Проект «День Знаний в ДОУ»
Выполнил:Белоногова Е.А.
музыкальный руководитель
МБДОУ детского сада №9
города Воткинска
Удмуртской Республики
Креативный паспорт образовательного проекта
Название проекта: «В поисках Золотого Яблока Мудрости»
Вид проекта: Интегрированный, творческий, групповой.
Тип проекта: Фольклорно-игровой квест.
Участники проекта:
Дети всех возрастных групп (3–7 лет).
Музыкальный руководитель (в роли Ведущего/Хранителя Легенд).
Воспитатель (в роли Лапшо Педуня).
Педагоги ДОУ (в ролях Обыды и Вумурта).
Сроки реализации: 1 сентября (День Знаний).
Актуальность: Проект отвечает современным требованиям ФГОС ДО к воспитанию любви и уважения к культуре и традициям своего народа. Использование образов удмуртской мифологии (Лапшо Педунь — мудрец,при этом весельчак и балагур, Обыда — хозяйка дома, Вумурт — хозяин вод) позволяет создать уникальный, запоминающийся сценарий. Это способствует формированию у детей первичных представлений о многообразии мира и культурном наследии России, а также развитию их познавательного интереса.
Подробная педагогическая задача
Как музыкальный руководитель, я ставлю перед собой задачу использовать музыку и фольклор как главный инструмент для погружения детей в удмуртскую культуру. Задача решается через синтез всех образовательных областей в рамках увлекательного квеста.
1. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (Музыка)
Музыкальный фольклор как основа: Дети знакомятся с удмуртскими народными мелодиями, ритмами и жанрами. Это не просто прослушивание, а активное участие: разучивание простых народных попевок, закличек и потешек на удмуртском языке (или с вкраплением слов). Например, закличка к солнцу или приветствие.
Освоение национального инструментария: В рамках квеста дети знакомятся со звучанием и внешним видом национальных инструментов, таких как крезь (гусли) и чипчирган (духовой инструмент). Они слушают их тембр, а затем сами создают "шумовой оркестр", используя русские народные шумовые инструменты (ложки, трещотки), чтобы подыграть удмуртской плясовой мелодии.
Национальная хореография: Музыкально-ритмическая деятельность включает элементы удмуртского танца. Для младших групп это простейшие движения (притопы, "ручейки"). Для старших — более сложные элементы: движение по кругу ("тэтчан"), парное кружение, характерные движения рук. Музыка диктует характер танца — от плавного и лиричного до задорного и быстрого.
Эмоциональное восприятие: Через музыку дети учатся различать образы героев. Мелодия для Лапшо Педуня — веселая, шутливая, с элементами наигрыша. Музыка Обыды — более плавная, напевная, "домашняя". Тема Вумурта — таинственная, с использованием низких регистров и необычных звуков.
2. Интеграция с другими образовательными областями (ФГОС ДО)
«Познавательное развитие»: Дети получают первичные знания об истории и культуре удмуртского народа: кто такие герои легенд, как они жили. В ходе квеста они решают логические задачи: например, чтобы пройти к Вумурту, нужно угадать голоса лесных птиц (прослушивание аудиозаписей), а чтобы получить подсказку от Обыды — назвать предметы быта из ее сундука.
«Речевое развитие»: Обогащение словарного запаса за счет введения удмуртских слов: "тау" (спасибо), "бур ӝыт" (добрый вечер), "шулдыр" (веселый), "чорыг" (рыба). Дети учатся произносить эти слова в песнях и диалогах с персонажами. Разучивание закличек развивает артикуляционный аппарат и чувство ритма речи.
«Социально-коммуникативное развитие»: Сюжет квеста построен на взаимодействии с персонажами, каждый из которых требует своего подхода: с Лапшо Педунем нужно пошутить и спеть веселую песню, чтобы Обыда поделилась секретом — нужно помочь ей по хозяйству (игровая ситуация), а Вумурта можно задобрить только дружным и слаженным танцем всего детского сада. Это учит детей эмпатии и разным моделям общения.
«Физическое развитие»: Удмуртские танцы и подвижные игры ("Перепляс", игры с бегом по кругу) являются отличным средством физического воспитания. Они развивают координацию, выносливость и умение ориентироваться в пространстве в соответствии с ритмом музыки.
3. Учет возрастных особенностей детей 3–7 лет
Сюжет квеста адаптируется под возможности каждой возрастной группы, постепенно усложняясь.
Младшая группа (3-4 года): Их взаимодействие с героями максимально простое и наглядное. Лапшо Педунь дарит им погремушки и учит простому звону. Обыда угощает блинами (игрушечными) под колыбельную. Задания основаны на подражании простым движениям.
Средняя группа (4-5 лет): Дети уже могут участвовать в диалоге. Они помогают Обыде "собрать урожай" (разложить муляжи овощей по корзинкам под быструю музыку) или "напоить коней" у Вумурта. Они разучивают простую попевку-приветствие.
Старшая группа (5-6 лет): Задания становятся более осмысленными. Чтобы пройти испытание Вумурта, они должны отгадать его загадку про обитателей реки. С Лапшо Педунем они могут устроить соревнование — кто лучше спляшет удмуртскую плясовую.
Подготовительная к школе группа (6-7 лет): Эти дети могут стать главными помощниками Ведущего. Они могут заранее выучить более сложные слова песен, чтобы научить им младших. Их финальный танец с Лапшо Педунем становится кульминацией праздника, демонстрируя единство всех участников квеста.
Цель педагогической задачи: Формирование у детей дошкольного возраста основ гражданственности и любви к родному краю через погружение в удмуртский фольклор с помощью музыкально-игрового квеста, способствующего гармоничному развитию личности во всех пяти образовательных областях ФГОС ДО.
Сценарий праздничного квеста в детском саду
«В поисках Золотого Яблока Мудрости»
Место проведения: Музыкальный зал, украшенный в удмуртском стиле (рушники, элементы национального орнамента, стилизованные березы, макет пруда или реки). Действующие лица:
Ведущий (Музыкальный руководитель).
Лапшо Педунь (веселый удмуртский скоморох, мудрец и шутник).
Обыда (хозяйственная, но строгая хранительница очага).
Вумурт (загадочный и немного строгий хозяин вод).
Реквизит и музыкальное оформление:
Для Лапшо Педуня: Посох, колпак с бубенцами, большой расписной сундук.
Для Обыды: Бусы, фартук, большой платок, корзина с муляжами овощей и фруктов.
Для Вумурта: Накидка синего/зеленого цвета, бутафорские водоросли.
Музыкальное сопровождение: Фрагменты удмуртских народных мелодий (плясовые, лирические), звуки леса и воды. Песни: «Шулдыр ӝыт» (Веселый вечер), «Чагыр, чагыр дыдыке» (Сизый, сизый голубочек).
Атрибуты для детей: Шумовые инструменты (ложки, бубны, маракасы), ленты.
Пролог
(Звучит красивая, плавная удмуртская мелодия. Дети входят в зал и становятся полукругом. Выходит Ведущий)
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Какой сегодня замечательный день! 1 сентября – День знаний. Мы снова вместе, мы снова в нашем уютном зале. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Чувствуете? Зал наполнился теплом и радостью. Но чтобы наш новый учебный год был не просто хорошим, а по-настоящему мудрым и счастливым, нам нужен особенный подарок. В удмуртских легендах говорится о Золотом Яблоке Мудрости. Кто съест его – тот весь год будет самым умным, здоровым и удачливым. Но это яблоко не простое, оно спрятано, а путь к нему охраняют древние духи нашего края. Вы готовы отправиться в путешествие по Удмуртии и пройти их испытания?
Дети: Да!
Ведущий: Тогда в путь! Но сначала нам нужно позвать того, кто знает все тропинки в нашем лесу и все секреты на берегу реки. Давайте громко позовем нашего старого знакомого – весельчака и мудреца Лапшо Педуня!
(Дети зовут: «Лапшо Педунь!»)
(Звучит веселая плясовая музыка. Выбегает Лапшо Педунь, пританцовывая)
Станция 1: «Поляна Лапшо Педуня»
Лапшо Педунь: Ого-го! Сколько гостей! Звучит-то как: «Го-сти!» Здравствуйте, мои хорошие! Я услышал ваш зов. Я – Лапшо Педунь, самый веселый человек на свете! Я знаю про ваше Золотое Яблоко. Но чтобы сделать первый шаг к нему, нужно доказать, что вы умеете веселиться по-нашему, по-удмуртски! А ну-ка, покажите мне, как вы умеете топать!
(Игра на развитие чувства ритма «Удмуртские топотушки»)
Лапшо Педунь: Так-так-так! Громко топаете! А теперь покажите мне свои ладошки!
(Музыкальная игра-песня «Ладушки-оладушки» в удмуртском стиле. Дети сидят на стульчиках или стоят в кругу и выполняют движения по тексту).
Текст песни (на мотив народной мелодии):
Ладушки-оладушки, Мы печем для мамочки. Хлоп-хлоп-хлоп,(хлопают в ладоши) Тра-ля-ля! (кружатся на месте) Ладушки-оладушки, Мы дадим и папушке. Хлоп-хлоп-хлоп, Тра-ля-ля!*
Лапшо Педунь: Вот это я понимаю – веселье! Молодцы! Вы прошли мое испытание. Но дальше путь ваш лежит к хозяйке дома и очага – к Обыде. Она строгая, но справедливая. Идите по этой тропинке (показывает направление) да не шумите сильно, а то рассердится!
(Лапшо Педунь машет рукой на прощание и уходит под музыку).
Станция 2: «Изба Обыды»
(Звучит более плавная, напевная мелодия. В центре зала стоит "очаг" – обруч с лентами красного/оранжевого цвета. Рядом Обыда перебирает "урожай").
Обыда:(Принюхивается) Чую-чую, русским духом пахнет... А-а, это вы, гости незваные. Слышала я от лесного ветра про ваше яблоко. Что ж, я вам помогу. Но сначала докажите, что вы не лодыри, а добрые помощники. У меня урожай поспел, а сил не хватает все собрать да в погреб убрать. Поможете?
Ведущий: Конечно, поможем, уважаемая Обыда!
Обыда: Вот и славно. Смотрите: у меня тут овощи на одной грядке выросли, а фрукты – на другой. Ваша задача – под музыку собрать их и разложить по разным корзинам: овощи – в одну, фрукты – в другую.
(Музыкально-дидактическая игра-эстафета «Разложи урожай». Дети делятся на две команды или подходят по очереди под быструю народную музыку (например, «Танец с ложками»), берут из общей кучи муляж и кладут в нужную корзину).
Обыда: Ай да молодцы! Все справились! И быстро-то как! За помощь я вам открою секрет: следующее испытание ждет вас у воды. Там правит Вумурт – хозяин рек и озер. Он любит тишину и загадки. Идите к нему.
(Обыда указывает на "реку" – синюю ткань на полу).
Станция 3: «Берег Вумурта»
(Звучит таинственная музыка со звуками воды. Из-за "куста" выходит Вумурт).
Вумурт:(говорит медленно) Кто посмел потревожить покой моих вод? Зачем пожаловали?
Ведущий: Уважаемый Вумурт! Мы ищем Золотое Яблоко Мудрости. Обыда сказала, что ты знаешь путь к нему.
Вумурт: Путь-то я знаю... Но просто так ничего не дается. Мои воды глубоки и полны тайн. Слышите эти звуки? (Включает аудиозапись голосов птиц и животных) Это мои соседи по лесу и реке. Если угадаете их голоса – я пропущу вас к последнему испытанию.
(Интерактивная игра «Угадай голос». Ведущий включает звуки кукушки, совы, лягушки, цапли и т.д., дети отгадывают).
Вумурт: Хорошо... Голоса вы знаете. Но я люблю тишину и спокойствие... А вы пришли с шумом и гамом. Докажите мне, что вы умеете не только шуметь, но и создавать красивую музыку.
Ведущий: Наши ребята умеют играть на музыкальных инструментах! Правда?
Вумурт: Посмотрим...
(Исполняется пьеса «Удмуртский наигрыш» в исполнении детского оркестра шумовых инструментов. Старшие дети играют более сложный ритм, младшие – простой).
Вумурт:(удивленно) Хм... Музыка-то добрая... Ладно. Вы меня убедили. Слушайте мое последнее слово: чтобы получить Золотое Яблоко Мудрости для всего детского сада, вы должны станцевать так дружно и весело, чтобы даже самые ленивые рыбы в моем пруду пустились в пляс!
Финал
Ведущий: Ребята, мы готовы! Покажем Вумурту наш дружный танец?
(Звучит задорная удмуртская плясовая музыка (например, "Ялыке"). Выходит Лапшо Педунь и становится ведущим танца).
(Общий танец "Ялыке" или другой удмуртский перепляс) Лапшо Педунь показывает движения:
Выход в круг парами.
"Тэтчан" - легкие прыжки с ноги на ногу.
Движение по кругу с притопом.
"Вожо келян" - кружение с лентами или платками.
Финальное построение "солнцем" (руки в стороны).
(Танец заканчивается бурными аплодисментами).
Вумурт:(хлопает вместе со всеми) Вот это танец! Давно я так не веселился! Вы доказали свою смелость, смекалку и дружбу. За это... (достает из-за спины большое красивое яблоко золотого цвета) ...получайте ваше Золотое Яблоко Мудрости!
Финал (с сюрпризным моментом)
(Звучит торжественная, немного таинственная музыка. Вумурт с поклоном передает Ведущему большое, красивое яблоко золотого цвета, украшенное лентами).
Вумурт: (торжественно) Вот оно, Золотое Яблоко Мудрости! Вы доказали свою смелость, смекалку и дружбу. Берегите его, и пусть новый учебный год будет для вас полон открытий!
Ведущий: (принимает яблоко и показывает его детям) Ребята, посмотрите, какое оно красивое! Настоящее сокровище! Спасибо тебе, мудрый Вумурт! Мы обещаем быть достойными этого дара.
Лапшо Педунь: (подбегает поближе, с любопытством разглядывая яблоко) Ох ты ж, красота какая! Прям светится всё! А тяжелое-то какое! Ну-ка, Ведущий, дай я его подержу... (протягивает руки)
Обыда: (останавливает его) Погоди, погоди, шутник! Это не простая игрушка. Его нужно беречь. Давайте поставим его на самое почетное место в нашем зале, чтобы все любовались.
Ведущий: Да, давайте так и сделаем. (Несет яблоко к специальному постаменту или красивому столику в центре зала). Вот здесь ему будет хорошо. Посмотрите, как оно сияет!
(Дети подходят ближе, любуются яблоком. Звучит тихая, волшебная мелодия. Все внимание приковано к яблоку.
Но чтобы его магия раскрылась полностью, нам всем вместе нужно произнести волшебные слова. Повторяйте за мной!
(Дети повторяют хором или просто внимательно слушают)
Ведущий:
В День Знаний, светлый и веселый,
Желаем мы от всей души:
Пусть будет год наш самым добрым,
И дни все будут хороши!
Лапшо Педунь:
Сила наша — в нашей дружбе!
Вместе мы — одна семья!
Это главное оружье,
Нет надежнее друзья!
Обыда:
А еще мы пожелаем
Миру на большой Земле!
Пусть он будет без печалей,
Без обид и без войны!
Вумурт:
Пусть же мудрость и удача
Будут спутниками впредь!
Раз, два, три! Секрет свой спрячь,
А потом откройся впредь!
(Яблоко вдруг начинает "рассыпаться" или раскрываться, как цветок. Внутри оказывается множество маленьких шоколадных конфет в золотых обертках, которые высыпаются прямо на поднос или в красивую корзину, стоящую внизу. Или же из яблока вылетают блестящие ленты и серпантин).
Лапшо Педунь: (ловит падающие конфеты) Ха-ха-ха! Вот это да! Яблочко-то оказалось с начинкой! Вот это мудрость — угостить всех сладостями!
Обыда: (улыбаясь) Действительно, щедрый подарок. Видать, духи нашего края благословили наших ребят на отличный год!
Вумурт:(кивает с одобрением) Пусть эта сладость подарит вам столько же радости, сколько вы подарили нам своим танцем и песнями.
Ведущий:
Это был настоящий сюрприз от удмуртских духов! Они решили поделиться с вами не только мудростью, но и своей добротой. Угощайтесь, ребята! Этот сладкий подарок — символ того, что наш путь в новом учебном году будет успешным и радостным!
(Финальная песня «Шулдыр ӝыт» / «Веселый вечер»)
Мы танцуем и поем,
Дружно за руки берем.
Этот праздник для друзей,
Приходи скорей!
Шулдыр љыт! Шулдыр љыт!
Собрались мы все unit!
Будем петь и танцевать,
Год учебный начинать!
(Песня заканчивается общим поклоном. Герои раздают детям угощение – те самые конфеты из яблока – под веселую музыку).
Ведущий: Наш квест-путешествие подошло к концу! Вы большие молодцы! Теперь у нас есть Золотое Яблоко Мудрости на весь наш детский сад. Это значит, что год будет полон открытий и новых знаний! С Днем знаний вас!
(Герои раздают детям угощение – например, яблоки или конфеты – под веселую музыку).
Вопросы после проведения праздника можно разделить на несколько типов, в зависимости от цели и момента в сценарии.
1. Вопросы на активизацию словаря и знаний (Познавательное развитие)
Эти вопросы помогают детям вспомнить, что они уже знают, и вводят новую лексику.
В самом начале, у «избы Обыды»:
«Ребята, посмотрите, какая у Обыды красивая одежда. Как вы думаете, как называется этот узор на её фартуке? (Ответы детей). Правильно, это элементы удмуртского орнамента. А что еще на ней надето? (Бусы, платок)».
«Обыда — хозяйка дома и очага. А кто мне скажет, что такое "очаг"? Для чего он нужен в доме?»
На «Берегу Вумурта»:
«Вумурт — хозяин вод. А какие водоемы вы знаете? (Река, озеро, пруд). Как вы думаете, кто живет в реке вместе с Вумуртом? (Рыбы, лягушки, цапли)».
«Вумурт любит тишину. А какие звуки мы можем услышать у воды? (Шум волн, плеск воды, крики чаек)».
2. Вопросы на развитие связной речи и диалогов (Речевое развитие)
Эти вопросы побуждают детей строить развернутые ответы, а не просто говорить «да» или «нет».
При встрече с Лапшо Педунем:
«Лапшо Педунь — большой шутник. Он спрашивает: "А как вы провели лето? Что вам запомнилось больше всего?"» (Здесь дети учатся составлять короткий рассказ из 2-3 предложений).
«Лапшо Педунь предлагает поиграть. Он говорит: "Я буду показывать движения, а вы мне скажете, на что это похоже. Вот так (делает пружинку ногами). Что я делаю?" (Прыгаю, как зайчик; качаюсь, как деревце)».
Во время испытания у Обыды:
«Обыда дает задание разложить урожай. Она может спрашивать: "А что ты положил в эту корзинку? Это овощ или фрукт? А какого он цвета? А какой он на вкус?"» (Это стимулирует использование прилагательных).
Перед финальным танцем:
«Ребята, мы прошли много испытаний. Мы были у мудрого Вумурта и трудолюбивой Обыды. Как вы думаете, что помогло нам не сбиться с пути?» (Ожидаемый ответ — дружба, помощь друг другу). «Давайте скажем нашим героям спасибо!»
3. Вопросы на выражение эмоций и рефлексию (Социально-коммуникативное развитие)
Эти вопросы учат детей понимать и называть свои чувства и чувства других.
После музыкального задания (игра на инструментах):
«Какая музыка у нас получилась? Веселая или грустная? Громкая или тихая? Вам понравилось быть музыкантами? Что вы чувствовали, когда играли все вместе?»
В момент раскрытия яблока-сюрприза:
«Ой, посмотрите! Яблоко раскрылось! Что вы почувствовали в этот момент? (Удивление, радость). Почему вы обрадовались?»
«Лапшо Педунь сказал, что яблоко услышало наши добрые слова. Как вы думаете, почему оно решило нас угостить?» (Потому что мы были дружными, смелыми).
4. Вопросы для закрепления и вывода
Эти вопросы подводят итог квеста и закрепляют главную мысль.
В самом конце:
«Наше путешествие подошло к концу. Куда мы сегодня ходили?» (В Удмуртию).
«С какими героями мы познакомились?» (С Лапшо Педунем, Обыдой, Вумуртом).
«Что мы искали?» (Золотое Яблоко Мудрости).
«А что оказалось самым главным сокровищем в конце?» (Дружба, радость от совместного дела).
Главный педагогический совет: Задавая вопрос, всегда давайте ребенку «время на ответ». Не спешите отвечать за него. Улыбнитесь, посмотрите в глаза, покажите свою заинтересованность. Это создаст доверительную атмосферу и покажет детям, что их мнение ценно.
Использование таких вопросов превратит сценарий из простого набора действий в живой, развивающий диалог с детьми.
9
