Конспект экскурсии для детей 6-7 лет
Тема: «Защитники Отечества и боевая техника»
Выполнила:Воспитатель Нольфина Н.А.
Место: Сквер «Патриотический» (г. Магнитогорск, ул. Галиуллина, 17/1)
Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о защитниках Родины, военной технике и уважения к воинам.
Подготовительный этап (в группе)
За день до экскурсии проведите беседу:
· Рассмотрите картинки с военной техникой (танк, БМП, пушка).
· Прочитайте отрывок из рассказа Л. Кассиля «Твои защитники».
· Объясните значение слов: «защитник», «патриот», «ветеран», «экипаж», «гусеницы».
Настрой: «Завтра мы с вами отправляемся в необычное путешествие — в сквер "Патриотический". Там стоят настоящие боевые машины и памятник сильному солдату. Вы готовы стать юными разведчиками? Тогда запомните правило разведчика: смотреть внимательно, слушать командира, ничего не трогать без спроса».
Ход экскурсии
1. Организационный момент (у входа в сквер — пересечение ул. Галиуллина и ул. Завенягина)
Воспитатель: «Ребята, ровняемся! Мы пришли в сквер "Патриотический". Находится он на улице Галиуллина, дом 17/1 . Раньше на этом месте был просто маленький сквер, а теперь здесь — место славы наших воинов .
Посмотрите вокруг: здесь чисто, красиво, есть скамейки и фонари. Всё это сделали для нас с вами, чтобы мы могли приходить сюда, отдыхать и вспоминать о героях .
Напомните мне, как нужно вести себя у памятников? (Не шуметь, не бегать, ничего не ломать). Молодцы! Вперёд!»
2. Остановка «Центральный монумент — Защитник Отечества»
Подходим к центральной скульптуре.
Воспитатель: «Посмотрите вверх! Какой высокий воин нас встречает. Его рост — целых шесть метров! Он ростом почти как наш детский сад.
Этого солдата сделал скульптор Михаил Баскаков. Отлили памятник из бронзы в Екатеринбурге, а потом привезли к нам в Магнитогорск .
Вопросы детям:
— Ребята, в какой одежде стоит солдат? (В военной форме, в берете, с автоматом, за плечами плащ).
— Как вы думаете, он готовится к бою или стоит спокойно? (Спокойно, но уверенно).
— Это настоящий воин или это памятник? (Памятник, он сделан из камня и бронзы).
Воспитатель: «Этот памятник называется "Защитник Отечества". Он стоит здесь в честь всех военных — и тех, кто воевал давно, и тех, кто служит сейчас, чтобы мы с вами могли спокойно играть, ходить в садик и не бояться ничего .
Скульптор специально не привязывал солдата ни к одному роду войск. Этот воин — и лётчик, и танкист, и моряк — скульптор изобразил всех их вместе .
Предлагаю вам поздороваться с солдатом: отдадим честь (прикладываем ладонь к виску)».
Физминутка:
Мы солдаты, мы бойцы — (маршируем на месте)
Крепкие и смелые руки — (показываем силу)
Зоркие и меткие глаза — (приставляем ладонь к глазам)
Защищаем мы страну — (обнимаем себя)
Нашу Родину родную!
3. Остановка «Каменная застава — эмблемы родов войск»
Переходим к композиции из природных камней с эмблемами.
Воспитатель: «Посмотрите сюда. Что вы видите? (Камни, большие камни). Правильно, это камни. Но не простые! Они привезены из самой природы, а художники украсили их знаками — эмблемами родов войск .
Эмблема — это опознавательный знак. Как у нас с вами эмблема детского сада на футболках. А у военных — эмблемы на форме, на флагах, на технике.
Показываем и рассказываем:
· Крылья — это эмблема лётчиков. Они летают на самолётах и вертолётах, охраняют небо.
· Якорь — это моряки-подводники. Они служат на кораблях и подводных лодках.
· Парашют — это десантники (ВДВ). Это самые смелые воины, они прыгают с парашютами прямо в тыл врага .
· Звезда — это эмблема Вооружённых Сил России .
Игра «Угадай род войск»:
Воспитатель показывает на эмблему, дети имитируют движения:
· Лётчики — руки в стороны («самолётики»);
· Моряки — гребут вёслами;
· Десантники — изображают прыжок с парашютом.
4. Остановка «Боевая техника — железные защитники»
Переходим к шести экспонатам военной техники (танк Т-72, БМП, артиллерийские установки и др.) .
Воспитатель: «А вот и самые интересные экспонаты! Настоящие боевые машины. Посмотрите, сколько их здесь — целых шесть штук .
Кто знает, как называется эта машина? (Танк). Правильно! Это боевая машина с пушкой, броней и гусеницами. Танк ничего не боится: ни пули, ни снаряда, потому что он одет в стальную броню.
Игровые вопросы:
— Что вместо колёс у танка? (Гусеницы) [зачем? Чтобы ехать по грязи, болоту, песку].
— Посмотрите на дуло пушки. Куда оно направлено? (Вперёд, на врага).
— Как вы думаете, сколько человек внутри танка? Их называют экипаж. Там обычно 3-4 человека: командир, механик-водитель, стрелок и заряжающий.
Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, откуда взялась эта техника в нашем сквере? Её привёз сюда один замечательный человек — ветеран Василий Муровицкий. Он ездил по воинским частям, договаривался, добивался, чтобы списанную технику передали в город. Потом другие ветераны её отмыли, покрасили и установили здесь .
А наша Магнитка — город металлургов. Металл для бронетехники варят на нашем заводе. Значит, и вы, когда вырастете, сможете помогать делать такие машины для защиты Родины!»
Правило безопасности: «Техники трогать руками можно, но залезать на него нельзя — это музей под открытым небом, а не игровая площадка! »
5. Финальная часть «Минута тишины и добрые слова»
Возвращаемся на центральную площадку.
Воспитатель: «Наше путешествие по скверу "Патриотический" подходит к концу. Мы увидели могучего солдата-защитника, узнали про эмблемы разных войск и даже потрогали настоящую боевую технику.
Ребята, а почему этот сквер называется "Патриотический"? Кто такой патриот? (Тот, кто любит свою Родину, защищает её). Правильно! Этот сквер назвали так, чтобы мы все — и взрослые, и дети — помнили о наших защитниках и любили свою страну .
Давайте постоим минуту тишины — всего 30 секунд. Закройте глазки и представьте: чистое небо, яркое солнце, птицы поют, нет войны, все люди живут в мире, потому что у нас есть такие сильные защитники .
Итоговая беседа (по пути в детский сад):
— Что вам больше всего запомнилось? (Танк, памятник, эмблемы).
— Кем вы хотите стать, когда вырастете: лётчиком, танкистом или может быть моряком?
Хоровое стихотворение (дети повторяют за воспитателем):
Пусть будет мир на всей Земле,
Пусть спят спокойно дети,
Спасибо скажем мы тебе,
Защитник наш на свете!»
6. Завершение и закрепление (в группе после экскурсии)
1. Рисование: «Нарисуйте, что вам больше всего понравилось в сквере — памятник, танк или эмблемы».
2. Рассказ родителям: «Вечером расскажите маме и папе, где мы сегодня были и что видели».
3. Коллективная работа: Создание стенгазеты «Наши защитники» с фотографиями и рисунками.
---
Методические рекомендации для воспитателя
Что важно учесть как реализовать:
Возрастные особенности: Дети 6-7 лет воспринимают конкретные образы. Избегайте сложных исторических отсылок, фокусируйтесь на том, что можно потрогать, увидеть, сравнить с собой.
Связь с Магнитогорском: Сделайте акцент: «Эта техника сделана из металла, который варят у нас в городе, на Магнитке. Вы — потомки металлургов!»
Безопасность: Подчеркните, что на технику залезать нельзя. По данным новостей, жители на открытии активно залезали на экспонаты — используйте это как пример, как делать НЕ надо.
Погода: При дожде или холоде можно провести экскурсию в ускоренном режиме, основные рассказы сделать у центрального памятника.
Время экскурсии: Для детей 6-7 лет оптимальная продолжительность активной части — 30-40 минут. Лучше проводить в первой половине дня.
---
Карта объектов сквера (для ориентира)
```
Вход со стороны ул. Галиуллина, 17/1
↓
[Центральный памятник «Защитник Отечества»]
↓
[Композиция из камней с эмблемами родов войск]
↓
[6 единиц военной техники (танк, БМП, артиллерия)]
↓
[Выход на ул. Завенягина]
Желаю вам увлекательной и познавательной экскурсии! Дети её точно запомнят.
Стр.4
