МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ
«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ДОСУГ»
Конспект занятия для дошкольников:
«Эко-домик - дом, который дружит с природой».
Автор: Агеева Наталья Юрьевна
педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР «Досуг»
Ростов-на-Дону
2026
Тема занятия: «Эко-домик — дом, который дружит с природой».
Возраст: 6 лет.
Форма: Аппликация с элементами рисования и конструирования.
Цель: Создание образа сказочного эко-домика, отражающего гармоничное взаимодействие человека и природы.
Задачи:
1. Образовательная: познакомить с понятием «эко-дом» (дом, который не вредит природе, а дружит с ней).
2. Развивающая: развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику и чувство цвета.
3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, радость от творчества и желание создавать красоту.
Материалы:
· Лист плотной бумаги (основа) голубого или светло-зеленого цвета (фон).
· Заготовки для домика: цветные квадраты/прямоугольники (стены), треугольники (крыши) из яркой бумаги (желтой, оранжевой, розовой, малиновой).
· Клей-карандаш, салфетки.
· Карандаши/фломастеры (для дорисовки деталей).
· Дополнительный декор: ватные диски (облачка), полоски гофрированной бумаги (трава), сухие листья, блестки.
· Презентация или картинки: Изображение обычного серого дома и яркого домика с зеленой крышей, цветами на стенах.
Ход занятия
1. Организационный момент и вводная беседа.
Педагог: Ребята, скажите, где мы живем? (В домах, в квартирах). А как вы думаете, что такое «Дом»? (Это место, где тепло, уютно, нас любят).
Педагог: вчера я была в сказочном лесу и увидела необычный дом. Он не был похож на наши дома. Он был зеленый, веселый, и казалось, что он разговаривает с деревьями и ветром. Это был Эко-домик.
Вопросы для обсуждения (активизация):
· Как вы думаете, что значит «Эко»? (Это значит «природный», «чистый»).
· Какой должен быть дом, чтобы ему было удобно жить рядом с лесом? (Он не должен ломать деревья, не должен дымить, он должен быть красивым).
2. Игровая ситуация «Дружба домика и природы» (педагог показывает две картинки: серый дом и яркий эко-домик).
Педагог: посмотрите на этот серый дом. Ему грустно, он скучный, он стоит один, и вокруг него нет ни цветочка. А вот другой дом — Эко-домик.
Педагог: давайте посмотрим, как наш эко-домик дружит с природой.
· Солнце: у домика на крыше есть «солнечные батареи» (круглые окошки), он собирает солнечный свет!
· Дождь: домик собирает водичку с крыши в бочку, чтобы поливать цветочки.
Деревья: домик не срубил деревья, а построился рядом и здоровается с ними веточками. Вокруг него растут цветы, чтобы было красиво и радостно.
· Птицы: на крыше есть специальный домик для птичек (скворечник), чтобы они пели песенки.
Педагог: Значит, домик и природа — друзья! Домик защищает людей от дождя, а природа дает домику чистый воздух, красоту и радость.
3. Физкультминутка «Строим дом». Дети встают и выполняют движения по тексту):
· Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Кулачок об кулачок)
· Молоток, стучи, наш друг!
· Стены мы поднимем вверх — (Руки вверх)
· Это домик для всех! (Руки над головой домиком)
· Крышу весело наденем, (Руки соединить над головой кончиками пальцев) · И деревья мы посадим. (Присесть и обхватить колени) · Будет домик наш зеленый, (Покачать руками над головой) · Сказочный и удивленный! (Повороты в стороны)
4. Практическая часть: Создание эко-домика. (дети садятся за столы)
· Педагог: Сейчас каждый из вас станет сказочным архитектором. Вы создадите свой эко-домик.
Инструкция:
1. Стены: выбираем самый яркий, солнечный цвет бумаги для стен. Приклеиваем.
2. Крыша: крыша не простая — она зеленая (как трава) или желтая (как солнышко). Выбираем треугольник и приклеиваем.
3. Дружба с природой (Главное!): рядом с домиком нужно нарисовать или наклеить деревья и кусты.
4. Уют и фантазия: на стенах можно нарисовать веселые окошки (круглые, квадратные, с глазками!), цветы, которые лезут на стены, или яркую дверь.
5. Детали: можно приклеить облачко из ваты и нарисовать солнышко, чтобы оно улыбалось нашему домику.
Итог и рефлексия.
(Работы вывешиваются на доску.)
Педагог: посмотрите, какая у нас получилась зеленая улица! Ни одного грустного дома.
Вопросы детям:
· Расскажи, твой домик дружит с солнышком или с дождиком? (Ребенок отвечает, показывая на детали).
· Почему твой домик такой веселый? (Потому что у него зеленые стены или цветы на крыше).
· Что бы вы сделали, если бы пошли в гости к такому эко-домику? (Поиграли в саду, понюхали цветы, послушали пение птиц).
Педагог: запомните, ребята! Чтобы жить хорошо и радостно, не нужно уничтожать природу. Наш дом может быть красивым, ярким и удобным, если мы подружим его с лесом, солнцем и водой. А наши эко-домики теперь будут украшать нашу группу и дарить нам радость!
