Конспект занятия по экологическому воспитанию в первой младшей группе
«Спасём лес!»
Цель:формирование у детей основ экологической культуры, чувств ответственности за состояние окружающей среды и желания активно участвовать в её защите.
Задачи:
Образовательные:
- расширить представления о способах защиты природы;
- вспомнить некоторых животных.
Развивающие:
- вовлекать детей в диалог, побуждать к высказываниям;
- развивать внимание, мышление, память;
Воспитывающие:
- воспитывать отзывчивость, доброжелательность;
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Материалы и оборудование: дорожка, обручи, лесная фея; декорации леса и лесного озера; животные игрушки, мусор, запись «звуки леса», перчатки одноразовые, ведро для мусора.
Ход занятия.
Организационная часть.
- Ребята, давайте с вами поздороваемся!
- Здравствуйте, ручки, хлоп-хлоп!
- Здравствуйте, ножки, топ-топ!
- Здравствуйте, детки! (машут ручками)
Раздается стук в дверь.
- Ребята, слышали, кто-то к нам стучит! Кто же сегодня пришел к нам в гости?
Воспитатель открывает дверь и «впускает» гостью.
- Здравствуйте, детки! (грустным голосом). Я – лесная фея (всхлипывает).
- Здравствуй, лесная фея! А что же ты такая грустная? Что у тебя случилось?
- Ой, беда большая случилась в моём лесу! Все звери и птицы куда-то пропали, цветы завяли! В лесу стало скучно и некрасиво! Мне очень нужна ваша помощь!
- Вот это беда, так беда! Ребята, поможем лесной фее спасти лес?
- Конечно же, фея, мы тебе поможем! Только мы не знаем, где твой лес и как туда добраться.
- Я вам всё покажу! Следуйте за мной по волшебной дорожке!
Основная часть.
Ребята вместе с воспитателем отправляются в путь за лесной феей.
Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем…»
По тропинке в лес шагаем (идём, высоко поднимая колени)
Ножки выше поднимаем.
На пути у нас ручей (проходят по бревнышку)
Ты его преодолей!
Мы по бревнышку пройдем
И в ручей не упадем!
Впереди у нас болото (перепрыгивают по кочкам-обручам)
Упасть в него нам не охота.
Мы по кочкам, прыг да скок
И попали мы в лесок! (разводим руки в стороны)
Все оказываются на лесной полянке.
-А вот и мой лес! (плачет)
- Ребята, посмотрите, и правда, что-то случилось в лесу! Что это?
- Да, это мусор. В лесу стало грязно, и это не понравилось животным и растениям. Вот они и убежали.
- Кажется, я знаю, что надо сделать, как помочь фее! Мы наведём в лесу порядок, уберём мусор, станет снова чисто и красиво, и звери вернуться!
-Чтобы убрать мусор, нам понадобятся перчатки и ведро.
Воспитатель помогает детям одеть одноразовые перчатки. Все собирают мусор в ведро.
- Отлично потрудились! Молодцы! Посмотрите, как чисто стало в лесу!
- Ой, вот и звери возвращаются!
Лесная фея расставляет зверей на лесной полянке. Звучат голоса птиц (запись «звуки леса»).
- Спасибо, вам ребята! Теперь я узнаю свой лес, и мне за него спокойно!
- Мы были очень рады помочь! А теперь нам нужно возвращаться обратно в детский сад!
Заключительная часть (рефлексия).
-Ну вот, ребята, мы с вами вернулись в нашу группу!
- Где же мы были?
- Что делали в лесу?
- Молодцы!
- Запомните, пожалуйста, природу надо беречь! Это наше богатство!
Любите родную природу-
Озера, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля!
