Исследовательская работа «Есть такая профессия»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

п. Соцземледельский Балашовского района Саратовской области»

Есть такая профессия

Автор: Павлов Эдуард

обучающиеся 10 класса

«МОУ СОШ п. Соцземледельский

Балашовского р-на Саратовской обл.»

Научный руководитель:

Феничева Татьяна Викторовна,

учитель истории

«МОУ СОШ п. Соцземледельский

Балашовского р-на Саратовской обл.»

П. Соцземледельский

2026г.

Содержание работы

стр.

I. Введение 5-6

II. Основная часть 7-12

III. Заключение. 12-13

IV. Используемые ресурсы 13

Аннотация

Проект посвящён исследованию профессии защитника Родины, рассматривая её значение с точки зрения нравственного воспитания, патриотизма и исторических традиций. В центре внимания — роль защитника Отечества как носителя мужества, ответственной службы и преданности своей стране. Проект раскрывает духовные корни этой профессии и её важность для современного общества, подчёркивая, что защита Родины — это не просто военная обязанность, а служение родному краю, культурным и историческим ценностям.

Защита Родины есть защита своего нравственного достоинства

Н. Рерих.

Введение.

На свете есть много разных профессий: врач, строитель, учитель, водитель. Но есть одна особенная - Родину защищать.

Защищать Родину - это священный долг. Века проходят, а в памяти людей остаются те, кто когда-то геройски отстаивал свободу своей страны.

На мысль о такой работе меня подтолкнул один случай. Летом мама привезла журнал «Война и Отечество». Этот журнал посвящен истории военных побед и поражений. Просматривая содержание, меня сразу привлекла статья под названием «Советский диверсант №1», а ниже было написано «Дедушка русского спецназа» Илья Григорьевич Старинов». До этого я ничего не знал об этом человеке и фамилию слышал впервые. Я стал читать.

Оказалось, советского разведчика и диверсанта Илью Григорьевича Старинова называют «дедушкой русского спецназа», Гитлер считал его своим личным врагом. Он начал воевать в 1918 году, а во время Гражданской войны в Испании был признан виртуозом диверсионной войны. Именно он придумал мины с задержкой времени и первым использовал радиодетонатор. Через его учебные центры прошли тысячи спецназовцев и партизан. А его вклад в боеспособность Советской армии в годы ВОВ переоценить невозможно. Старинов умер на сто первом году жизни, до самой смерти продолжая обучать спецназовцев хитростям диверсионной работы. Секрет своего долголетия он видел - в постоянном труде на благо России.

Трижды Старинова представляли к званию Героя Советского Союза, пять раз - к генеральскому чину. Несколько раз ему грозил расстрел. Он избежал и того, и другого, и третьего, и побил все воинские рекорды, нося звание полковника 61 год.

Мне захотелось, чтобы и другие ребята знали этого человека ( ведь многие хотят служить в спецназе), а также побольше узнать о профессии военного, знать отношение учащихся нашей школы к профессии военного и службе в армии.

Проблема исследовательской работы:

Снижен ли интерес современной молодежи к службе в армии и профессии военного?

Цель работы: выявление отношения будущих призывников, учащихся школы к службе в армии.

Для достижения цели необходимо было решить ряд задач.

• собрать общие сведения о профессии военного

• узнать из различных источников, что влияет на выбор профессии военного;

• проследить связь поколений через профессию;

• провести анкетирование среди учащихся 8-11 классов

• Систематизировать материал,

• Усовершенствовать навыки научно-исследовательской работы

Методы исследования:

• изучение научно-популярной литературы;

• поиск информации в сети Интернет;

• изучение материалов школьного архива;

• анкетирование;

• анализ, обобщение.

Объект исследования: учащиеся 8-11классов

Предметисследования: отношение учащихся к службе в армии и профессии военного.

Гипотеза: пример старшего поколения влияет на выбор профессии военного и отношение к службе в армии

Работа может быть использована на уроках истории, обществознания, на внеклассных мероприятиях.

Этапы исследования:

• изучение литературы и источников в Интернет,

• проведение внеклассного мероприятия «Дедушка русского спецназа»

• анкетирование учащихся школы по теме «Отношение к службе в армии и профессии военного»

• обработка результатов

Основная часть

За свою многовековую историю наша страна никогда не начинала и не участвовала в захватнических войнах. А вот защищаться нам приходилось не раз.

Основой любой армии мира является ее офицерский корпус.

 Офицеры – это гордость и слава нашей армии и, конечно же, России. Во все времена эти люди были на вечной страже интересов собственной страны и всегда, несмотря на постоянные лишения и неудобства, своей грудью защищали ее жителей. Именно поэтому, офицер – это даже не профессия, а призвание. И в российской армии они служат, а не работают

Должен уметь: Организовать себя и других для выполнения задания.

Быстро принимать решение.

Анализировать факты

Сосредотачивать свое внимание .

Прогнозировать дальнейшее развитие обстановки.

Контролировать свое эмоциональное состояние.

Представлять свое подразделение во время официальных мероприятий.

Области применения: Имеющий данную специальность работает

в военных организациях, гарнизонах, частях, подразделениях, миротворческих войсках, "горячих точках" ,

в органах юстиции, суда, прокуратуры, внутренних дел, таможни,

на стратегических объектах, на предприятиях.

Может работать в научно-исследовательских и учебных институтах, академиях в качестве ученого и преподавателя.

Офицеры должны обладать следующими качествами:

•Преданность Родине.

•Решительность, храбрость и способность стойко и безропотно переносить все удары нелегкой судьбы.

•Взаимовыручка.

Необходимо отметить, что офицер Вооруженных Сил — это материальная стабильность, это возможности карьерного роста и повышения социального статуса.

Средний размер денежного довольствия офицера составляет от 40 до 90 тыс. руб. в месяц.

Конкретный размер выплат зависит от : воинского звания, выслуги лет, занимаемой воинской должности, наличия неснятых дисциплинарных взысканий, уровня физической подготовленности, работы с секретными сведениями, присвоенной квалификационной категории, наличия ученой степени (ученого звания), места прохождения военной службы, сложности выполняемых задач.

Для курсанта высшего военно-учебного заведения Минобороны России размер денежного довольствия составляет: на 1 курсе — 2000 руб., начиная со второго курса (после заключения контракта) — от 11 до 20,6 тыс. руб., а на 3 — 5 курсах — от 12 до 22 тыс. руб. При этом тоже учитываются различные критерии ( успеваемость, физ подготовка и т.п.).

Для военнослужащих и членов их семей устанавливается единая система правовой и социальной защиты.

В настоящее время в Минобороны России функционируют 4 военных образовательных организаций высшего образования

военных учебно-научных центров — 4,

военных академий — 16 ( из них 3 филиала),

военный университет — 2,

военных училищ — 16,

военный институт — 4.

На территории нашей области располагается

- Саратовское высшее артиллерийское командное училище

- Саратовское высшее военное инженерное училище РХБ защиты

- Саратовский военный институт внутренних войск МВД имени

Ф.Э.Дзержинского,

- Филиал военной академии материально технического оснащения в

Вольске

- филиал 4-ого факультета Краснодарского высшего военного авиационного училища летчиков имени Серова в Балашове.

Сегодня, кроме подготовки офицеров, военные вузы осуществляют подготовку прапорщиков (мичманов) по специальностям среднего профессионального образования.

Существует порядок приема в вузы Минобороны России

В качестве кандидатов на поступление в высшие военно-учебные заведения рассматриваются граждане, имеющие среднее общее образование, из числа: 

• граждан в возрасте от 16 до 22 лет, не проходивших военную службу;

• граждан, прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву,- до достижения ими возраста 24 лет;

• военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), поступающих в вузы Минобороны России для обучения по программам с полной военно-специальной подготовкой,- до достижения ими возраста 27 лет;

 В качестве кандидатов среднего профессионального образования рассматриваются граждане, имеющие среднее общее образование, до достижения ими возраста 30 лет.

Устанавливаются строгие требования для граждан, поступающих на военную службу по контракту.

Женщины также могут поступать в военные Вузы на тех же условиях, что и мужчины на соответствующие военные специальности подготовки (за исключением летных и надводного (подводного) плавания).

В Минобороны России разработан единый информационный справочник для поступающих в высшие военно-учебные заведения и учебные военные центры «Есть такая профессия — Родину защищать».

В брошюре очень доступно представлены особенности и преимущества выбора профессии офицера, а также систематизирована информация обо всех высших военно-учебных заведениях и учебных военных центрах, правилах приема и особенностях обучения, а также гражданских специальностях подготовки.

Указанный информационный сборник размещен на официальном сайте Минобороны в сети «Интернет». — www.mil.ru.

В ходе работы я захотел узнать : «Каков процент выпускников нашей школы прошли или проходят службу в рядах российской армии?». Ответ на этот вопрос мне дали в нашем школьном архиве и сельском совете нашего поселка. Обработав информацию, у меня получились следующие результаты.

Таким образом, за последние 5 лет никто из выпускников нашей школы не уклоняется от службы в армии. Кроме этого, трое ребят учатся в высших военных учебных заведениях ( Воронов М., Анипиров А. и Горелов М.), а более 40 выпускников нашей школы ушли добровольцами на СВО.

Анкетирование: «Отношение учащихся школы к службе в армии и профессии военного»

Я задался вопросом: как в настоящий момент складывается ситуация у нас в школе?  В анкетировании приняли участие 23 старшеклассника (учащиеся 8-11 классов, среди них 7 девушек- это пртблизительно30% опрошенных) вопросы перед вами.

Результаты оказались следующие. На вопрос …

Какая армия нам нужна?

• Дисциплинированная

• Сильная

• Крепкая

• Мощная

На вопрос «Зачем надо служить в армии?» ответы были следующие

-защищать Родину ( 49%)

- это долг каждого ( 46 %)

- чтобы стать настоящим мужчиной.( 5 %)

Защита Отечества – долг или обязанность?

Долг –.- 65%

Обязанность –-35%

Долг перед Родиной – это долг перед прошлыми поколениями, перед солдатами Великой Отечественной – и теми, кто остался жив, и тем более теми, прах которых лежит в земле от Москвы до Берлина.

Воинская обязанность — это установленный законом долг граждан нести службу в рядах Вооруженных Сил и выполнять другие обязанности, связанные с обороной страны

Воинская обязанность предусматривает:

• воинский учет;

• обязательную подготовку к военной службе;

• призыв на военную службу;

• прохождение военной службы по призыву;

• пребывание в запасе;

• призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

При ответе на вопрос: «Какими качествами должен обладать военный?» учащиеся назвали

• Храбрость, смелость и мужество

• Сила воли, отвага и бесстрашие

• Доброта, справедливость и гуманность

• Готовность помочь другу

На вопрос: Какие вы знаете художественные произведения, посвященные военным( художественные произведения , фильмы и т.п.)?ребята назвали не только произведения великих русских писателей,

• Судьба человека,

• Война и мир,

• Бородино,

• А зори здесь тихие,

Но даже вспомнили русскую народную сказку о русском солдате

• Каша из топора,

Кроме этого опрошенные назвали военные фильмы

• Тунгус,

• В бой идут одни старики,

• Единичка,

• Битва за Севастополь,

Я с моим руководителем подготовили и провели внеклассное мероприятие «Дедушка русского спецназа». Я надеюсь, что ребятам было интересно узнать, кого называют дедушкой русского спецназа и почему Гитлер считал Илью Григорьевича Старинова своим личным врагом. Целью моего мероприятия было показать на примере этого человека, что профессия офицера-это интеллектуальная, педагогическая, высоконравственная профессия. Профессия сильных людей, сильных духом и телом. Только сильный человек способен защитит не только себя, но и других.

Выводы:

В настоящее время профессия военного является популярной ;

Для этой профессии очень важны целеустремленность, стойкость духа, умение бороться со всеми трудностями, так как профессия не из легких.

Особенность этой профессии в том, что приходится сталкиваться с трудностями, рисковать здоровьем и жизнью, ежедневно выполнять тяжелые физические нагрузки, а главное — быть патриотом своей Родины.

Таким образом, моя гипотеза, что на выбор профессии военного и службе в армии влияет пример старшего поколения, подтвердилась.

III. Заключение

Своё будущее я вижу в безграничном служении своей Родине. Наше молодое поколение не должно быть равнодушным, ведь от нас зависит, каким будет наш завтрашний день, ведь мир надо не только беречь, но и уметь защищать.

Профессия защитника Родины всегда была и будет благородным делом, долгом настоящих мужчин, которые испокон веков охраняли рубежи своей страны, помогали другим народам бороться с захватчиками.

В заключение от себя могу добавить, что несмотря на все недостатки нашего поколения, ценность «армии» до сих пор не утрачена. Молодежь с почтением и уважением относится к службе. Но что более важно, сохранился патриотизм. Пока страна дышит патриотическим духом, мы можем быть на сто процентов уверены, что находимся в безопасности. Ведь только горячие сердца, наполненные любовью к своей Родине, готовы стоять за нее до конца

Используемые ресурсы

• libking.ru›Prose_military›Илья Старинов - Записки диверсанта

• lib.ru›MEMUARY/STARINOW/zapiski.txt_with-big-…

• mkoukozltalovsk.obrvrn.r

• vuz.mil.ru

• web.archive.org›