Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 104»
КОНСПЕКТ
итоговойнепосредственно организованной
образовательной деятельности
«Колобок»
Подготовила: воспитатель
Шалдина О.В.
г.о.Саранск.
Задачи
Образовательные:формировать умения отвечать на простейшие вопросы («Что?» «Какой?» «Где?»); формировать умение различать предметы по форме; приучать детей к слушанию народных песенок, сказок, авторских произведений; закреплять умение аккуратно пользоваться материалами.
Развивающие: закреплять умения различать предметы разной формы; различать количество предметов; различать предметы по размеру развивать понимание речи и активизации словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; закреплять умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию; закреплять интерес детей к лепке
Воспитательные:воспитывать любовь к русским народным сказкам; закреплять любовь к творческому процессу;
Предварительная работа:
Д/ игра «Чудесный мешочек»; Д/ игра «Один, много»; чтение русской народной сказки «Колобок»; пальчиковая гимнастика «Колобок»; «Черепашка» и т.д.
Методические приемы: организационный момент, сюрпризный момент художественное слово, пальчиковая гимнастика, вопросно-ответная беседа, физкультминутка,
Словарная работа: Мягкий, жёлтый, светит, солнышко, красный.
Оборудование:
Демонстрационный:колобок – игрушка; изображение солнышка, предметы круглой формы; иллюстрации к сказке «Колобок», корзинка; плакат для коллективной работы.
Раздаточный:пластилин разного цвета (скатанные шарики на кануне вечером)
Место проведения: групповая комната.
(Звучит спокойная музыка. Воспитатель приглашает детей в группу, дети рассаживаются на стульчики. Раздаётся стук в дверь)
В: Ребята, к нам сегодня в гости пришёл герой из сказки. Отгадайте, пожалуйста, кто это? Из какой он сказки? (По столу катится колобок - игрушка).
Я, маленький, удаленький.
Я, от бабушки ушёл,
Я, от дедушки ушёл.
Д: Колобок.
В: Все, мы, хорошо знаем эту сказку.
Д: (Да).
В: Давайте споём вместе с колобком его песенку.
Воспитатель поёт песенку, а дети по возможности подпевают.
Я колобок, колобок!
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл.
В: А давайте рассмотрим нашего колобка, посмотрите какой формы колобок?
Д: Круглый.
В: Какого цвета?
Д: Жёлтого.
В: Ребята, посмотрите, колобок нам что-то с собой принёс в корзине.
(Воспитатель по очереди достаёт предметы из корзины. Рассматривает с детьми) предметы круглой формы.
В: Что это такое?
Д:(мяч).
В: Какой формы?
Д:(круглой)
В: Ещё что принёс нам колобок?
Д:(колесо)
В: Какого цвета колесо?
Д: Жёлтого.
В: А, это яблоко, какой оно формы?
Д: (круглое)
В: Какого цвета?
Д: (Красного)
В: Ой а это что? (Воспитатель достаёт последний предмет, шарик, надувает его.)
В: Что это?
Д: (Шарик)
В: Какой он формы?
Д: (Круглой)
В: Мяч и колесо круглые. Все предметы из корзины колобка круглые. Посмотрите внимательно ребята, а что у нас в группе есть круглой ещё формы?
Д: (Солнце, мячи, часы, солнышко)
В: Правильно, солнце. А вы рады солнцу?
В: Давайте порадуемся вместе, расскажем стишок для колобка и его друга солнышка.
(Ребёнок рассказывает стихотворение про солнышко)
Смотрит солнышко в окошко,
Греет нашу комнатку,
Мы похлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши).
Физкультминутка
Топай, хлопай, кричи!
(Воспитатель объясняет правила игры. Когда детям воспитатель показывает синий шарик, дети топают. Когда зелёный, дети хлопают; когда жёлтый, дети топают и хлопают; когда красный, кричат ура!)
В: Ребята, посмотрите сколько предметов принёс колобок. (Воспитатель показывает детям мяч)
В: Посмотрите, это мяч, один предмет. А если мы к нему поставим все предметы что принёс колобок, то сколько их стало?
Д: (Много)
(Воспитатель ещё раз проверяет детей на знания количества предметов)
В: Дети, а вы знаете, у колобка есть очень много друзей. И я вам сейчас предлагаю слепить подружку колобка, её зовут Радужка. Вы помните, мы вчера с вами скатали разноцветные шарики и сейчас я вам предлагаю слепить из них Радужкау.
(Воспитатель предлагает детям пройти к мольберту, проводится пальчиковая гимнастика)
Пальчиковая гимнастика «Колобок»
Колобок - румяный бок,(Левая кисть лежит на столе ладонью вверх
Укатился, за порог!
Правой раскрытой ладонью круговыми движениями, каккатаем пластилиновый шарик,водим поверх левой ладошки)
Скок-поскок, скок-поскок
Укатился за порог!
(Воспитатель объясняет детям как надо слепить Радужку)
В: Ребята, колобку очень понравилось, как вы пели, рассказывали ему стихи, слепили ему его подружку, Радужку.
В: Мы сегодня с вами, молодцы! Давайте скажем себя: «Мы – молодцы!»
Рефлексия:
В: Посмотрите, какая красота у нас получились. Змейка переливается разными цветами. Колобок нам говорит спасибо. Давайте колобка поставим рядом с его подружкой.
Литература.
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3- е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2012;
Мы в Мордовии живем: пример. Регион. модуль программы дошк. образования/О.В. Бурляева и др.- Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011
Д.Н. Колодина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»- М.: Мозайка- Синтез, 2009
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»-М.: Карапуз 2009
Е.А.Янушко «Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года)»-М.: Мозаика-Синтез 2005
.png)
