ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Еленева Любовь Геннадьевна,
Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Аленушка»
Партизанского муниципального округа
Приморского края
«Передача семейных традиций – не простое возвращение к прошлому, а создание крепкой основы для будущего поколения, которое сохранит культуру и духовность общества», – Александр Панов, педагог и методист.
В стремительном потоке сегодняшнего мира цифровые технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни. И вместо того, чтобы воспринимать это как угрозу традициям, педагогам и родителям стоит увидеть в них мощный инструмент для укрепления семейных ценностей. Именно благодаря современным технологиям можно создавать новые форматы взаимодействия, которые отвечают вызовам времени и делают воспитательный процесс более эффективным, увлекательным, интересным для детей.
Известный психолог А.Н. Леонтьев подчеркивает значимость раннедетского периода для становления личности ребенка, ведь именно в этот период закладываются важнейшие черты характера и отношение к окружающему миру: «В педагогической и психологической литературе постоянно указывается то младший дошкольный, то подростковый возраст как переломные в этом отношении». [4, с. 110]. По мнению педагога Л.С. Выготского, огромная роль в развитии высших психических функций и формировании ценностных ориентиров у детей принадлежит социальной среде и совместной деятельности взрослых и детей: «…социальная среда является источником возникновения всех специфических человеческих свойств личности, постепенно приобретаемых ребенком, или источником социального развития ребенка, которое совершается в процессе реального взаимодействия…». [2, с. 34]. Эти идеи находят свое отражение в современном подходе к образованию.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования [1, с. 16], одна из приоритетных задач модернизации образования – обеспечение доступности качественного образования, которое включает освоение основ коммуникационной культуры, обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.
Педагогический коллектив сталкивается с необходимостью осознания важности цифрового образования и активного вовлечения родителей в этот процесс, поскольку именно родители оказывают значительное влияние на восприятие ребенком окружающего мира.
Формирование семейных ценностей является одним из важнейших аспектов воспитания дошкольников. Современная социальная среда характеризуется быстрыми изменениями культурных норм и традиций, именно поэтому особое внимание уделяется поиску новых подходов и методов, способствующих эффективному формированию основ семейного воспитания.
Переход на современные технологии не означает отказ от живого общения или утрату важных ценностей. Напротив, осознанное использование цифровых ресурсов позволяет сделать семейные традиции более доступными и заметными для ребенка, помогая развивать навыки критического мышления, эмоционального интеллекта и сотрудничества, что важно в наше время.
Родители и педагоги, освоив цифровые инструменты, получают возможность вовремя реагировать на интересы ребенка и направлять его в сложном мире информации.
Приведу несколько примеров и креативных идей для укрепления семейных ценностей с помощью современных цифровых технологий:
Цифровые семейные альбомы и дневники: использование приложений (например, Google Фото, Яндекс Диск) для создания онлайн-альбомов или видеодневников с фотографиями, рисунками и семейными событиями позволяет сохранять память и передавать её новым поколениям. Можно сказать, что это – своеобразная «капсула времени». Педагоги могут стимулировать детей вести такие проекты вместе с родителями.
Создание семейных блогов или каналов в соцсетях: под контролем педагогов дети вместе с родителями могут вести блоги о семейных праздниках, традициях или делиться семейными рецептами. Это развивает навыки коммуникации и дает возможность гордиться своей историей в обществе. Такая идея будет также полезна педагогам, ведь они могут привлекать детей к ведению канала, например, про жизнь и события своей группе. Детям будет интересно и приятно чувствовать себя маленькими взрослыми и записывать репортажи о событиях дня, заодно дошкольники будут развивать свои речевые навыки, память, воображение.
Цифровые семейные квесты: педагоги могут создавать интерактивные квесты или викторины, связанные с семейной историей, традициями или ценностями, которые выполняются всей семьей через мобильные приложения и сайты (например, Genially, Wordwall, LearningApps, Power Point). Это превращает обучение в совместное приключение.
Совместное создание подкаста: педагоги вместе с родителями и детьми могут создать проект по организация семейного подкаста, где дети и родители записывают эпизоды о своих традициях, семейных историях, передают советы и готовятся вместе к записи, развивая навыки коммуникации и слушания. Можно организовать конкурс внутри группы на самый интересный семейный подкаст, поощряя таким образом творческие способности детей и родителей.
Цифровая карта родословной с мультимедиа: создание интерактивной родословной с фотографиями, видео и аудиозаписями рассказов старших поколений с помощью приложений Familio, Древо Жизни. Семьи совместно с детьми исследуют и расширяют свою историю.
Семейные челленджи в соцсетях: педагог может запустить челлендж среди семей своей группы – например, приготовить вместе семейное блюдо и выложить рецепт и фото в соцсети с хэштегом проекта.
Реализация этих идей будет интересна как для родителей с детьми, так и для самих педагогов, это интересный опыт взаимодействия «педагог-родитель», который помогает укреплять взаимоотношения не только между родителями и детьми, но и между родителями и воспитателями. Когда родители понимают цели образования и поддерживают усилия дошкольных организаций (и не только), ребенок получает больше возможностей для развития.
Подводя итог, отмечу, что эффективное сочетание цифровых ресурсов с традиционными методами воспитания позволит создать оптимальные условия для гармоничного развития детей, обеспечивающее преемственность поколений и сохранение духовно-культурных ценностей нашего общества.
Несмотря на очевидные преимущества цифровизации, возникают также серьезные вызовы, связанные с психологической готовностью детей к восприятию цифровой среды и способностью взрослых грамотно организовывать процесс освоения технологий. Современные технологии способны внести существенный вклад в формирование семейных ценностей, однако требуют осторожного и продуманного подхода к своему применению.
Чтобы минимизировать отрицательные эффекты цифровизации, целесообразно применять комплекс мер, включающих профилактику зависимого поведения, повышение осведомленности родителей, усиление контроля над качеством предлагаемого контента, четкий регламент времени пребывания ребенка у экрана, обеспечение разнообразия видов деятельности вне компьютера.
Важно организовать мероприятия, повышающие компетентность родителей в сфере информационной безопасности и умения поддерживать баланс между цифровыми ресурсами и живым общением.
Педагоги и родители должны вместе учиться «разговаривать» на языке технологий с детьми. Через любимые гаджеты можно передавать истории семьи, традиции, объяснять добро и зло. Так цифровой мир станет не преградой, а мостом, соединяющим поколения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / утвержден приказом Минпросвещения России от 24.12.2021 № 825. – М.: 2021. – 21 с.
Выгодский, Л. С. Психология развития ребенка – М.: Педагогика, 1984. – 336 с.
Гриднева Т.Н. Особенности адаптации цифровых технологий в образовательном пространстве ДОУ // Молодой ученый. 2021. № 3. с. 156-160.
Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность – М.: Политиздат, 1978. – 368 с.
Леонтьева Е.С. Инновационные подходы к развитию цифровой грамотности детей дошкольного возраста // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 3. с. 34-38.
Русакович А. Ю. Современные подходы к формированию семейных ценностей у дошкольников. Автореф. дис. канд. пед. наук. / Санкт-Петербургский гос. ун-т. — СПб., 2019. — 24 с.
4
