Конструкт по сказкотерапии На тему: Создание «Лесной школы» для подготовительной группы

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы и приемы

Ритуал входа в сказку

Игра «Давайте познакомимся».

Игра проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени и берет педагога любую понравившуюся ему цветную полоску (из бумаги) и с помощью степлера надевает именной браслет на руку. Остальные дети хором проговаривают имя участника, ставшего обладателем браслета.

Дети, как выдумаете как мы попадем в сказку? На чем мы может туда поехать?

Хорошо. Я вам предлагаю отправиться в сказку на поезде. Встаем друг за другом (это вагончики), а я буду в самом начале. Вот мы и прибыли в сказку.

Педагог предлагает детям сесть на стульчики.

Дети слушаю педагога и выполняют ритуал приветствия

Поехать на машине, поезде, полететь на самолете

Ритуал приветствия, направленного для создания мотивационного поля

Повторение

Прежде чем я начну читать сказку, давайте вспомним наше прошлое занятие. А вы помните, что же такое школа?

Упражнение "Что такое школа?"

Педагог задает детям вопросы:

Что вы знаете о школе?

Какой праздник бывает 1 сентября?

Хотите ли вы пойти в школу?

Дети слушают педагога

Дети: да

Дети выполняют упражнение «Что такое школа?»

Дети отвечают на вопросы: школа- это место куда ходят дети, чтобы учится

Словесный метод: беседа, объяснение, повторение

Расширение

По пути в детский сад я встретила Ежика и он передал нам на своей спине конвертик. Посмотрите здесь что-то написано. Это стихотворение. Давайте я вам его прочту.

Мы заходим в первый раз

В наш просторный светлый класс.

Ровно выстроились парты,

Всюду книги, всюду карты.

Все здесь для ученика:

Стенды, глобус и доска.

Мы пришли сюда учиться,

И сияют наши лица.

Ну, смелей, заходим в класс!

Он уже заждался нас.

О чем же это стихотворение?

Да, это сказка о школе. А вы хотите пойти в школу, чтобы познакомиться с новыми друзьями, научится многим интересным вещам?

Тогда, послушайте сказку о необычном приключение Ежика.

Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у него были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе. Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. А кто такой учитель?

Как Ежик сюда попал, он и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для "живого уголка" еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя помнил, он всегда слышал школьные звонки, знал теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки. Очень ему нравилось, как проходили уроки. Вместе с детьми он учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ежик, радуется жизни. А Ежик мечтал...

Упражнение "Самое-самое в школе"

А что для вас самое радостное в школе?

А самое интересное?

А есть то, что вы считаете скучным ы школе?

А что является трудным?

И мечтал Ежик о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.

И вот он стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу, в которой будут учиться зайчата, лисята, волчата, мышата и другие зверята. Учитель-Еж готовил класс к приему первоклассников.

Развивающая игра "Школьные принадлежности"

Ребята давайте вспомним какие же есть школьные принадлежности в школе?

Хорошо, теперь послушайте какие школьные принадлежности встретил Ежик.

В светлой комнате стояли столы, стульчики. На стене висела доска, на которой можно писать мелом. Еж принес учебники – книжки с картинками, которые помогут научить писать, считать. Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик.

– Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? – спросил у Сороки Сторож-Крот.

– Ведь в школе не играют, а учатся!

Сорока важно ответила:

– Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки.

– А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина! – удивился Крот.

– Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок – значит, пора на урок.

А если на уроке звенит звонок, значит, пора отдохнуть, дружок! – затрещала Сорока.

– Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок?

– Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут ждать начала урока, – ответила Сорока.

– Это верно! – подхватил Еж. – Именно так делают настоящие школьники.

– Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? – заволновался Крот.

– Придут в школу и узнают! – вновь затрещала Сорока.

– Да, – подтвердил Еж, – узнают, как стать школьником, как правильно писать, считать и многое другое.

Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и шелестели

своей желто-красной листвой. Казалось, что они тоже разговаривают.

– Пора, пора! – объявляет всему лесу клен.

– В школу, в школу! – шепчет березка.

Дети слушаю педагога

Дети слушают стихотворение

Дети: о школе

Дети: да, хотим

Дети: слушают сказку педагога «Лесная школа»

Дети выполняют упражнение: «Самое-самое в школе» (Дети придумывают, что в школе самое интересное, скучное, радостное, трудное.)

Дети играют в развивающую игру «Школьные принадлежности»

(Ребятам нужно вспомнить школьные принадлежности и изображают их)

Словесный метод: беседа, объяснение, повторение, чтение сказки

вопросы

Художественное слово: стихотворение

Художественное слово: чтение сказки «Лесная школа»

Закрепление (Обсуждение и анализ прочитанного)

Какую сказку мы слушали?

О чем она была?

Кто был главными героями сказки?

Что произошло с Ежиком?

Чему же учится Ежик вместе с детьми?

О чем мечтал Ежик?

Дети обсуждают совместно с педагогом прочитанную сказку «Лесная школа» и проводят анализ

Словесный метод: беседа, вопросы

Интеграция

А теперь давайте каждый садитесь на свое место (за столы) и вы нарисуете школу своей мечты.

Дети садятся за столы и рисуют школу своей мечты.

Словесный метод: беседа

Рефлексия

Какой мы можем сделать вывод по прочитанной сказке? В школу нужно ходить? А почему?

Что там есть интересного?

Чему может научить нас школа? Уроки?

Дети проводят с педагогом рефлексию по сказке, отвечая на вопросы

Словесный метод: беседа, вопросы

Выход из сказки

Вот мы и побывали в сказке. Теперь пора нам возвращаться обратно. Встаем и отправляемся на поезде обратно в свою группу (друг за другом).

Дети выходят из сказки ритуалом

Ритуал прощания

Словесным метод: беседа