КОНСПЕКТ НОД (итоговый) В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
«В ГОСТЯХ У МУДРОЙ СОВЫ».
ЦЕЛЬ: актуализировать знания и умения детей по областям в соответствии с программными задачами.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
обобщить и систематизировать знания детей о звуках (гласный, согласный);
закрепить умения детей давать полную характеристику звукам речи;
совершенствовать навыки звукового анализа;
закрепить умения выделять первый звук в слове;
совершенствовать умения детей в делении слов на слоги;
закрепить умения определять место звука в слове;
закрепить графический образ букв;
закреплять навык чтения слов.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
развивать слуховое внимание, память, фонематический слух, активизировать мыслительную деятельность;
развивать логическое мышление, операции анализа и синтеза.
развивать мелкую и общую моторику.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
воспитывать умение внимательно слушать друг друга, выполнять поставленную задачу;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
наглядный (презентация);
словесный (совместная речевая деятельность);
игровой (сюрпризный момент, динамические паузы);
практический (выполнение заданий, упражнений).
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:
Интерактивная доска, набор для звуковой схемы слова, набор схем для игры «Твердый, мягкий».
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Знакомство с гласными и согласными звуками, звуковой анализ слов, деление слов на слоги, разучивание стихов.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости! Давайте поздороваемся с ними!
Организационный момент:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
-Доброе утро! - солнцу и птицам.
-Доброе утро! - улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
И доброе утро длится до вечера.
- А сейчас садимся на свои места и начнем наше занятие.
Введение в тему занятия:
-Видео-обращение от Мудрой Совы: «Здравствуйте, дорогие ребята, в этом году вы идете в школу. Значит, вы уже многому научились! И мне, хотелось бы проверить ваши знания. Предлагаю выполнить вам мои задания, которые будут сложными, но очень интересными. За каждое выполненное задание вы получите «букву» из «букв» составите слово – это будет пропуском в школу. Наградой для вас от меня будет сюрприз! Я желаю вам удачи! В добрый час! Мудрая Сова.
- Ну что ребята, постараемся выполнить задания Мудрой Совы? Заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились. Какие вы у нас умники и умницы!
Задание №1 от Мудрой Совы: Хорошо подумайте и ответьте на мои вопросы: отвечайте полными предложениями.
- Какие бывают звуки? (звуки бывают гласные и согласные)
- Скажите, какие звуки мы называем гласными?
Воздух свободно идёт через рот
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос поёт.
Звук получается ГЛАСНЫЙ.
- Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (красным)
- От гласных звуков зависит громкость, внятность, красота нашей речи.
- Скажите, а какие звуки мы называем согласными?
А СОГЛАСНЫЕ … согласны
Шелестеть, рычать, скрипеть,
Даже фыркать и хрипеть
Но не хочется им петь.
- Какие бывают согласные звуки? (твердые-мягкие, звонкие-глухие)
- Каким цветом мы обозначаем твердые согласные звуки? (синим)
- Каким цветом мы обозначаем мягкие согласные звуки? (зеленым)
- Подумайте и скажите, чем отличаются звуки от букв? (Звуки мы слышим и произносим, буквы мы видим и пишем)
-Чем обозначаются звуки речи на письме?(буквами)
- Молодцы ребята! Вы справились с заданием Мудрой Совы, и получаете букву-подсказку А.
Задание №2 от Мудрой Совы: Чтобы получить буква З нам нужно выполнить задания.
- Характеристика звука [З](согласный, твердый, звонкий).
- Характеристика звука [Зь](согласный, мягкий, звонкий).
- Игра «Охотники» звук [З], [Зь]:
звуки: м, т, з, сь, ль, зь;
слоги: са, мо, зу, пи, бе, зи;
слова: стул, корова, заяц, репа, винт, зяблик.
- Игра «Твердый, мягкий» (зайка, земля, замок, магазин, зефир, завод, закат, корзина).
- Молодцы ребята! Вы справились с заданием Мудрой Совы, и получаете букву-подсказку З.
Задание №3 от Мудрой Совы: Игра «Раздели слова на слоги»
сумка (2), лук (1), радуга (3), кукла (2), суп (1), утка (2), ручка (2), бумага (3)
Сколько слогов в слове?
Сколько в этом слове гласных?
Какое мы с вами знаем правило? (Сколько в слове гласных, столько и слогов).
- Молодцы ребята! Вы справились с заданием Мудрой Совы, и получаете букву-подсказку У.
Задание №4 от Мудрой Совы:
Физкульминутка.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
Зрительная гимнастика.
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро – быстро поморгаем
И немножечко потрем.
- Молодцы ребята! Вы справились с заданием Мудрой Совы, и получаете букву-подсказку А.
Задание №5 от Мудрой Совы:
-Игра «Узнай слово по первым звукам» (кит, коза, книга, кукла).
- Молодцы ребята! Вы справились с заданием Мудрой Совы, и получаете букву-подсказку К.
Задание №6 от Мудрой Совы:
Звуковой анализ слов:
Белка
Бумага
- Молодцы ребята! Вы справились с заданием Мудрой Совы, и получаете букву-подсказку Б.
-Мы собрали все буквы. Давайте подумаем, какое слово можно собрать из них (Азбука).
Видео от Совы:
- Поздравляю! Вы правильно сложили слово!
Это – Азбука!
Учит читать.
Её никак нельзя не знать!
Если изучишь хорошо,
То сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда!
- Молодцы, ребята!
Вы отлично справились со всеми заданиями и за это я вас награжу.
Ну, а я прощаюсь с вами, желаю вам отличной учебы в школе, мои дорогие друзья!(вручение подарков).
- На этом наше занятие подошло к концу. Мы с Мудрой Совой вами очень довольны. Вы большие молодцы!
Итог занятия:
- Ребята, вам понравилось выполнять задания Мудрой Совы?
- Что было трудным для вас сегодня?
- Что запомнилось больше всего?
