Утверждаю
Директор МДОУ ЦРР № 2
«Радуга Детства»
_____________ В. В. Брылина
Перспективный план социального педагога на 2020-2021 учебный год
Цель: создание благоприятных условий для личностного развития ребенка, а также защита ребенка в его жизненном пространстве.
Основные задачи:
Содействовать формированию у детей понимания общечеловеческих ценностей, воспитанию гражданского и правового сознания.
Организовать работу по положительной социальной адаптации к детскому саду.
Формирование у воспитанников адекватного представления о здоровом образе жизни.
Социально – педагогическое сопровождение воспитанников вновь поступивших в учреждение.
Социально - информационная помощь, направленная на обеспечение родителей, педагогов информацией по вопросам социальной защиты
Основные приоритеты в работе социального педагога:
- создать систему социально - педагогической помощи семьям, детям, педагогам;
- развивать партнерские отношения между детским садом и семьями воспитанников;
- обеспечивать социальную защиту прав детей, создавать благоприятные условия для их развития.
Направления в работе социального педагога:
- работа по защите прав ребенка;
- работа по социальному развитию личности ребенка;
- профилактика негативных явлений и оказания помощи тем, кто находится в сложной жизненной ситуации;
- работа по активизации воспитательного потенциала семьи;
- работа с родителями, не выполняющими обязанности по воспитанию и содержанию детей;
- работа с родителями социально опасных семей;
- работа с социально незащищенными семьями;
Для реализации поставленных задач на 2020 – 2021 год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:
аналитическая - изучение условий жизни ребенка, семьи, социального окружения; выявление влияния окружающей среды на развитие ребенка, а также различного рода проблем.
прогностическая - определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка;
коррекционная - коррекция влияний на ребенка, как со стороны семьи, так и социальной среды;
профилактическая - предупреждение отклоняющегося поведения у детей; организация мер социального оздоровления семьи; своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска;
охранно-защитная - защита прав и интересов личности. Содействие в привлечении к ответственности лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные действия на подопечных социального педагога; взаимодействие с органами социальной защиты;
психотерапевтическая - забота о душевном равновесии ребенка; помощь в разрешении конфликтов;
посредническая - осуществляет связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением, ближайшим окружением и органами социальной защиты.
Формы работы социального педагога:
С педагогами:
- консультации;
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- семинары;
С родителями:
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- посещение на дому;
- «круглые столы»;
- родительские собрания;
С детьми:
- интервьюирование;
- занятия по правам ребенка;
- индивидуальные занятия по социально-коммуникативному развитию;
- организация экскурсий по ознакомлению с социумом (библиотека, школа и т.д.)
Взаимодействие с другими социальными общественными структурами:
- комиссия по делам несовершеннолетних;
- отдел по делам несовершеннолетних;
- отдел опеки и попечительства;
- детская поликлиника;
План работы социального педагога
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Подготовка сведений о детях и их родителях «банк данных» социальный паспорт семьи | сентябрь-октябрь | социальный педагог воспитатели |
2. | Участие в проведении общих родительских собраний, на тему «адаптационный период в группах раннего возраста» | сентябрь-октябрь | социальный педагог воспитатели |
3 | Участие в проведении групповых родительских собраний (по планам воспитателей) | по планам воспитателей | социальный педагог воспитатели |
4. | Изучение медицинских карт детей с целью выявлений отклонений в психическом развитии; сотрудничество с психологом, логопедом, педагогом. | I квартал | социальный педагог логопед психолог мед. работник |
5. | Составление социально-педагогических представлений на детей | октябрь-ноябрь | социальный педагог |
6. | Составление отчетов | декабрь | социальный педагог |
Диагностическая работа
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Социально-педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов | начало года | социальный педагог |
2. | Социальная паспортизация групп и ДОУ | начало года | социальный педагог |
3. | Выявление детей с признаками коммуникативной дезадаптацией | в течение года | социальный педагог психолог |
Развивающая работа с детьми
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Комплексная работа по оказанию помощи детям, испытывающим трудности в общении | В течение года | Социальный педагог |
2. | Развивающая работа с детьми из социально опасных, незащищенных семей (групповые и индивидуальные занятия - тренинги, презентации, выставки) | В течение года | Социальный педагог |
3. | Посещение занятий, режимных процессов, наблюдения за детьми (общение, поведение и т.д.) | В течение года | Социальный педагог |
4. | Групповые занятия с детьми старшего дошкольного возраста. | В течение года | Социальный педагог Воспитатели |
5. | Изучение взаимоотношений родители-дети-воспитатели, необходимая коррекция. | В течение года | Социальный педагог, воспитатели, педагог - психолог |
Работа с родителями и педагогическим коллективом
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Проведение анкетирования родителей и педагогического коллектива | В начале учебного года | Социальный педагог |
2. | Наглядно-информационная агитация, памятки для родителей, выступления на родительских собраниях | В течение года | Социальный педагог |
3. | Взаимодействие с неблагополучными семьями и относящимся к группе «риска» неполными и малообеспеченными (индивидуальные беседы, выступления на групповых собраниях) | В течение года | По запросам воспитателей |
4. | Патронаж неблагополучных семей в целях изучения социально-бытовых условий жизни детей | По мере необходимости | Социальный педагог |
5. | Оказание помощи в подготовке и проведении групповых мероприятий | По мере необходимости | Социальный педагог |
Консультативная деятельность
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Работа с педагогическим коллективом | По запросам | Социальный педагог |
2. | Работа с родителями | По запросам | Социальный педагог |
3. | Работа МДОУ по преемственности между детским садом и школой | Постоянно | Социальный педагог |
Методическая и просветительная деятельность
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | «Банк данных» - беседы с воспитателями, медперсоналом, специалистами о детях, поступающих в ДОУ | Постоянно | Социальный педагог |
2. | Подготовка методических материалов, конспектов для работы с детьми | Постоянно | Социальный педагог |
3. | Разработка методических рекомендаций по использованию практических заданий по правовому воспитанию старших дошкольников | Постоянно | Социальный педагог |
4. | Изучение методического материала по теме самообразования | Социальный педагог | |
5. | Участие в педсоветах, методических объединениях с целью повышения уровня профессиональной компетенции | Согласно годовому плану | Социальный педагог |
6. | Оказание методической помощи педагогам по созданию предметно-развивающей среды, способствующей успешной социализации ребенка в условиях ДОУ | В течение года | Социальный педагог |
7. | Способствовать эффективному взаимодействию педагогов с родителями (разработка памяток, информационных листков, рекомендации для родителей) | В течение года | Социальный педагог |
Взаимодействие социального педагога с педагогом-психологом
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Мониторинг результатов обследования и совместной коррекционно-развивающей деятельности | Сентябрь - май | Педагог-психолог Социальный педагог |
2. | Совместное планирование и проведение занятий с детьми | В течение года | Педагог-психолог Социальный педагог |
3. | Разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей | В течение года | Педагог-психолог Социальный педагог |
4. | Проведение консультаций по вопросу социального неблагополучия детей для педагогов и родителей | В течение года | Педагог-психолог Социальный педагог |
5. | Проведение совместных родительских собраний по планам воспитателей | В течение года | Педагог-психолог Социальный педагог |
План работы с семьями группы риска
Цель: профилактика и выявление случаев жестокого обращения с детьми в семье или пренебрежения их нуждами.
В течение года:
1.Выявление и учёт семей группы риска.
2.Совместная работа воспитателей, старшей медицинской сестры по контролю за физическим и эмоциональным состоянием детей из проблемных семей (с использованием методов наблюдения, бесед с детьми и родителями, проективных методик).
3.Индивидуальная консультативная работа с родителями из семей группы риска с целью контроля за детско - родительскими отношениями и профилактики пренебрежительного или жесткого отношения к детям.
4.Индивидуальная и групповая работа с детьми из проблемных семей для помощи в разрешении определённых психологических проблем и контроль за их психоэмоциональным состоянием.
5.Посещение семей на дому проводится воспитателем с целью установления более тесных контактов между семьёй и д/с, наблюдения и анализа внутрисемейных взаимоотношений.
С целью предварительной диагностики детско – родительских отношений, проводится анкетирование родителей из проблемных семей. (Опросники: «Я – как родитель», « Портрет моего ребёнка»).
Диагностика детей из проблемных семей (методика «Рисунок семьи») проводится с целью изучения детско – родительских отношений.
План работы по профилактике семейного неблагополучия
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Профилактическая работа по проблемам нарушения прав ребёнка в семье; Знакомство родителей с положениями Конвенции о правах ребёнка; Оформление наглядной информации в группах. Памятки для родителей Наглядная агитация. Круглые столы | сентябрь-октябрь | Старший воспитатель педагог-психолог соц. педагог воспитатели |
2. | Исследование семьи для выявления типа семьи; жилищных условий; социально-материального положения; Посещение на дому. | В течение года | воспитатели, соц. педагог, органы профилактики |
3. | Знакомство родителей с психолого-педагогической литературой о воспитании детей Индивидуальная консультация «Методы воспитания детей дошкольного возраста» | Ноябрь | Педагог - психолог |
4. | Коррекция семейных отношений родителей | Декабрь | Социальный педагог Педагог - психолог |
5. | Диагностика по социальным факторам риска. Анкетирование | Октябрь - март | Социальный педагог |
6. | Оказание посильной помощи от членов родительского комитета ДОУ Совместная деятельность с родительским комитетом | По необходимости | Директор |
.png)
.png)
