Картотека дидактических игр по национально-региональному компоненту для старшего дошкольного возраста.
Игры могут использоваться как для изучения нового материала, так и для закрепления полученных знаний.
Цель: знакомство и изучение детьми старшего дошкольного возраста истории, культуры и природы Рязанской области. Способствовать воспитанию у детей чувства патриотизма к своей малой родине через дидактические игры.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с историей и героическим прошлым родного края, , символами и народными промыслами
Закрепить знания детей о символах города Рязани.
Сформировать представления детей об улицах и памятниках родного города.
Приобщать детей к нравственным общечеловеческим ценностям через изучение народных ремесел и традиций.
Обогащать и развивать словарный запас детей.
Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости, бережное отношение к природе родного края.
Предварительная работа:
Беседы о Рязани: истории, культуре, народных промыслах, достопримечательностях и т. д.
Рассматривание иллюстраций с изображением герба, флага Рязанской области, фотографий о родном крае, его истории, народных промыслах, фотографий знаменитых земляков, прослушивание гимна Рязани.
Прогулки родителей с детьми по городу Рязани.
Чтение былин о богатырях земли рязанской, о знаменитых людях, прославивших современную Рязань, разучивания стихотворений, пословиц, поговорок, песен о Рязани.
«Наш край»
Цель: расширение представлений детей о родном крае.
Воспитатель показывает иллюстрации, картины и фотографии достопримечательностей Рязанской области, дети запоминают и называют при демонстрации.
«Найди рязанский флаг».
Цели: Научить узнавать изображение флага Рязани среди флагов других городов. Продолжать учить узнавать флаг Рязани. Воспитывать любовь к малой родине, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Картинки, изображающие флаги Рязани и соседних городов.
Ход игры: На столе раскладываются картинки с изображением флагов, среди которых есть флаг Рязани. Необходимо найти нужный флаг.
«Найди рязанский герб».
Цели: Научить узнавать изображение герба Рязани среди гербов других городов. Продолжать учить узнавать герб Рязани. Воспитывать любовь к малой родине, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Картинки, изображающие гербы Рязани и соседних городов.
Ход игры: На столе раскладываются картинки с изображением гербов, среди которых есть герб Рязани. Необходимо найти нужный герб.
«Узнай рязанский гимн».
Цели: Научить узнавать звучание гимна Рязани среди других музыкальных произведенией. Продолжать учить узнавать символы Рязани. Воспитывать любовь к малой родине, музыке, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Аудиозаписи гимна Рязани, другие музыкальные произведения.
Ход игры: Воспитатель поочереди включает разные музыкальные произведения, среди которых есть гимн Рязани. Дети должны узнать гимн и рассказать, какие чувства вызвало это произведение.
«Путешествие по улицам города».
Цели: Научить узнавать изображение улиц Рязани. Учить ориентироваться в родном городе. Воспитывать любовь к малой родине, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Картинки, изображающие улицы и памятные места Рязани.
Ход игры: На столе раскладываются картинки с изображением улиц родного города.
«Птицы нашего края».
Цель: Знакомить детей с птицами родного города (края).Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру, желание помочь и ухаживать.
Материал: Карточки с изображениями птиц, альбом «Птицы Рязанской области», составленный совместно с родителями.
Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет.
«Зеленая аптека»
Цель: закрепление знаний детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании их в лечебных целях.
Предварительно дети знакомятся с лекарственными растениями Рязанской области. Воспитатель показывает изображение растения, дети называют лекарственное растение, рассказывает о его целебных свойствах.
«Красная книга»
Цель: ознакомление детей с «Красной книгой», воспитание чувства ответственности.
Предварительно, дети знакомятся с понятием «Красная книга», и с её содержанием. Воспитатель показывает изображения животных, внесенных в «Красную книгу», дети называют их.
«Составь рязанский узор»
Цель: знакомство с рязанским узором.
Дети с помощью различных элементов составляют рязанские узоры по образцам, а затем самостоятельно.
«Подбери наряд кукле»
Цель: знакомство детей с элементами рязанской вышивки, их особенностями и названиями.
Дети подбирают кукле наряды с рязанскими узорами.
Игры – соревнования
«Мой любимый край»
Цель: воспитание ценностного отношения к родному краю, расширение словарного запаса.
Игра проводится в виде соревнования. Детям предлагается придумать как можно больше красивых слов, которые бы описывали родной край. Водящий задает вопрос: «Я люблю Рязань, потому что…», игроки по очереди отвечают. Повторяться нельзя. Кто не может придумать выходит из игры. Выигрывает тот, кому удалось придумать больше всех аргументов.
Варианты вопросов:
«Назови населенные пункты Рязанской области».
«Мои любимые места города Рязань».
«Что я люблю больше всего в моем городе» и др.
«Узнай памятник по описанию».
Цель: Закреплять знания о памятниках города Рязани, желание узнавать новое, воспитывать любовь к родному городу.
Материал: Картинки с изображением памятников.
Ход игры: Дети делятся на две команды. Воспитатель начинает описывать памятник, не называя его. Ответивший верно, получает фишку. В какой команде больше фишек, та является победителем.
Игровое упражнение «Продолжи».
Цель: формировать умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать составлять высказывание; закреплять знания о достопримечательностях Рязани.
Ход игры: Дети делятся на две команды. Воспитатель начинает фразу, а дети продолжают. Какая команда быстрее продолжит фразу, та получает фишку. Команда, получившая большее количество фишек является победителем.
Примеры фраз для продолжения.
«Наш город называется.»
«Жителей нашего города называют…»
«Сергей Есенин –это…»
«Федор Полетаев – это...»
«Героиня былины Авдотья…»
«Герой Рязанской земли Евпатий…»
«Кадомское кружево плетут с помощью …»
«Михайловское кружево плетут с помощью …»
«Собери флаг Рязанской области»
Цель: закрепление знаний о флаге родного края и умения собрать его правильно.
Из предложенной цветовой гаммы дети выкладывают флаг Ряз.области.
«Составь герб Рязанской области»
Цель: закрепление знаний о гербе Рязанской области.
С помощью различных элементов, по образцу, а затем без образца, дети составляют герб своей области.
Игры на нахождение соотвествий.
«Хозяйкины помощницы»
Цель: знакомство детей с предметами обихода: деревянным корытом, тяпкой, коромыслом, ведрами, стиральной доской, углевым утюгом.
Дети подбирают к картинкам с современными предметами обихода – картинки со старинными предметами и называют, что чем было.
«Найди одинаковые»
Цель: развитие умений ориентироваться в пространстве городских улиц и объектов.
Детям предлагаем фотографии городских объектов, улиц с разных ракурсов. Надо найти на фотографиях один и тот же объект города Рязани.
Усложнение:
1. на фотографиях много объектов, надо найти те, что заданы.
2. Найти объекты и описать их.
3. Найти объекты, описать и рассказать где находятся.
4. Найти объекты, описать и рассказать где находятся, их назначение.
«Чей дом?»
Цель: закрепление знаний детей о животном мире Рязанской области.
Изображения животных и их домов, нужно установить соответствие. Например, медведю – берлога, белке – дупло и т. д.
Словесные игры
«Мой адрес»
Цель: закрепление знаний детей о своем домашнем адресе, умение называть его.
Дети встают в круг, воспитатель передаёт мяч и говорит: «Я живу в городе Рязани, улица Чкалова дом 18, квартира 691», следующий ребенок говорит свой адрес и т. д.
«Вежливые слова»
Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах.
Воспитатель показывает карточку, на ней изображен городской объект (магазин, кинотеатр, музей и т. д.) и предлагает рассказать правила поведения на этом объекте.
«Расскажи о своей семье»
Цель: расширение представлений о себе, как о члене семьи. Стимулирование желания рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими.
Рассматривание фотоальбома с семейными фотографиями воспитанников группы, составленного предварительно совместно с родителями. Рассказывание о своей семье.
Варианты:
1. рассказать, где и кем работают родители.
2. Рассказать о любимом совместном отдыхе.
«Моя семья».
Цель: Закрепить знания имени и отчества родителей, сестер, братьев, дедушек, бабушек.
Материал: Фотографии родителей.
Ход игры: Дети, передавая друг другу игрушку, называют фамилию, имя, отчество родных и близких.
«Назови по имени отчеству»
Цель: закрепление знаний детей имени и отчества своего, родителей, дедушек, бабушек и других членов семьи.
Дети, передавая друг другу мяч, быстро называют свою фамилию, имя, отчество.
«Воздух, земля, вода».
Цель: закрепление знаний детей об объектах природы в Рязанской области.
Ведущий бросает мяч ребенку и называет объект природы РО, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово- «щука» - «вода», на слово «волк» - «земля» и т. д.
Воспитатель называет слово «воздух» ребенок, поймавший мяч, должен назвать птицу, которая обитает в РО. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек и озер РО.
«С какого дерева листок»
Цель: закрепление знаний детей о растениях родного края, умение образовывать относительные прилагательные (береза – березовый и т. д.)
Предварительно дети собирают листья различных деревьев и оформляют гербарий. Затем рассматривают гербарий, называют с какого дерева лист, образовывают прилагательное, отвечая на вопрос: лист какой?
«Составь семейку».
Цель: Развивать логическое мышление, память, речь, формировать умение подбора однокоренных слов.
Материал: Карточки с изображением Рязани, Кремля, флага, герба, Родины и т. д.
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением и предлагает назвать то, что изображено и подобрать родственные слова: родина, родной, родственный, родители, родинка; герой, героический, героизм, героический.
Игры лото и домино
«Народные промыслы Рязанского края» (домино).
Цель: Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве Рязанской области, умение находить нужную картинку и обосновать свой выбор, воспитывать усидчивость, дружелюбие. Закрепить знание о рязанских промыслах. Воспитывать любовь к прекрасному, уважение к труду, желание заниматься рукоделием.
Материал: Карточки с изображением изделий рязанских мастеров.
Ход игры: Ребенок ищет нужные карточки, выкладывает их на стол, соблюдая очередность. Выигрывает тот, кто быстрее выложит в правильном порядке все имеющиеся у него карточки.
«Рязанские ремесла» (лото).
Цели: Формировать у детей представления о пространственном расположении предметов по отношению друг к другу. Развивать внимание и запоминание изделий народных ремесел Рязанского края. Воспитывать любовь к прекрасному, уважение к труду, желание заниматься рукоделием.
Материал: Карты с изображением рязанских ремесел по 8 картинок на каждой карте, мелкие карточки с изображением изделий рязанских мастеров.
Ход игры: Ребенок рассматривает карты, которые раздал ведущий. Ведущий произвольно выбирает мелкие карточки и раздает их тем детям, у которых есть аналогичные изображения на больших картах. Каждый играющий находит заданный предмет и накладывает его на картинку, нарисованную на карте.
«Животный мир Рязанской области» (лото)
Цель: Систематизация знаний детей о животных Рязанской области, закрепление умений классифицировать животных.
1. Дети берут карты, на которых изображены животные, населяющие территорию РО. На каждой карте животные различаются (по типу лото). Водящий берет карточку и называет животного, изображенного на ней. Дети закрывают на своих картах названного животного (если он есть на карте) фишкой. Игрок, у кого быстрее всех будут закрыты все животные на карте, считается победителем.
2. Водящий не называет животное, а описывает его внешний вид, место обитания и повадки. Кто угадывает, тот закрывает фишкой загаданного животного.
«Мой город» (лото)
Цель: закрепление знаний детей о достопримечательностях города, архитектурных сооружениях, памятниках, культурных объектах города Рязани.
Дети берут карты, на которых нарисованы городские объекты, на каждой карте объекты различаются (по типу лото). Водящий из колоды берет карточку с изображенным объектом города и называет его. Дети закрывают на своих картах названный объект (если он есть на карте) фишкой. Игрок, у кого быстрее всех будут закрыты все объекты на карте, считается победителем.
Водящий не называет объект, а говорит о его назначении, дети, перед тем как закрыть изображение, угадывают объект.
Тактильные игры
«Чья это шубка»
Цель: закрепление представлений о характерных чертах животных и птиц, опираясь на некоторые признаки внешнего вида.
Карточки с одной стороны с изображением животного, с другой стороны – кусочек меха или перо. Участник игры берет карточку (мехом вверх, трогает, гладит кусочек меха или перо и отгадывают, чья это шубка.
После того, как ребёнок назвал птицу или животное, карточка переворачивается.
«Угадай с какого дерева плоды»
Цель: закрепление названий деревьев Рязанской области, развитие сенсорных способностей.
Дети в чудесном мешочке, на ощупь, находят плод и называют с какого он дерева. (шишка, желудь, каштан)
«Что растет в родном краю»
Цель: закрепление названий растений своего родного края.
Ведущий называет растения. Дети хлопком отмечают те, которые растут в Рязанской области.
Игры - пазлы
«Собери фото народного промысла» (пазлы).
Цели: Найти сходство и правильно собрать весь блок изображения рязанского сувенира, присоединив друг к другу дополняющие карточки. Продолжать учить узнавать и различать изделия народных мастеров. Воспитывать любовь к прекрасному, уважение к труду, желание заниматься рукоделием.
Материал: Картинки, изображающие изделия народных промыслов, разрезанные на насколько пазлов.
Ход игры: Начинать игру лучше с одной центральной части, перемешав на столе части нескольких блоков. Количество центральных карточек-заданий следует увеличивать постепенно, с учетом подготовленности и успехов детей. Для группы детей игра может быть соревновательной – кто быстрее справится с заданием.
«Кто быстрее соберет фото памятника» (пазлы).
Цели: Найти сходство и правильно собрать весь блок изображения памятника, присоединив друг к другу дополняющие карточки. Продолжать учить узнавать памятники знаменитым землякам. Воспитывать любовь к малой родине, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Картинки, изображающие памятники знаменитым рязанцам, разрезанные на насколько пазлов.
Ход игры: Начинать игру лучше с одной центральной части, перемешав на столе части нескольких блоков. Количество центральных карточек-заданий следует увеличивать постепенно, с учетом подготовленности и успехов детей. Для группы детей игра может быть соревновательной – кто быстрее справится с заданием. В конце игры можно провести опрос детей о том, что они знают о человеке, памятник, которого изображен на картинке.
«Собери герб Рязани» (пазлы).
Цели: Найти сходство и правильно собрать весь блок изображения герба Рязани, присоединив друг к другу дополняющие карточки. Продолжать учить узнавать герб Рязани. Воспитывать любовь к малой родине, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Картинка, изображающая герб Рязани, разрезанная на насколько пазлов.
Ход игры: Начинать игру лучше с одной центральной части, перемешав на столе остальные части картинки герба.
«Собери флаг Рязани» (пазлы).
Цели: Найти сходство и правильно собрать весь блок изображения флага Рязани, присоединив друг к другу дополняющие карточки. Продолжать учить узнавать флаг Рязани. Воспитывать любовь к малой родине, желание знать больше информации про историю Рязани.
Материал: Картинка, изображающая флага Рязани, разрезанная на насколько пазлов.
Ход игры: Начинать игру лучше с одной центральной части, перемешав на столе остальные части картинки флага.
КАРТОТЕКА
ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР С РЕГИОНАЛЬНЫМ КОМПОНЕНТОМ
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
