Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №4 села Кукмор Кукморского муниципального района Республики Татарстан (МБОУ КСШ №4 Кукморского МР РТ)
Методическая разработка воспитательного мероприятия
«У войны не женское лицо: Судьба участницы блокады Ленинграда Салиховой Хати́ры Фаляховны»
Форма проведения:Классный час с театрализованным представлением и привлечением гостя (дочери героини)
Название мероприятия: «У войны не женское лицо: Судьба участницы блокады Ленинграда Салиховой Хати́ры Фаляховны»
ФИО автора:Мусина Эльвира Муллахтямовна
Должность:Педагог дополнительного образования, руководитель школьного музея, учитель истории и обществознания
Год создания:2025
Актуальность:Современная молодежь часто недостаточно осведомлена о героическом подвиге женщин, принявших участие в Великой Отечественной войне. Воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма и уважения к историческому наследию — одна из важнейших задач современной системы образования.
Цель мероприятия:Формирование у учащихся глубокого понимания значимости личного участия женщин в защите Отечества, уважения к историческому наследию и воспитания чувства патриотизма.
Задачи мероприятия:
Способствовать развитию интереса к отечественной истории.
Укрепить чувство гордости за соотечественников, совершивших подвиг в годы войны.
Использовать театрализацию для развития творческих способностей и коммуникативных навыков учащихся.
Целевая аудитория:Учащиеся средней ступени (5-8 классы)
Ожидаемые результаты:
Расширение представлений учащихся о Великой Отечественной войне и женских подвигах.
Формирование чувства благодарности и уважения к ветеранам.
Совершенствование умения анализировать исторические события и оценивать их последствия.
Оборудование и оформление
Экран и проектор для показа визуальной информации.
Компьютер и программное обеспечение для воспроизведения аудиозаписей и видеоматериалов.
Фото-, видеокамеры для фиксации хода мероприятия.
Материал для оформления зала: иллюстрации, тематические картины, транспаранты.
Реквизит для театрализации: костюмы, реквизиты, необходимые для спектаклей.
Форма проведения
Классный час с использованием театрализованных форм и выступлений, сопровождаемый демонстрацией мультимедийных материалов и участием специальной гостьи — дочери героини.
Место проведения
Актовый зал или кабинет истории МБОУ КСШ №4 Кукморского МР РТ.
Подготовительная работа
Выбор литературного материала и составление сценария театрализации.
Подготовка раздаточных материалов для участников мероприятия.
Согласование выступления особой гостьи — дочери героини.
Создание презентации и подбор музыкальных композиций.
Назначение исполнителей ролей и репетиция спектакля.
Сценарный план
Вступительное слово учителя о блокаде Ленинграда.
Привлечение внимания публики специальным выступлением дочери героини.
Театрализованное представление (описание пяти актов спектакля).
Интервью с дочерью героини после завершения спектакля.
Общее обсуждение и подведение итогов мероприятия.
Сценарий мероприятия
Вступительное слово учителя
Уважаемые учащиеся и гости нашего мероприятия!
Сегодня мы собрались здесь, чтобы вспомнить о великом подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны. Особого внимания заслуживает трагедия блокированного Ленинграда, которую переживали миллионы жителей города в течение почти трёх лет. Блокада продолжалась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, когда немецкие войска окончательно закрыли доступ к городу, отрезав его от внешнего мира.
За это время ленинградцы столкнулись с невыразимым голодом, жестокими бомбардировками и смертельной угрозой гибели. Люди жили в условиях суровых морозов, нехватки воды и продуктов питания, ежедневно подвергаясь опасности смерти. Несмотря на чудовищные испытания, ленинградцы сохранили веру в победу, проявляя невиданный ранее героизм и стойкость.
Особое место в этой трагедии занимают женщины, которые стали настоящими символами храбрости и выносливости. Одной из таких героинь была Салихова Хати́ра Фаляховна, участник обороны Ленинграда, чьи жизненные испытания навсегда останутся в сердцах будущих поколений.
(далее идёт краткий исторический экскурс о блокаде Ленинграда)
Выступление дочери героини
Сегодня мы имеем уникальную возможность услышать голос живой истории. Среди нас находится дочь легендарной блокадницы — Альфия Салихова. Её отец, фронтовик Мубаракзан Салихов, сражавшийся на Калининском фронте, и мать, пережившую блокаду Ленинграда, передали будущему поколения важный урок человечности и патриотизма.
Альфия, Мубаракзановна, ваши родители являются примерами настоящего мужества и любви к родине. Их пример вдохновляет нас помнить о прошлом и бережно относиться к настоящему. Благодаря вашей матери, мы знаем, каким тяжелым испытанием была блокада Ленинграда, и понимаем, почему важна память о каждом дне этой борьбы.
Именно поэтому ваше присутствие на нашем мероприятии наполняет его особым смыслом и придает дополнительный вес нашему общему делу — сохранению памяти о Великой Отечественной войне.
Спасибо вам большое за согласие присоединиться к нашему мероприятию и поделиться семейными воспоминаниями о нелегких днях и величественных поступках ваших родителей.
Пусть сегодняшнее событие станет для вас приятным поводом встретиться с юностью вашей семьи и оставить яркий след в сердце каждого ребенка, сидящего здесь сегодня.
(представление гостьи, выражение благодарностей и благодарности от лица школы за её участие) Позвольте задать вам первый вопрос: расскажите немного о том, как ваша мама вспоминала своё детство и военный период?
II. Основной частью мероприятия становится театрализованное представление
Представляем пять основных актов спектакля:
Акт 1. Решимость и путь на фронт
Описание: Молодая девушка Хатира принимает решение записаться добровольцем на фронт, несмотря на возражения родителей.
Акт 2. Первые шаги в бою
Описание: Обучение в столице, встреча с новыми друзьями, осознание важности своей миссии.
Акт 3. Блокада Ленинграда
Описание: Холод, голод, постоянные бомбардировки, потеря близких, отчаянная борьба за выживание.
Акт 4. Окончание блокады
Описание: Вздох облегчения и счастье свободы, долгожданная встреча с близкими людьми.
Акт 5. Возвращение домой
Описание: Встреча с семьёй, осознание ценности мира и желание передать опыт будущим поколениям.
III. Заключительная часть
Итоговое обсуждение увиденного и услышанного, заполнение анкет, коллективное фотографирование.
Методические советы организаторам
Важно подготовить актовый зал, обеспечить наличие необходимого оборудования и декораций.
Следует уделить особое внимание подготовке актёрского состава, чтобы добиться реалистичности исполнения.
Необходимо предусмотреть дополнительное освещение и звуковое сопровождение.
Заключение
Мероприятие должно оставить глубокий след в сознании учащихся, способствовать повышению интереса к изучению истории и укреплению ценностей патриотизма.
Литература
Александров Ю.Н. Героизм женщин в годы Великой Отечественной войны // Педагогика и общество. — 2015. — № 3.
Дмитриев А.А. Патриотическое воспитание молодежи средствами театрализации // Современные проблемы науки и образования. — 2018. — № 4.
Галимова А.Р. Воспитание чувств патриота // Вестник Казанского университета культуры и искусств. — 2017. — № 2.
Приложения
Презентация о блокаде Ленинграда и роли женщин в защите Родины.
Таблица соответствия ролей и исполнителей.
Фотографии исторического периода, используемых в оформлении зала.
Призыв к присутствию дочери Салиховой Хати́ры Фаляховны — Альфии Салиховой
Сценарий инсценировки:
Действие первое: Решение пойти на войну
Место действия: Советская деревня, конец июня 1941 года.
Голос за кадром: Летом 1941 года девушка Хатира, услышав объявление о начале войны, решает отправиться на защиту Родины.
Хатира: Отец, мужчины ушли на фронт, я тоже должна внести свой вклад в защиту родного края.
Отец: Но, моя девочка, война — это тяжёлое испытание, сможешь ли ты справиться?
Хатира: Я пойду учиться на радиста, хочу помогать нашей армии!
Действие второе: Начало службы
Место действия: Полигон, город Химки.
Радист: Девочки, слушайте внимательно, сейчас начнется ваш первый учебный день.
Хатира: Нам выдали старую форму, сказали, будем служить, пока не вернутся наши парни.
Солдат-радист: Главное, помните, ваша задача — поддерживать связь, это жизненно важно для фронта.
Действие третье: Блокадный Ленинград
Место действия: Зимняя улица блокадного Ленинграда, зима 1942 года.
Командир полка: Девушки, впереди тяжёлые дни, вам предстоит охранять важные объекты, будьте готовы ко всему.
Хатира: Товарищи, мы сможем всё выдержать, ведь защита Ленинграда — наш долг!
Жители Ленинграда: (стонущие голоса, еле слышные) Мы хотим жить, помогите нам…
Действие четвёртое: Повседневная жизнь в блокаде
Место действия: Землянок в военном лагере.
Хатира: Сколько ужаса видели мои глаза, столько горя пережили сердца.
Девушка-военнослужащая №1: Пусть нашим детям не придётся видеть войны.
Девушка-военнослужащая №2: Мы победим, потому что иначе нельзя.
Эпилог: Завершение войны
Место действия: Лето 1945 года, возвращение домой.
Голос за кадром: Август 1945 года. Девушка возвращается домой, полная радости и надежд на будущее.
Хатира: Наконец-то победа! Теперь я смогу вернуться домой и рассказать своим родным обо всём, что видела.
Таким образом, инсценировка позволит ученикам прочувствовать эмоции, переживания и трудности, которые испытала Хатира Салихова и другие женщины-защитницы во времена блокады Ленинграда
