МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 12 «ЗВЕЗДОЧКА» Г. РТИЩЕВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
Литературный досуг для детей старшего возраста
«Творчество
Эммы Эфроимовны Мошковской»
Воспитатель:
Семенова Наталья Васильевна
Цель: Углублять и расширять знания детей через знакомство с творчеством и биографией Э.Э. Мошковской.
Задачи:
Расширять представление детей о жизни и творчестве известной советской детской поэтессы и писательницыЭ.Э. Мошковской;
Развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, связную и выразительную речь детей;
Учить выразительно читать наизусть стихотворения, чувствовать, понимать и воспроизводить образность поэтического языка.
Воспитывать интерес к литературе, чтению книг, желание знакомиться с новыми произведениями.
Предварительная работа:
Портрет писателя;
Чтение произведений Э.Э. Мошковской;
Выставки книг по произведениям Э.Э. Мошковской;
Заучивание наизусть стихотворений Э.Э. Мошковской
Выставка детских рисунков по произведениям Э.Э. Мошковской
Ход занятия
I.Вводная часть. Организационный момент.
Ведущая: Ребята, вы рады друг друга видеть? Хотите поиграть в игру «Здравствуй, друг!»
Здравствуй, друг! (жмут друг другу руку)
Как ты тут? (хлопают по плечу)
Где ты был? (удивленно разводят в стороны руки)
Я скучал. (прикладывают руку к сердцу)
Ты пришел! (дергают друг друга тихонько за ушко)
Хорошо! (обнимают друг друга)
И согреем друг друга улыбками (улыбаются).
Ведущая: Ребята, сегодня я хочу рассказать вам о чудесной советской детской поэтессе и писательницеЭ.Э. Мошковской.
Эмма Эфраимовна Мошковская родилась 15 апреля 1926 году в Москве, в замечательной семье. Папа у нее был юристом, а мама – врачом. Как поэтесса сама вспоминала, семья была очень дружной, трудолюбивой. Всё детство она провела в атмосфере взаимопонимания, любви и дружелюбности.
С самого детства Эмма пела. И это у неё неплохо получалось. Именно поэтому сразу же после школы она поступила в Гнесинское училище по классу вокала. В 1954 году окончила Музыкально-педагогическое училище. После его окончания она целых 3 года работала солисткой в филармонии города Архангельска.
Ни о какой литературной карьере поэтессы Эмма даже не думала. Стихи она сочиняла сначала для себя. А лишь в 60-е годы она отправила несколько своих стихов в журнал «Мурзилка». Стихи Эммы Мошковской начали появляться в печати, и на них обратили внимание Корней Иванович Чуковский и Самуил Яковлевич Маршак.Поэты с одобрением отнеслись к творчеству и посоветовали автору продолжать литературную деятельность.
К 1962 году она выпустила свой собственный первый сборник, в котором были собраны самые лучшие детские стихи. Эта книга получила название «Дядя Шар». После этого у неё вышло около 20 сборников стихов и сказок.
Эмма Эфраимовна Мошковская написала много сказок и стихотворений для детей.
Эмма Мошковская писала стихи для детей, потому что видела мир детскими глазами.
Литературная карьера Мошковской одними только стихами для детей не ограничилась. В 70-е годы она занялась написанием сценариев для мультфильмов. Параллельно она записала несколько пластинок со своими детскими стихами, которые пользовались у советских ребят небывалой популярностью.
В последние годы своей жизни поэтесса очень плохо себя чувствовала. Поэтому ничего не сочиняла. Она лишь дописывала уже когда-то начатые ею стихотворения. Именно они легли в основу посмертных сборников Эммы: «Дедушка Дерево» и «Хорошие вести».
Эмма Мошковская до сих пор остаётся популярной. Стихи её переиздаются, переводятся на другие языки. А песни, которые она когда-то написала вместе с известными советскими композиторами, и сейчас исполняются.
II.Основная часть.
Раздается стук в дверь.
Ведущая: Ребята, кажется к нам кто-то пришел. Давайте посмотрим.
Входит Буратино с золотым ключиком и книгой.
Буратино:Здравствуйте ребята.
Дети:Здороваются.
Буратино: Вы меня узнали?
Дети: Да.
Буратино: Как меня зовут?
Дети: Буратино.
Буратино: Правильно.
Буратино:Ребята,у меня есть вот такая книга (показывает) и золотой ключик. Книга эта не простая, а волшебная. Она закрытая и я почему-то не могу её открыть своим ключиком (пытается открыть ключом).
- Вы мне поможете открыть книгу?
Дети: Да.
Буратино: Но, чтобы открыть книгу, надо выполнить задания. Вы готовы?
Дети: Готовы.
Буратино: Итак, первое задание. Вы должны угадать название стихотворения.
Ведущая: Ведущая читает отрывки из стихотворений, а дети угадывают.
Дидактическая игра «Угадай стихотворение»
1. Герой этого стихотворения не хотел делиться:
«Я не дам ему конфету, я и сам её съем!» -(«Жадина»).
2. В этом стихотворении все стало «кислым»:
«Встало солнце кислое, смотрит — небо скисло…» - («Кислые стихи»).
3. Герой этого стихотворения «Озорной дождик»:
«Дождик вышел погулять. Он бежал, он прыгал…» - («Дождик»).
4. А в этом стихотворении герой обиделся на весь мир:
«Я ушёл в свою обиду и сказал, что я не выйду!» - («Обида»).
5.В этом стихотворении герой мечтает о полете:
«Если б я был пилотом, я бы в небеса взмывал!» - («Если б я был пилотом»).
6.В этом стихотворении дерево похоже на доброго дедушку:
«Дедушка Дерево — славный такой! Белку качает большущей рукой…» -
(«Дедушка Дерево»).
7. А в этом стихотворении геройумеет веселить людей:
«Клоун-клоун, что ты можешь? — Я могу скакать, как лошадь!» -
(«Клоун»).
Буратино:Молодцы! С первым заданием вы справились. Но чтобы приступить к следующему заданию, предлагаю вам немного отдохнуть.
III. Физкультминутка. «Хлопай, топай» под музыку.
Раз, два - хлопай, хлопай. – (хлопаем)
Три, четыре - топай, топай. – (топаем)
Раз, два - улыбнись) – (поворачиваем голову друг к другу, улыбаемся)
Три, четыре - подтянись. – (подтягиваемся, руки вверх)
Высоко попрыгали, - (прыжки на месте)
Ножками подрыгали, - (махи ногами)
Крикнули привет друг другу! – (взмахи руками: правой, левой)
Повернулись к друг другу – (поворачиваемся друг к другу)
Вправо, влево наклонились. – (наклоны вправо, влево)
И друг другу поклонились – (наклоны друг к другу)
А теперь коленки вместе – (соединить коленки и присесть)
Начинаем бег на месте, - (бег на месте)
Быстро, быстро побежали – (бег вокруг себя)
Всё закончили. – (вытираем рукой лоб)
Устали. – (машем рукой)
Буратино: Ребята, мы с вами отдохнули и следующее задание.
Дидактическая игра «Сложи картинку».
Нужно собрать целую картинку из частей и сказать к какому стихотворению она относится.
(Картинки: «Дедушка Дерево», «Жадина», «Я маму мою обидел», «Вазочка и бабушка»)
Буратино: Молодцы! И с этим заданием вы справились, и следующее задание. Расскажи стихотворение.
(Дети читают наизусть стихи Э.Э. Мошковской)
1. «Обида»
Я ушёл в свою обиду
И сказал, что я не выйду.
Вот не выйду никогда!
Буду жить в ней все года!
И в обиде
я не видел
ни цветочка, ни куста…
И в обиде я обидел
и щеночка, и кота…
Я в обиде
Съел пирог
и в обиде
я прилёг,
и проспал в ней два часа.
Открываю я глаза…
А она куда-то делась!
Но искать
не захотелось.
2.«Жадина»
Пёс шагал по переулку,
Он жевал большую булку.
Подошёл Щеночек,
Попросил кусочек.
Сел Пёс,
Стал гадать —
Дать
Или не дать?
Погадал-погадал,
Пожевал-пожевал,
Не дал.
Подошла Кошка-Мяушка,
Попросила Кошка мякушку.
Встал Пёс,
Стал гадать —
Дать
Или не дать?
Погадал-погадал,
Пожевал-пожевал,
Не дал.
Прискакала Лягушка,
Пошептала на ушко,
Попросила Лягушка горбушку.
Сел Пёс,
Стал гадать —
Дать
Или не дать?
Погадал-погадал,
Пожевал-пожевал,
Не дал. Подошла Курочка.
Попросила Курочка корочку.
Встал Пёс,
Стал гадать —
Дать
Или не дать? Погадал-погадал,
Пожевал-пожевал,
Не дал.
Подошла Уточка,
Постояла минуточку,
Попросила Уточка чуточку,
Только попробовать!
Сел Пёс,
Стал гадать —
Дать
Или не дать?
Погадал-погадал,
Пожевал-пожевал…
И сказал:
— Я бы дал!
У меня у самого
Больше нету ничего.
Выясняются странные вещи:
Уменьшаются старые вещи...
Что-то стало с нашим столом.
А был под столом мой дом!
Но стол стал уменьшаться...
И я перестал помещаться!
И уменьшалась кровать...
и кровать пришлось продавать.
И книжная полка — ниже...
И я дотянулся до книжек!
4. «Вазочка и бабушка»
У нас разбилась вазочка,
а я не виноват.
Меня бранила бабушка,
а я не виноват! И канарейка видела,
что я не виноват! И так она чирикала,
что видела,
что видела,
что чуть она не выдала
того, кто виноват! У нас разбилась вазочка,
а я не виноват. Меня бранила бабушка,
а я был очень рад, что бабушка
не выгнала
нашего кота! «Я виноват!
Я виноват!» —
сказал я ей тогда.
Буратино: Молодцы ребята, вы порадовали нас своими стихами и следующее задание, знакомство с новым стихотворением.
Ведущая: Дети, я хочу познакомить вас еще с одним стихотворением
Э. Э. Мошковской, которое называется «Вежливое слово».
Чтение стихотворения «Вежливое слово».
Театр открывается!
К началу всё готовится!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В три часа открылась касса,
Собралось народу масса,
Даже Ёжик пожилой
Притащился чуть живой…
— Подходите,
Ёжик, Ёжик!
Вам билет
В каком ряду?
— Мне — поближе:
Плохо вижу,
Вот СПАСИБО!
Ну, пойду.
Говорит овечка:
— Мне — одно местечко!
Вот моё БЛАГОДАРЮ —
Доброе словечко.
Утка:
— Кряк!
Первый ряд!
Для меня и для ребят! —
И достала утка
ДОБРОЕ УТРО.
А олень:
— Добрый день!
Если только вам не лень,
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Мне, жене и дочке
Во втором рядочке
Дайте лучшие места,
Вот моё
ПОЖАЛУЙСТА! —
Говорит Дворовый Пёс:
— Поглядите, что принёс!
Вот моё ЗДОРО’ВО —
Вежливое слово.
— Вежливое слово?
Нет у вас другого?
Вижу
В вашей пасти
ЗДРАСТЕ.
А ЗДОРО’ВО бросьте! Бросьте!
— Бросил! Бросил!
— Просим! Просим!
Нам билетов —
Восемь! Восемь!
Просим восемь
Козам, Лосям,
БЛАГОДАРНОСТЬ
Вам приносим.
И вдруг
Отпихнув
Старух,
Стариков,
Петухов,
Барсуков…
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавив хвосты и лапы,
Стукнул Зайца пожилого…
— Касса, выдай мне билет!
— Ваше вежливое слово?
— У меня такого нет.
— Ах, у вас такого нет?
Не получите билет.
— Мне — билет!
— Нет и нет.
— Мне — билет!
— Нет и нет,
Не стучите — мой ответ.
Не рычите — мой совет.
Не стучите, не рычите,
До свидания, привет.
Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал,
И ушёл он со слезами,
И пришёл к мохнатой маме.
Мама шлёпнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода
Очень вежливое что-то…
Развернула,
И встряхнула,
И чихнула,
И вздохнула:
— Ах, слова какие были!
И не мы ли
Их забыли?
ИЗВОЛЬ…
ПОЗВОЛЬ…
их давно уж съела моль!
Но ПОЖАЛУЙСТА…
ПРОСТИ…
Я могла бы их спасти!
Бедное ПОЖАЛУЙСТА,
Что от него осталось-то?
Это слово
Золотое.
Это слово
Залатаю! —
Живо-живо
Положила
Две заплатки…
Всё в порядке!
Раз-два!
все слова
Хорошенько вымыла,
Медвежонку выдала:
До СВИДАНЬЯ,
До СКАКАНЬЯ
И ещё ДО КУВЫРКАНЬЯ,
УВАЖАЮ ОЧЕНЬ ВАС…
И десяток про запас.
— На, сыночек дорогой,
И всегда носи с собой!
Театр открывается!
К началу всё готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово!
Вот уже второй звонок!
Медвежонок со всех ног
Подбегает к кассе…
— ДО СВИДАНЬЯ! ЗДРАСТЕ!
ДОБРОЙ НОЧИ! И РАССВЕТА!
ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ЗАРИ
И кассир даёт билеты —
Не один, а целых три!
— С НОВЫМ ГОДОМ!
С НОВОСЕЛЬЕМ!
РАЗРЕШИТЕ ВАС ОБНЯТЬ!
И кассир даёт билеты —
Не один, а целых пять.
— ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ!
ПРИГЛАШАЮ ВАС К СЕБЕ!
И кассир от восхищенья
Постоял на голове!
И кассиру /Во всю силу
Очень хочется запеть:
«Очень-очень-очень-очень—
Очень вежливый Медведь!»
— БЛАГОДАРЕН!
ИЗВИНЯЮСЬ!
— Славный парень!
— Я стараюсь.
— Вот какая умница!
Вот идёт Медведица!
И она волнуется,
И от счастья светится!
— Здравствуйте,
Медведица!
Знаете,
Медведица,
Славный мишка ваш сынишка,
Даже нам не верится!
— Почему не верится? —
Говорит Медведица. —
Мой сыночек — молодец!
До свидания!
Ведущая:Ребята, вам понравилось стихотворение?Как вы думаете, почему медвежонку сначала не давали билет? Как он исправился? Что надо было сказать, попросив билет? Какие вежливые слова вы услышали в стихотворение? (Ответы детей)
Ведущая: Стихи Эммы Мошковской поучительны. В них она рассказывает, что грубым словом можно сильно обидеть человека, а с вежливым словом мир станет веселей и разноцветней.
Игра «Подари вежливое слово»
-Ребята, я предлагаю вам поиграть в интересную игру «Подари вежливое слово». Встаньте все в круг. У меня в руках красивый кубик. Мы будем передавать его по кругу своему соседу и при этом говорить вежливое слово. Постарайтесь, пожалуйста, не повторяться. Итак, я начну, а вы продолжите (передаю кубик и говорю слово «Благодарю вас!», дети продолжают). Молодцы, ребята, вот видите, сколько волшебных вежливых слов мы с вами знаем.
IV. Заключительная часть.
Буратино:Дети, со всеми заданиями вы справились, а теперь, давайте попробуем, откроется ли сейчас моя книга (пытается открыть ключом). Открылась! Ой, а здесь что-то есть! Ребята, я же говорил вам, что книга моя волшебная и здесь для вас лежит сладкий сюрприз.
(Буратино раздает детям сладости)
Буратино:Ребята, мне у вас очень понравилось. Было интересно с вами поиграть и послушать стихотворения, которые вы рассказали, но мне пора отправляться домой. До свидания!
Ведущая:Ребята, вот и подошло к концу наше мероприятие, посвященное творчеству Э. Э. Мошковской.
