07.09-11.09 Проект «Добрые игры» Тема: «Символы нашей Родины» | 8 сентября -международный день распространения грамотности | Дата:07.09.26 (понедельник) ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация Тема: «Осенний ковер», стр.53(коллективная работа) Программное содержание: закреплять полученные знания об осени в продуктивной деятельности. Создать осенний ковер из вырезанных и наклеенных листьев, закрепить умение работать ножницами. Развивать умение красиво подбирать цвета. Воспитывать аккуратность и самостоятельность. Дата:08.09.26 (вторник) ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Сосчитай грибы», стр.22 Программное содержание: познакомить с цифрами 1 и 2, учить обозначать числа цифрами, упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа, совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках, развивать смекалку, зрительную память, воображение. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно. ОО «Художественно-эстетическое развитие»КМД Тема: «По замыслу» (из строительного материала) Программное содержание: формировать умение создавать замысел и реализовать его, упражнять детей в моделировании и конструировании из конструктора. Развивать умение работать по предложенным инструкциям. Развивать мелкую моторику, формировать пространственное мышление. Дата:09.09.26 (среда) ОО «Речевое развитие» развитие речи/чтение художественной литературы Тема: «Звуковая культура речи» (проверочное) Программное содержание: выяснить, как дети владеют умением, которые были сформированы в старшей группе. ОО «Художественно-эстетическое развитие»ИЗО Тема: «Декоративное рисование на квадрате», стр.48 Программное содержание: формирование умение оформить декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, развивать умение в рисование кистью. Воспитывать самостоятельность, инициативу, активность. Дата:10.09.26 (четверг) ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Сосчитай звуки» (предметы, движения), стр.24 Программное содержание: познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Воспитывать интерес, любознательность. ОО «Речевое развитие» развитие речи/чтение художественной литературы Тема: «Летние истории», стр.20 Программное содержание: выявить знание и представления детей о лете, развивать речь. Формировать интерес к изменениям в природе, совместным играм, воспитывать у детей добрые чувства, любовь к окружающим. Дата:11.09.26 (пятница) ОО «Социально-коммуникативное развитие» Тема: «Удивительные предметы», стр.21 Программное содержание: развивать познавательную активность ребенка, формирование экологического сознания, представление детей о рукотворном и природном мире; подвести детей к тому, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы. Развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность, вызвать желание у детей исследовать и наблюдать мир природы. Парциальная программа«Волшебные пальчики» Тема: «Как мы вместе строили лабиринт с кладовкой» Программное содержание: Вызвать интерес к конструированию и обыгрыванию лабиринта с кладовкой по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка». Учить фиксировать начало и конец дорожки с помощью условных знаков. Расширять опыт и организации деятельности в парах и сотрудничества. Развивать ассоциативное восприятие, воображение. Воспитывать, активность, любознательность, самостоятельность, коммуникативные качества. | комплексное комплексное интегрированное интегрированное интегрированное интегрированное интегрированное интегрированное интегрированное |
Прогулка 07.09 УТРО Цель: Знакомить детей с таким компонентом как воздух, его свойствами. Наблюдение: «Что такое воздух» Труд: Уборка сухой травы, листьев. Подвижные игры: «Жмурки», «Запутанные дорожки» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Жмурки», «У медведя во бору» Прогулка 08.09 УТРО Цель: Формирование представлений детей об изменениях в неживой природе осенью: обратить внимание, что в ветреную погоду деревья качаются, облака бегут быстро; сравнить, какой ветер был летом. Развитие наблюдательности. Наблюдение: «Вольный ветер» Труд: Помочь детям младшей группы в уборке территории. Подвижные игры: «Простые ловишки», «Кто быстрее» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Рыбак и рыбки» Прогулка 09.09 УТРО Цель: Уточнение представлений детей о том, как появляются облака, какие бывают. Наблюдение: «Вытканы из кружев птицы-облака» Труд: Сбор природного материала для гербария. Подвижные игры: «Удочка», «Лисичка- сестричка» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Мышеловка», «Карусель» Прогулка 10.09. УТРО Цель: Закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе; обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди. Осенью дождь идет медленно, моросит. Сравнить осенний и летний дождь. Наблюдение: «Грустный дождик» Труд: Очистка участка от веток и листьев. Подвижные игры: «Самолеты», «Автомобиль и воробьи» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Охотник и зайцы», «Кот и мыши». Прогулка 11.09. УТРО Цель: Развивать познавательный интерес, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности. Наблюдение за лужами Труд: Очистить лавочки от песка Подвижные игры по желанию детей ВЕЧЕР Подвижные игры: «Мой веселый звонкий мяч», «Спрячь, а я найду» |
