Занятие для детей 2–3 лет «Международный день торта – 20 июля»
Цель: познакомить малышей с праздником, развить мелкую моторику, сенсорное восприятие, речь и навыки совместной деятельности.
Длительность: 15–20 минут.
1. Вводная часть (3–4 минуты)
Приветствие и создание настроения.
Воспитатель приносит игрушечный или картонный торт (можно сделать из коробки, обклеенной цветной бумагой) и говорит:
«Ребята, сегодня особенный день — Международный день торта! Торт — это что-то очень вкусное и красивое. Давайте посмотрим на наш праздничный торт!»
Дети рассматривают торт, называют цвета свечей, украшений, обсуждают, какой он: большой или маленький, круглый или квадратный.
Задача: вызвать интерес, активизировать словарь (сладкий, круглый, красивый, большой, маленький).
2. Основная часть
Игра «Испечём торт» (5 минут)
Материалы:
большой лист картона (основа «противня»);
кусочки цветной бумаги, ватные диски, фетр, пластиковые крышки;
клей-карандаш (или двусторонний скотч);
шаблоны: кружочки (ягоды), полоски (кремовые узоры), звёздочки (посыпка).
Ход:
Воспитатель предлагает «испечь» коллективный торт:
«Сначала сделаем коржи — вот такие круглые детали. Потом намажем крем — приклеим полоски. А сверху украсим ягодами и посыпкой. Кто хочет приклеить ягоду? А кто — кремовую полоску?»
Каждый ребёнок приклеивает 1–2 элемента. Воспитатель помогает, проговаривает действия: «Приклеили! Красиво! Теперь торт стал ещё наряднее!»
Задачи: развитие мелкой моторики, координации, умения действовать по образцу, закрепление названий форм и цветов.
Пальчиковая гимнастика «Печём пирог» (2 минуты)
Мы месили тесто, месили, месили (сжимаем и разжимаем кулачки),
Пироги мы пекли, пекли, пекли (ладони «лепят» пирог).
Тесто раскатали — раз-два-три (ладонями «раскатываем»),
И пирог получился — посмотри! (вытягиваем ладони вперёд).
Задача: размять пальчики, переключиться на другой вид деятельности.
Дидактическая игра «Найди свечку» (3 минуты)
Материалы: несколько картинок или игрушек (свечка, ложка, чашка, игрушка-торт, конфета).
Воспитатель раскладывает предметы и говорит:
«На торте всегда есть свечи! Давайте найдём все свечки. Где свечка? Правильно, вот она! А это — ложка, она не нужна для торта. А это — конфета, её можно положить рядом».
Задача: развитие зрительного внимания, умения классифицировать предметы, обогащение словаря.
3. Заключительная часть (2–3 минуты)
Оформление «праздничного стола».
Готовый коллективный торт размещают на видном месте. Воспитатель подводит итог:
«Какой красивый торт у нас получился! Мы его вместе украшали. Сегодня был настоящий День торта!»
Можно предложить детям «угостить» кукол или мягкие игрушки кусочками из бумаги.
Рефлексия:
«Что мы делали?» — «Пекли торт!»
«Чем украшали?» — «Ягодами, кремом, посыпкой!»
Дополнительные идеи (по желанию)
Музыкальная пауза: включить весёлую песенку про день рождения или про сладости (1–2 минуты).
Сенсорная коробочка: в коробку насыпать крупу, положить пластиковые фрукты, игрушечные кусочки торта, формочки — малыши могут «накрывать на стол».
Мини-фотозона: поставить картонный торт и дать детям по очереди сфотографироваться с ним.
