Муниципальный конкурс методических разработок,
посвященных 290-летнему юбилею города Чебаркуля
Конспект образовательного занятия для детей подготовительной группы
«Путешествие по городу Чебаркуль»
Автор: Маркова Виолетта Алексеевна
МБДОУ «ДС № 5», воспитатель
Чебаркуль, 2026
Пояснительная записка
В современных условиях особое значение приобретает формирование у дошкольников основ гражданской идентичности, любви к малой Родине и уважительного отношения к её истории и культуре.
Город Чебаркуль обладает богатым историческим прошлым, культурными традициями, природными и архитектурными достопримечательностями, однако знания детей старшего дошкольного возраста о родном городе зачастую носят фрагментарный характер.
Данное занятие направлено на формирование у детей целостного представления о родном городе через активную познавательную и игровую деятельность. Использование сюжетно-ролевого путешествия, наглядных материалов и интерактивной презентации способствует повышению интереса детей и лучшему усвоению материала.
Новизна разработки заключается в:
интеграции познавательного, речевого и социально-коммуникативного развития в рамках одного занятия;
использовании квест-технологии (путешествие по станциям города);
включении ИКТ (презентация) как средства визуализации и мотивации;
применении раздаточного материала, направленного на активизацию самостоятельной деятельности детей;
сочетании краеведческого содержания с игровыми и проблемными ситуациями.
Цель занятия: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном городе Чебаркуле, его достопримечательностях, истории и культурных особенностях.
Задачи:
Образовательные:
расширять знания детей о городе Чебаркуле;
познакомить с достопримечательностями и значимыми местами города;
закрепить умение ориентироваться в пространстве (карта, маршрут).
Развивающие:
развивать связную речь, умение отвечать на вопросы;
развивать внимание, память, логическое мышление;
формировать умение анализировать и делать выводы.
Воспитательные:
воспитывать любовь к родному городу;
формировать чувство гордости за свою малую Родину;
развивать навыки сотрудничества и взаимодействия в группе.
Адресат разработки: дети подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения (6-7 лет).
Планируемые результаты
Личностные:
проявляют интерес к истории и культуре родного города;
испытывают чувство гордости за свою малую Родину.
Метапредметные:
умеют слушать и понимать задание;
взаимодействуют в группе;
высказывают своё мнение.
Предметные:
называют город Чебаркуль как свою малую Родину;
узнают и называют основные достопримечательности;
имеют представление о значимых объектах города.
Ход занятия:
1. Организационный момент
- Друзья, встанем в круг, возьмёмся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.
- Улыбнитесь друг другу. Пусть у нас сегодня всё получится! (Улыбаются, настраиваются на работу.)
2. Мотивационный этап. Слайд 1
- Посмотрите, что у меня есть! Как вы думаете, что это? (Карта)
- Верно! Это карта нашего родного города. А как называется город, в котором мы живём? (Чебаркуль)
- Правильно, это наш родной город - Чебаркуль. А как вы думаете, всё ли мы знаем о нём? (нет)
-Сегодня утром я получила письмо. Давай – те узнаем, что в нём? (да)
Приложение 1
«Здравствуйте, ребята! Мы, живём в городе Москва и так же как и вы, ходим в детский сад. Нам рассказали, что в Челябинской области есть такой город Чебаркуль. И мы хотели бы познакомиться с ним поближе. Помогите нам узнать, какой он - ваш город. Расскажите о его интересных местах. Ваши друзья из Москвы».
- Расскажем им о нашем городе? (да)
- Но просто рассказать – неинтересно. А давайте отправимся в путешествие по городу и узнаем всё самое важное!
3. Постановка цели
- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать? (Путешествовать, узнавать про город, смотреть достопримечательности)
- Верно! Сегодня мы отправимся в путешествие по Чебаркулю и поговорим о его интересных местах, чтобы потом рассказать о нём другим.
Слайд 2
- Посмотрите на карту. Наше путешествие будет необычным. Мы будем останавливаться на станциях. На каждой станции нас ждут задания. За каждое выполненное задание вы будете получать отметку в маршрутном листе. Готовы отправиться в путешествие?(да)
- Тогда вперёд - в путешествие по родному Чебаркулю!
4. Основная часть
Станция 1: «Озеро Чебаркуль» Слайд 3
- Первая остановка - очень важное место. Посмотрите на экран. Что вы видите?(озеро)
- Это - озеро Чебаркуль. Оно известно не только своей красотой. Как вы думаете, чем оно знаменито? (предположения)
- В это озеро упал настоящий метеорит! Это произошло не так давно. Как вы думаете, что такое метеорит? (Камень из космоса)
- Верно, это космический камень, который прилетел на Землю. Скажите, а метеорит – это живая или неживая природа? (неживая)
- А озеро? (тоже неживая)
- А теперь задание: перед вами карточки. Разделите их на две группы: живое и неживое. (Дети выполняют задание)
Приложение 2
- Назовите, что вы отнесли к живому? А что к неживому? (ответы детей)
- Молодцы! Вы справились с заданием и узнали больше об озере Чебаркуль. И вы получаете отметку в маршрутном листе.
Слайд 4
Станция 2: «Достопримечательности города» Слайд 5
- Мы продолжаем путешествие. Посмотрите на экран. Что это за места? (парк, памятник, центр города)
- Это достопримечательности нашего города. Это такие места, которыми гордятся жители.
- А теперь вы будете работать в парах. Соберите картинку и скажите, что на ней изображено. (Дети выполняют)
- Что у вас получилось? Как можно назвать это место? Что там делают люди? (Памятник Метеориту, памятник Героям, мечеть Аль Алим, Церковь Спаса Преображения)
- Все эти места делают наш город красивым и интересным. Вы справились с заданием и получаете отметку в маршрутном листе.
Слайд 6
Станция 3: «Я люблю свой город» Слайд 7
- Мы увидели, какой красивый наш город. А теперь скажите: за что вы любите Чебаркуль?(ответы детей)
- Посмотрите на слайд и закончите предложение.
Слайд 8
- Какие тёплые слова вы сказали о своём городе! Давайте же отметим это в нашем маршрутном листе!
5. Итог занятия Слайд 9
- Ребята, наше путешествие подошло к концу. Посмотрите на карту - сколько станций мы прошли! Где мы сегодня побывали? (на озере, в городе, в парке)
- Что нового вы узнали? (ответы детей)
- Сегодня поговорили о Чебаркуле, отметили, что это красивый, интересный город с историей и достопримечательностями.
- Что интересного мы можем написать о нашем городе нашим друзьям из Москвы? (ответы детей)
- Давай – те мы это и напишем.
Приложение 4
- Теперь наш друзья узнают, какой замечательный наш город! Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Вы настоящие знатоки своего города! Наше путешествие окончено. Спасибо вам за работу!
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Книги
Веракса, Н. Е. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева.
— Москва: Мозаика-Синтез, 2020. — 368 с.
Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А. Куликова.
— Москва: Академия, 2018. — 416 с.
Статьи из журналов и сборников
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // Дошкольное воспитание. — 2014. — № 2. — С. 4–18.
Статьи с сайтов
Официальный сайт администрации Чебаркульского городского округа Электронный ресурс]
— URL: https://chebarcul.ru (дата обращения: 23.03.2026)
Достопримечательности Чебаркуля Электронный ресурс]
— URL: https://www.chebarkul.ru (дата обращения: 23.03.2026)
История города Чебаркуль Электронный ресурс]
— URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Чебаркуль (дата обращения: 23.03.2026)
Приложение 1
«Здравствуйте, ребята! Мы, живём в городе Москва и так же как и вы, ходим в детский сад. Нам рассказали, что в Челябинской области есть такой город Чебаркуль. И мы хотели бы познакомиться с ним поближе. Помогите нам узнать, какой он - ваш город. Расскажите о его интересных местах.
Ваши друзья из Москвы.
Я живу в другом городе и совсем ничего не знаю о Чебаркуле.
Помогите мне узнать, какой он - ваш город. Расскажите о его интересных местах.
Ваш друг.
П риложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Здравствуй, дорогие друзья!
