Конспект открытого занятия тема: «Мои друзья»

Организационная информация

Примечание

(дополнительная

Информация к

конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

Социально-коммуникативное развитие

2.

Вид деятельности детей

Познавательная, игровая, музыкальная, коммуникативная, чтение художественной литературы, двигательная.

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Мои друзья»

2.

Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности

Словесные, наглядные, практические.

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, социально - коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.

4.

Возрастная группа:

4-5 лет

5.

Цель:

Сформировать у детей представление о том, что такое дружба.

6.

Задачи:

6.1

Развивающие задачи:

Развивать умения детей сотрудничать, сопереживать, проявлять внимание и заботу друг к другу.

6.2

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их совершать добрые поступки.

6.3

Образовательные задачи:

Познакомить детей с понятием «друг», «дружба», с правилами поведения с друзьями.

7.

Организация среды для проведения образовательной деятельности

Музыкальное сопровождение, сюрпризный момент: «Незнайка в гостях у ребят», слайды для рассматривания «Правила поведения с друзьями», дидактическая игра «Найди друга», кружочки красного и зеленого цвета по количеству детей.

8.

Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты

Чтение стихов, рассказов о друзьях, слушание песен, ситуативные разговоры по теме, рассматривание иллюстраций, составление альбома «Друзья», разучивание танца «Милый друг», коммуникативные игры «Липучка», «Ленточка».

Конспект образовательной деятельности

I.

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы с вами поговорим… (стучат в дверь). Минуточку, я сейчас открою (заходит Незнайка и плачет). Воспитатель: - Здравствуй, Незнайка! Расскажи скорее, что случилась? Почему ты так плачешь? Незнайка: - Здравствуйте, ребята, здравствуйте взрослые! А беда у меня такая – со мной никто не играет! Я всегда один, да один! И слова доброго мне никто не скажет! Воспитатель: - Вот в чем дело, Незнайка! Тогда проходи к нам в гости, присаживайся, давайте сегодня поговорим о том, что такое дружба, и что нужно делать, чтобы у тебя появились настоящие друзья? Что-то мы засиделись. Предлагаю показать Незнайке игру. Упражнение «Найди себе пару». Коммуникативная игра «Нос к носу».

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: Ребята, что такое дружба? Дети отвечают. Воспитатель: Незнайка, а как ты думаешь, что такое дружба? Незнайка: Мне кажется дружба - это когда люди хотят быть вместе, хотят вместе играть, вместе гулять. Воспитатель: А кто может быть вашим другом? Дети: Мама, дедушка, друг, собака и т. д. Воспитатель:Правильно, друзья бывают разные. Но дружить нужно уметь. Есть простые правила, которые нужно выполнять. Предлагаю посмотреть разные ситуации. Попробуйте найти в них ошибки. Если на картинке все правильно вы поднимите зеленый цвет, а если неправильно, то красный. Незнайка -запоминай правила. Просмотр слайдов «Правила поведения с друзьями» Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь предлагаю поиграть в игру «Найди друга» Дидактическая игра «Найди друга» Воспитатель: Перед вами герои разных сказок и мультфильмов. Они друзья. Их объединяет сказка, интересы, занятия, игры, цели, увлечения. Но случилось так, что они растерялись и нужно собрать их в пары. Какие вы молодцы!

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания.

Закрепление.

Воспитатель: Ребята, чтобы закрепить нашу дружбу предлагаю потанцевать. Танец «Милый друг». Воспитатель: А тебе Незнайка понравилось у нас в гостях? Незнайка: Мне очень понравилось у вас ребята. Вы все очень дружные. Помогаете друг другу, не деретесь. А можно я буду вашим другом? Дети: Конечно! Незнайка: Спасибо вам за все! А теперь мне пора отправляться в свою сказку. До свидания, ребята! Я ещё приду к вам в гости.

Все: До свидания, Незнайка!

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

В какие игры играли?

Со всеми ли играми мы справились или было трудно?

С каким настроением мы заканчиваем занятие? Дети: О дружбе, о друзьях, Мне кажется, что дружбы в нашей группе стало больше. Давайте скажем это волшебное слово «Дружба». Наше занятие подходит к концу. Но дружба останется с нами навсегда. Берегите дружбу, дорожите дружбой!