Конспект коррекционно-развивающего занятия

Конспект коррекционно-развивающего занятия

Длительность занятия 30 минут.

Возрастная категория: подготовительная группа.

Работа: в командах

1.Приветствие (2 мин)

Ребята, сегодня у нас итоговое занятие и здороваться с вами будем на русском - Здравствуйте!

Русские – государствообразующий народ, самый многочисленный в России – более 105 миллионов человек. Русский язык является государственным в Российской Федерации и одним из шести официальных языков международного общения ООН. А давайте с вами вспомним, на каких еще языках народов России мы здоровались на наших занятиях?

Цель: развитие речи, расширение словарного запаса, знакомство с языками народов России, создание благоприятного психоэмоционального климата для работы в группе, стимулирование процессов памяти.

2. Кинезиологические упражнения (4 мин)

Цель: тренировка обоих полушарий, координации, моторики рук.

Инструкция: так как занятие итоговое, то, обычно, это подразумевает раздачу сладостей в конце занятия. Они будут ждать вас в определенном месте. Место будет загадано в загадке. А сама загадка будет в виде пазла. После выполнения каждого задания, вы будете получать деталь от пазла. Первое задание, по результатам которого вы получите первую деталь. Ребята сейчас мы будем пробовать выполнять упражнения. Ухо-нос. Пусть ребенок левой рукой прикоснется к кончику носа, а правой - левого уха. Одновременно нужно отвести руки от уха и носа, хлопнуть в ладоши, и изменить позицию. Правая - на носу, левая - на правом ухе.

Горизонтальная восьмерка. Рисуйте с ребенком в воздухе знак бесконечности. Сначала одной правой рукой, потом левой, затем обеими одновременно. Внимательно следите глазами за рукой. (отдаю 1-ю деталь)

3.Фея и дети (3 мин)

Цель: формирование эмпатии, развитие эмоционального интеллекта.

Инструкция: Второе задание. Раскрасьте волшебниц. Рассмотрите картинки и выскажите свое мнение, что наколдовала каждая волшебница. Объясните, почему вы так считаете. Соедините волшебниц с ее колдовством. (отдаю 2-ю деталь)

Следующая картинка: рассмотрите лица детей. Какую эмоцию они передают. Соедините линией лица детей и ситуации, подходящие к ним. (отдаю 3-ю деталь)

Оборудование: простой карандаш, лист на печатной основе (стр.11 Рабочей тетради Т.П. Трясоруковой «Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций»).

4.«Барыня»(8 мин)

Цель: развитие концентрации внимания, координации движений, быстроты мышления и сообразительности, снятие эмоционального и физического напряжения.

Инструкция: третье задание, надо быть предельно внимательным. Будем играть в игру, где под запретом слова «ДА-НЕТ», «ЧЕРНОЕ-БЕЛОЕ». Нам барыня прислала

Голи да веник,

Сто рублей денег.

Что хотите, то берите.

Черно с белым не носите.

Губки бантиком не делать,

Не смеяться, не шутить.

«Да» и «нет» не говорить.