Конспект занятия по познавательному развитию в детском саду.
Тема: «Лето в гости к нам пришло»
Возраст детей
Средняя группа (4–5 лет)
Цель:Формировать представления детей о времени года «Лето» посредством использования технологии «Кроссенс.
Задачи
Закрепить знания детей о признаках лета.
Учить находить логические связи между изображениями.
Расширять словарный запас по теме «Лето».
Развивать внимание, память, связную речь и умение рассуждать.
Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к окружающему миру.
Материалы
Кроссенс из 9 изображений по теме «Лето».
Иллюстрации летней природы.
Карточки с цветами, ягодами, насекомыми.
Искусственные цветы или муляжи ягод.
Цветные карандаши.
Листы бумаги с изображением летней полянки.
Ход занятия:
Воспитатель приветствует детей.
— Доброе утро, ребята! Сегодня нас ждет необычная игра. Посмотрите внимательно на картинки. Они хотят рассказать нам одну интересную историю. Давайте попробуем разгадать, о чем она.
Дети рассматривают кроссенс, называют изображения и объясняют, как они связаны между собой.
После обсуждения воспитатель подводит детей к теме занятия:
— Верно! Сегодня мы поговорим о самом теплом, ярком и веселом времени года — лете.
Воспитатель предлагает детям вспомнить, что происходит летом.
— Какое летом солнце?
— Какая стоит погода?
— Что происходит с деревьями?
— Какие цветы появляются?
— Какие ягоды поспевают?
— Каких насекомых можно увидеть?
Педагог объясняет новые понятия простым языком.
Время года — это часть года, когда природа меняется определённым образом. Всего времен года четыре. Лето приходит после весны и перед осенью.
Лето — самое теплое время года. В это время солнце светит ярче и дольше, становится тепло, деревья покрываются зелёными листьями, цветут цветы, созревают ягоды и фрукты.
Насекомые — это маленькие живые существа. Летом можно увидеть бабочек, пчёл, божьих коровок, стрекоз. Многие насекомые помогают растениям, перенося пыльцу с одного цветка на другой.
Растения летом активно растут. Им нужны солнечный свет, вода и тепло. Поэтому летом вокруг так много зелени.
Радуга появляется после дождя, когда солнечные лучи проходят через маленькие капельки воды. Она состоит из разноцветных полос и украшает небо.
Дети объясняют свои предположения, учатся строить полные предложения.
Игра: «Продолжи цепочку»
Воспитатель начинает:
— Светит солнце…
Дети продолжают:
— становится тепло…
— растут цветы…
— прилетают бабочки…
— появляются ягоды…
— дети идут гулять…
Посмотри на картинки и подумай, как они связаны между собой.
Солнышко согревает землю своими тёплыми лучами.
Благодаря солнечному теплу вырастает красивый цветок.
На цветок прилетает бабочка. Она пьёт сладкий нектар и помогает растениям, перенося пыльцу с одного цветка на другой.
Получается такая цепочка: Солнышко → Цветок → Бабочка
Все в природе связано между собой. Солнце помогает растениям расти, а цветы привлекают бабочек. Так природа живёт и развивается.
Посмотри на картинки. Солнышко согревает землю. На растении появляется цветок. Из цветка вырастает сладкая ягода. Ребёнок собирает и с удовольствием ест спелую ягоду.
Получается цепочка: Солнышко → Цветок → Ягода → Ребёнок
Посмотри на картинки. На небе появляется тучка. Из тучки идёт дождик. После дождя на небе появляется яркая радуга. Дети любуются красивой радугой.
Получается цепочка: Тучка → Дождик → Радуга → Дети
Посмотри на картинки. На цветке пчела собирает сладкий нектар. Из нектара пчёлы делают вкусный мёд. Мёд добавляют в чай. Получается ароматный и полезный напиток.
Получается цепочка: Цветок → Пчела → Мёд → Чай с мёдом
Подвижная игра: «Летняя полянка»
По сигналу воспитателя дети превращаются в различных обитателей лета:
бабочки легко летают;
пчёлки собирают нектар;
божьи коровки ползают по листочку;
цветы тянутся к солнышку;
деревья качаются от лёгкого ветерка.
Практическая работа:
Детям предлагается украсить изображение летней полянки.
Каждый ребенок рисует солнце, цветы, деревья, бабочек, ягоды или радугу.
После выполнения работы дети рассказывают, что они нарисовали и почему именно эти предметы напоминают им о лете.
Воспитатель обращает внимание, что все изображения можно объединить в одну историю, как это было в кроссенсе.
Воспитатель подводит итог занятия.
— Сегодня мы узнали, что все явления природы летом связаны между собой. Солнце согревает землю, благодаря теплу растут растения, прилетают насекомые, созревают ягоды, после теплого дождя появляется радуга. Мы научились внимательно рассматривать картинки, искать между ними связи и рассказывать небольшие истории.
Педагог благодарит детей за активную работу и отмечает, что умение находить взаимосвязи помогает лучше понимать окружающий мир.
Рефлексия
Воспитатель задает детям вопросы:
О каком времени года мы сегодня говорили?
Что помогло нам догадаться о теме занятия?
Какие признаки лета вы запомнили?
Почему летом растут цветы?
Какие насекомые живут летом?
Что появляется после летнего дождя?
Какая игра понравилась вам больше всего?
Что нового вы сегодня узнали?
