Конспект занятия в средней группе ко «Дню олимпийцев»
Тема: «Мы — будущие олимпийцы!»
Возраст: средняя группа (4–5 лет).
Цель: сформировать у детей первичные представления об Олимпийских играх, олимпийских символах и видах спорта; воспитывать интерес к занятиям физкультурой и спортом.
Задачи:
образовательные: познакомить детей с понятием «Олимпийские игры», их символами (флаг, огонь, медали, талисманы), некоторыми видами спорта;
развивающие: развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции в подвижных играх; развивать речь, обогащать словарь (олимпиада, спортсмен, медаль, олимпийский огонь, талисман);
воспитательные: воспитывать чувство товарищества, умение радоваться успехам других, стремление быть сильными и здоровыми.
Оборудование и материалы
иллюстрации с изображением олимпийских символов (флаг с пятью кольцами, олимпийский огонь, медали);
картинки или карточки с изображениями разных видов спорта (лыжи, коньки, мяч, ракетка и т. д.);
атрибуты для эстафет: 2 обруча, 2 мяча, 2 кегли, 2 скакалки (или верёвочки);
ватман для коллективной работы, картинки для вырезания, ножницы, клей, фломастеры;
мягкая игрушка или фигурка талисмана (например, один из талисманов Олимпиады в Сочи: Леопард, Белый медведь или Зайка).
Ход занятия
1. Вводная часть
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришёл талисман Олимпиады (показывает игрушку). Он хочет рассказать нам про большой спортивный праздник — Олимпийские игры. Вы слышали про них?
Воспитатель кратко и доступно рассказывает:
Олимпийские игры — это соревнования, где спортсмены из разных стран показывают, кто самый быстрый, сильный и ловкий.
Игры бывают летние и зимние, проходят раз в 4 года.
Главные символы: олимпийский флаг (пять переплетённых колец — это дружба пяти континентов), олимпийский огонь (символ мира и дружбы), медали (награды для победителей).
Словарная работа: воспитатель вместе с детьми проговаривает новые слова: «олимпиада», «спортсмен», «медаль», «олимпийский огонь», «талисман».
Дидактическая игра «Найди символ Олимпиады»: на столе лежат разные картинки (флаг, мяч, олимпийские кольца, кубок, олимпийский огонь и др.). Дети по очереди выбирают только те, что относятся к Олимпиаде, и объясняют свой выбор.
2. Основная часть
Беседа «Кто такой спортсмен?»:
Воспитатель спрашивает: «Как вы думаете, какими качествами должен обладать спортсмен?» Дети отвечают: «Сильный, быстрый, ловкий, смелый». Воспитатель подводит итог: «Да, спортсмены много тренируются, чтобы быть сильными и побеждать, но главное — они честно соревнуются и уважают соперников».
Пять переплетённых колец на олимпийском флаге — главный символ Олимпийских игр. Их придумал Пьер де Кубертен в 1913 году.
Что они означают
Единство пяти континентов. Кольца символизируют союз Европы, Азии, Африки, Америки и Океании — то есть объединение спортсменов со всего мира.
Всемирное олимпийское движение. Переплетение колец показывает, что все народы связаны друг с другом через спорт.
Про цвета и континенты
Часто можно услышать, что каждый цвет кольца соответствует определённому континенту (например, синее — Европа, чёрное — Африка и так далее). Но это распространённое заблуждение. Международный олимпийский комитет подчёркивает: официальной привязки цветов к континентам нет.
Зато есть другая задумка: комбинация цветов колец (синий, жёлтый, чёрный, зелёный, красный) вместе с белым фоном встречается на флагах всех стран мира. Так хотели показать, что в Олимпийских играх может участвовать каждый.
Игра «Угадай вид спорта»: воспитатель показывает карточки с видами спорта, дети называют вид и имитируют движения (например, бег, катание на коньках, метание мяча).
Физкультминутка «Олимпийская зарядка»:
Мы спортсмены, мы готовы
Побеждать всегда, везде!
Руки вверх, потом — вниз,
К победе мчимся мы вперёд!
Прыгаем, бежим, шагаем —
Силу, ловкость развиваем!
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)
Эстафеты «Малые олимпийские игры» (2–3 эстафеты):
«Быстрый бегун»: дети по очереди пробегают дистанцию и возвращаются, передавая эстафету следующему.
«Меткий стрелок»: нужно прокатить мяч и сбить кеглю.
«Прыгуны»: прыжки через скакалку или через верёвочку (на месте).
Воспитатель следит за безопасностью, поощряет старания, напоминает, что главное — не победа, а участие и старание.
3. Заключительная часть
Творческое задание стенгазета «День Олимпийцев»: дети вырезают картинки из заготовок: приклеивают цветные элементы, рисуют узоры, пишут или рисуют свой «вид спорта».
Рефлексия:
Что нового вы узнали сегодня?
Какой вид спорта вам понравился больше всего?
Как вы думаете, что нужно делать, чтобы стать олимпийцем? (тренироваться, быть дисциплинированным, не сдаваться)
Воспитатель хвалит за старание и активность.
Итог: «Сегодня мы с вами стали маленькими олимпийцами! Помните: чтобы быть сильным и здоровым, нужно каждый день делать зарядку, играть в подвижные игры и не бояться трудностей!»
