласии».

Январь

1. Акция «Обменяйся с друзьями любимыми книгами».

Февраль

1. Заседание круглого стола на тему «Умеем ли мы культурно общаться друг с другом?».

Февраль

1. Беседа-диспут «Счастье –это когда тебя понимают». Психологический практикум «Пойми меня».

Март

1. Этический практикум «Если друг оказался в беде».

Март

1. Клубныйный час «Разрешаем конфликты без насилия».

Апрель

1. Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья».

Апрель

1. Литературно-музыкальная гостиная «О милосердии в годы Великой Отечественной войны».

Май

1. Коллективная экскурсия на природу с организацией пикника «Завтрак на траве».

Май