Конспект занятия. Тема: «Бельчонок»
Цель занятия: Познакомить с основами создания объемной мягкой игрушки, развивая творческие способности и мелкую моторику.
Задачи занятия:
Образовательные:
- Сформировать представление об анималистическом жанре в искусстве (живопись, скульптура, графика).
- Акцентировать внимание на изображении животных в иллюстрациях к литературным произведениям (сказки, басни).
-Познакомить с особенностями анатомического строения белки (большая голова, уши, короткий хвост) на примере схематичного изображения.
-Обучить основным приемам работы с тканью, наполнителем и мелкими деталями (бусины).
Развивающие:
-Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.
-Стимулировать пространственное мышление и воображение.
-Развивать чувство композиции и эстетический вкус.
Воспитательные:
-Воспитывать аккуратность, усидчивость и терпение при выполнении работы.
-Прививать любовь к рукоделию и народному творчеству.
-Формировать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование и материал:
-таблица графического изображения игрушки-бельчонок, образец, иголки, оранже-вые и белые нитки, плотная не сыпучая ткань, синтепон, клей, ножницы, проволока.
План занятия.
Анализ модели
Практическая работа: раскрой, сметывание, пошив и набивка синтепоном деталей, соединение их с туловищем, оформление работы.
Ход занятия.
Педагог знакомит учащихся с анималистическим жанром изображения животных в живописи, скульптуре, графике.
Особое внимание обращаю на изображение животных в иллюстрациях к сказкам, басням, где животные часто выступают главными героями.
Художники-анималисты наделяют животных чертами, присущими человеку, его поступкам, переживаниями, т. е. животные «очеловечиваются».
Художники стремятся обновить характер игрушек, сделав их более привлекательными для ребят, занимательными в игре. Учащиеся сами находят характерные черты животного и черты «очеловечивания», отмечают, как белка сидит, вышивает, держит зонтик-живые белки так никогда не делают.
Бельчонка, которого будем делать, тоже малыш, у него большая голова, выразительные уши, короткий, пушистый хвост.
Обсуждаются материалы, необходимые для работы: плотная ткань оранжевого и белого (грудка) цветов, наполнитель, черные бусинки для глаз и носика, а также проволока для придания формы хвосту.
Черные бусинки глаз и носик сразу преображают белую ткань, и бельчонок оживает. Бельчонка можно сделать в разных вариантах.
Практическая работа.
Под руководством педагога дети приступают к созданию своих бельчат.
Сначала они осторожно вырезают детали из ткани по заранее подготовленным шаблонам, стараясь точно следовать линиям.
Берем выкройку и переводим на ткань. (изнаночная сторона). Вырезаем. У нас получились туловище -2 детали, брюшко-2 детали, лоб-1 деталь, уши-4 детали, хвост-2 детали.
Затем начинается кропотливый процесс сшивания: дети учатся делать ровные стежки, закреплять нить, чтобы игрушка была крепкой и аккуратной.
Вначале сшиваем детали туловища с деталями брюшка. Затем сшиваем нижние части головы, а между половинками головы вшиваем клин (лоб).
Через незашитое отверстие спины в верхние и нижние лапы вставляем проволочный каркас, после чего лапки набиваем синтепоном.
Внутреннюю часть уха делаем белого цвета.
Попарно сшитые уши пришиваем к голове. К кончикам ушей пришиваем кисточки, сделанные из черных ниток.
Особое внимание уделяется выворачиванию деталей и их набивке наполнителем.
Педагог помогает детям равномерно распределить наполнитель, чтобы бельчонок получился объемным и мягким, без комков.
Работа над деталями требует особой сосредоточенности. Дети учатся пришивать глазки-бусинки и носик, подбирая оптимальное расстояние и расположение, чтобы создать желаемое выражение "мордочки" бельчонка.
Этот этап является одним из самых ответственных, ведь именно детали придают игрушке индивидуальность и характер. Педагог напоминает о важности аккуратности, чтобы каждая бусинка была надежно закреплена.
Важным моментом является работа с хвостом.
Выкроенные две части хвоста сшиваем, и вшиваем между ними для устойчивости тонкую проволоку. Концы несшитых половинок хвоста нужно мелко надрезать. Готовый хвост пришиваем к нижней части туловища. Все готово!
Дети аккуратно вставляют проволоку в специально предусмотренную выемку и закрепляют её.
Это позволяет придать хвосту любую желаемую форму: он может быть закручен спиралью, вытянут или игриво изогнут.
Такая возможность придает игрушке дополнительную выразительность и дает простор для фантазии.
Завершающим этапом становится финальная "оформление" бельчат. Дети любуются своими творениями, поправляют их, расправляют пушистый хвостик. Бельчата, созданные руками детей, получаются самыми разными: у кого-то более серьезное выражение "мордочки", у кого-то – озорное. Каждый бельчонок – это уникальный персонаж, отражающий индивидуальность своего создателя.
Наш девиз: «Научился сам- научи других!»
