Материалы к уроку русского языка по теме "Лексика и фразеология".

ма:

6.Лексика и фразеология.

лексика изучает слово,

морфология изучает слово,

то в чём же разница?

Лексика изучает слово с точки зрения его значения.

Морфология изучает слово как часть речи.

Прежде чем подобрать однокоренное слово для проверки правильности написания безударной гласной в корне, надо определить его лексическое значение,например: лексическое значение слов с корнямидол- (низ) и дал- (даль). Слова с данными корнями: дол даль долина далёкий подол (платья) удалённый Подольск (город, удалить расположенный вдалеке на низком берегу) далеко

Раздел науки о языке, изучающий устойчивые выражения (или фразеологизмы), называется фразеологией.

Сравните . 1. Он чуть было не проговорился, но вовремя . прикусил язык. Я хотел было завести разговор с . моим ямщиком, но только что раскрыл рот, меня . подбросило, и я прикусил язык. . 2.Ярче синеет лёд посередине Дона, где ветром . сдуло снег. Никиту как ветром сдуло с веранды.

Фразеологизмы-термины: земное притяжение, удельный вес, магнитное поле, возводить в степень, извлекать корень, вершина угла, брюшная полость, часть речи. Многозначность фразеологизмов: брать своё – добиваться поставленной цели(Он всё-таки взял своё: стал отличным спортсменом), проявить себя со всей силой (Зима всё-таки взяла своё); одолевать (Усталость взяла сво, и он задремал); сказываться на возрасте (Годы брали своё, и она вышла на пенсию). Фразеологизмы-омонимы: Мне всё равно, куда идти (безразлично). Я всё равно своего добьюсь (обязательно, непременно). Фразеологизмы-синонимы: возвратился ни с чем, с пустыми руками, несолоно хлебавши. Фразеологизмы-антонимы: одержать победу – потерпеть поражение, превозносить до небес – втаптывать в грязь, открыть путь – закрыть путь.

Запомните! В отличие от свободного словосочетания, у фразеологической единицы лексическое значение имеет не каждое слово в отдельности, а весь фразеологизм в целом . Поэтому в предложении фразеологизм является одним членом предложения.

‑

Лексические Количествопонятия слов, называющих предметов . предмет (признак, (признаков . . действие) действий), . обозначаемых Многозначные словом слова Одно Два и более Омонимы Два и более Два и более Синонимы Два и более Один Антонимы Два Два .

87.Тренажёр по теме "Особенности упо­требле­ния предложений с прямой и косвенной речью. Синони­мия предложений с прямой и косвенной речью".

6.Тренажёр по теме " Лексика и фразеология".

НПС. Определите, являются ли однокоренными слова.

ППС. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочное слово.

ВПС. Дайте токование фразеологизмов и составьте с ними предложения.

1. Гора, гореть; травить, трава; подросла, росистый. 2. Жаль, жало; частичный, часто; рядовой, рядом.. 3. Горячий, горянка, горчица, горный. 4. Залог, здание, излагать, созидать. 5. Хлеборезка, берёзовый, вырезка, березняк. 6. Водопой, стёклышко, стеклотара, наводнение. 7. Кровинка, кровушка, крайность, окраина. 8. Листочек, домовитый, листопад, бездомный. 9. Бумажник, бумажонка, лесник, лесной. 10. Травяной, половик, полотёр, травинка.

1.Гордо разв..вались знамёна. 2.Трудом упорным просл..влять мы будем Родину свою. 3.Д..леко-д..леко колокольчик звенит. 4.Туристы к вечеру должны были спуститься в д..лину. 5.По пути им пришлось преод..леть много препятствий. 6.Ребята ум..ляли отпустить их на всю ночь на рыбалку. 7.Закр..пили полозья саней, чтобы они не скр..пели. 8.Растение разв..валось плохо в здешнем климате. 9.Зап..вать таблетку водой. 10.Зап..вать строевую песню.

1. Аршин проглотить.

2. Брать себя в руки.

3. Как кошка с собакой. 4. Бросаться в глаза кому-либо.

5. Браться за ум.

6. Как с гуся вода.

7. Протянуть руку помощи.

8. Сколько душе угодно.

9. Тут как тут.

10. На скорую руку.