Глагол как часть речи

Тема:Глагол как часть речи.

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Цель: систематизировать ранее полученные знания по теме «Глагол» для их актуализации в форме урока-путешествия

Задачи:

Образовательные: повторение правописания глаголов, постоянных и непостоянных признаки глагола.

Развивающие:  активизация мыслительной деятельности уч-ся, развитие логического мышления, коммуникативной компетентности; совершенствование умений и навыков в использовании разной речевой деятельности( слушание, говорение, письмо), создание ситуации «успеха».

Воспитательные: воспитание гражданственности и патриотизма, речевой культуры. Расширить представления школьников о космосе, космонавтике. Способствовать воспитанию уважения к людям, посвятившим свою жизнь освоению космоса

Оборудование: презентация, памятки, звезды, рабочие листы

1. Орг. момент. Приветствие.

-Какой праздник отмечается 12 апреля?

-Да, 12 апреля - День космонавтики. В 2026 году исполняется 65 лет со дня первого полёта человека в космос.

-Ребята, посмотрите на фотографию на слайде. Кто на ней изображён? (Ю.А. Гагарин) Чем он знаменит?

12 апреля 1961 года корабль «Восток» с Юрием Гагариным на борту совершил виток вокруг Земли.

II. Стадия вызова.

- Обаятельная улыбка Гагарина помогала ему в сложных ситуациях.

Чтобы нам было легко и интересно на уроке нужно улыбнуться, как Гагарин.

(улыбнулись друг другу)

- За какой промежуток времени Ю.А. Гагарин на своей ракете обогнул Землю? (108 минут)

- А я вас приглашаю в 35 минутное космическое путешествие по повторению знаний о глаголе.

Все свои наблюдения мы будем анализировать и записывать в путевой лист.

Прошу вас заполнить Фамилию, имя и дату.

2

- Какую фразу произнес Ю.А. Гагарин во время старта космического корабля? (Поехали)

-Предположите, как эта фраза связана с темой нашего урока? (Глагол)

Запишите тему в путевой лист: Глагол как часть речи.

III. Формулирование темы и целей урока.

Как думаете, какова цель нашего урока-путешествия?

- Перед полетом в космос Гагарину были поставлены задачи, одна из которых: провести простейшие наблюдения и эксперименты и фиксировать в бортовой журнал.

-Прочитайте еще раз тему: «Глагол как часть речи».

- Какие задачи будут стоять перед нами?

Вспомнить:Что такое глагол?

- Какова роль глагола в предложении и в речи?

- Какие морфологические признаки имеет глагол?)

Молодцы!

IV. Систематизация и углубление изученного о глаголе как части речи.

1. Ю.А. Гагарин родился 9 марта 1934 года в селе КлушиноГжатского (ныне Гагаринского) района Смоленской области. Саратовская область – это часть биографии космонавта.

У глагола тоже есть своя биография. Сейчас мы с ней познакомимся.

Происхождение слова «глагол» (слайд)

В середине IX века была создана первая славянская азбука, которая называлась – ГЛАГОЛИЦА.

В которой буква Г называлась словом глаго́ль.

Название «глагол» происходит от старославянского слова «глаголить – говорить».

1. Чтобы дать старт нашей ракете, необходимо топливо.

Топливом послужат исторические и теоретические сведения о глаголе, которыми мы наполним нашу ракету.

Откройте учебник на стр. 101. Используя материал учебника, заполним окошки – иллюминаторы теоретической информацией.

Дети работают в листе, а я пишу на слайде.

(1)Приклейте первую звездочку в рабочем листе.

3

Теперь наша филологическая ракета готова к старту.

Наше путешествие начинается! Крепко возьмите ручки. Поехали!

1. Итак, 3…2..1…ПОЕХАЛИ! Набираем высоту.

Небо облачное…На нашем пути- облако, но необычное.

Мы приближаемся к облаку из слов.

Задание: Из облака слов выпишите только глаголы.

Напомните, на каике вопросы отвечают глаголы?

Поменяйтесь листами и проверьте у соседа по парте (по эталону на слайде)

Если все верно, то приклейте соседу звездочку. (в рабочий лист)

-Отлично!

(2)Приклеиваем звездочку на лист.

1. Сели ровно, красиво! Продолжаем наше путешествие! Нам предстоит высадиться на космическую станцию.

Перед нами – космическая станция «Глагольная».

1. Перемещаемся по космической станции. Прямо перед нами – морфологическая лаборатория, в которой мы с вами потренируемся в определении морфологических признаков глагола.

В этом нам поможет текст. Только есть одна трудность: В тексте есть пропущенные буквы.

1. Давайте их вставим и объясним. (спряжение)

2. Определите спряжение у глаголов с пропущенными буквами. Что для этого нужно сделать?Докажите?

3. Кто желает у доски? Остальные работают в путевом листе. Задание 3.

4. Следующее задание: подчеркните все глаголы. Как подчеркиваются глаголы в предложении? Двумя чертами, сказуемое.

(1 ученик у доски).

Когда-то люди только смотрели на звёзды и мечтали о полётах в космос.

Юрий Гагарин совершил первый космический полёт. Он облетел Землю на корабле «Восток -1».

Сейчас учёные запускают спутники и изучают далёкие планеты. Космические телескопы передают снимки галактик, а роботы исследуют Марс.

В будущем люди построят базы на Луне и отправятся к другим звёздам. Возможно, кто-то из вас станет космонавтом и откроют новую планету!

(3)Отлично! Молодцы! Приклейте звездочку.

4

Итак, напоминаю, что мы находимся в морфологической лаборатории.

Предмет нашего исследования - Вид глагола.

Что мы знаем о виде глагола?

- Чем глаголы одного вида отличаются от глаголов другого вида? (Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?», а глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?»).

Задание: В путевом листе определите вид глагола 1 , 2 и 3 абзацев. (первые 5 предложений). И запишите его сверху.

-Готовы? Проверяем по цепочке.

(4)-Приклейте звездочку.

5

Следующий признак – ЧИСЛО.

Что вам известно об этом признаке? На какие вопросы отвечают глаголы единственного числа, на какие множественного?

Задание: Я называю вам глаголы из текста. Если глагол в единственном числе-вы сидите, если во множественном – встаете. Задание понятно? Начинаем…

Молодцы! Все справились.

(5) Приклейте звездочку.

6

Следующий признак - ВРЕМЯ ГЛАГОЛА.

- Что мы знаем о времени глагола? Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени? Как изменяются глаголы в прошедшем времени? (Глаголы изменяются по временам, то есть, бывают настоящего, прошедшего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам (в ед.ч.) и числам).

Задание:

1. 1 ряд – найти глаголы настоящего времени. Сверху написать.

2. 2 ряд - найти глаголы прошедшего времени. Сверху написать.

3. 3 ряд - найти глаголы будущего времени. Сверху написать.

Проверяем по цепочке.

(6)Если с заданием справились, то приклейте звездочку.

7

Глагол очень любят поэты и писатели, часто его используют.

Известно, что в «Сказке о царе Салтане» А. С. Пушкина 748 глаголов.

Приглашаю вас в словарную лабораторию, где мы проведем эксперимент: действительно ли глаголы часто используем в речи. Не только поэты и писатели, но и мы с вами.

Представьте один день из жизни школьника, который мечтает стать космонавтом.Опишите его только глаголами. Можно работать в паре, помогать друг другу, если это необходимо.

Посмотрите в путевой лист. Задание 4.

Дано начало, нужно придумать продолжение. На выполнение этого задания 1 минута.

 Светает. Звонит, просыпаюсь………..

  -Кто готов поделиться результатом?

(Зачитывают несколько ребят).

-Сделайте вывод, насколько необходим в речи глагол.

(7)Молодцы! Приклейте звездочку.

8

VI. Рефлексия.

Результатом проведенных исследований в космосе служит отчет о проделанной работе. Нам тоже его нужно сделать.

Найдите отчет-памятку, в ней два столбика. Найдите соответствия между сведения и признаками первого и второго столбиков..

!!!!!!!Проверяем

(8) За правильно составленный отчет – звезда.

VII. Итог урока

Ребята, посчитайте звездочки..

Если у вас 4- 5 штук? Это начало пути.

Если вы приклеили 6-7 звездочек.Уверенный полет. Есть куда расти.

Если у вас 8-9 звездочек.

Высший пилотаж. Вы эксперт по глаголам.

9

Думаю, что Юрий Алексеевич Гагарин даже не задумывался, на каком языке произнести первые слова на космической орбите. Он произнёс их на своём родном русском языке! Этот язык навсегда останется первым языком космоса! А уже потом космос услышит языки разных народов, населяющих нашу Родину и не только

…Первый полет в космос был осуществлен 65 лет назад. Но до сих пор космос до конца не изучен. Как вы думаете, что нужно делать, какие действия выполнять, чтобы продолжать осваивать космическое пространство в будущем? (учиться, трудиться, читать, летать, изучать…)

Наша экспедиция подходит к концу, она оказалась очень плодотворной. Благодарю вас, ребята, за активную работу, грамотные ответы, за внимательность к слову.

Вы сегодня – маленькие звездочки, которые зажглись и сияют своими знаниями о глаголе.

На столах у вас желтые звездочки.. Предлагаю вам написать на них любой глагол, который отражает ваше отношение к результату сегодняшнего путешествия. Это могут быть глаголы: вспомнил, выучил, повторил, понравилось….

Давайте соберем созвездие на нашем небосклоне. Выходите, пожалуйста, и приклеивайте свою звездочку. У меня для вас тоже есть для вас глагол…

Благодарю!

Юрий Алексеевич Гагарин сказал: Чтобы стать крылатым, нужно стремление к полету. Пусть эти слова станут вашим девизом, путеводной звездой в мире знаний.

До свидания!