Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Владимир «Центр развития ребенка - детский сад № 68»
Конспект образовательной деятельности
по лексической теме «День Матери»
на тему «Доброе слово о маме скажу, букет цветов ей соберу»
с детьми среднего дошкольного возраста (4-5лет )
Образовательная область
«Речевое развитие»
Подготовила:
воспитатель
высшей квалификационной категории
Гурова Елена Вениаминовна
г. Владимир,
Конспект образовательной деятельности
по лексической теме «День Матери»
на тему «Доброе слово о маме скажу, букет цветов ей соберу»
Задачи:
воспитательная:
- способствовать проявлению эмоциональных чувств по отношению к маме
- вызывать положительные эмоции при создании подарка для мамы, желание
собрать букет
развивающая
-развивать связную речь, мыслительную активность, умение высказывать
свои суждения;
образовательная
- совершенствование грамматического строя речи: упражнять в подборе прилагательных к существительным, упражнять в образовании притяжательных прилагательных;
-формировать способность отвечать полным ответом;
Оборудование: мольберт, набор готовых форм для выполнения коллективной аппликации (панно, ваза, цветы, сердечки на липучках), графическая схема, 3 конверта с заданиями: 1музыкальное сопровождение (колонка).
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Этапы | Содержание деятельности | Время проведения |
1.Процесс вовлечения | Педагог: Включает песню на колонке (дети слушают песню) - О ком эта песня? (о маме) Как мама о вас заботится? Дети: -Моя мама покупает мне игрушки, моя мама ходит со мной на танцы… Педагог: - А моя мама звонит мне каждый день и спрашивает: «Как мое здоровье?». Какие заботливые у нас мамы! Мама - самый дорогой человек для каждого из нас. - Ребята, совсем скоро будет праздник, посвященный мамам, может вы знаете какой? Дети:Новый год, 8-е марта…. Педагог: - А я знаю, что осенью тоже отмечают праздник мамы, этот праздник называется «День матери». | 3 мин |
2.Процесс целеполагания | Педагог: - Как вы думаете, как мы можем поздравить маму с праздником? Дети: - Подарить цветы, подарить подарок, сделать открытку… Педагог: - Отличные идеи, подарить цветы? большой букет? - Как мы можем сделать открытку? Дети: (ответы детей..) Педагог: - Значит вы решили сделать красивую открытку? Будем поздравлять кого? (ответы детей…) | 4 мин |
3.Процесс планирования действий | Педагог: - Ребята, что нам понадобится? А что у нас есть для создания открытки? Дети: -картина, ваза - Но чего-то не хватает? Дети: - не хватает цветов Педагог: Из каких цветов мы сможем собрать букет? и сделать открытку (педагог обращает внимание на схему) Дети: - колокольчики, ромашки, одуванчики… - С чего мы начнем? какой цветок первым разместим на открытке? Что потом? и т.д Дети рассматривают схему планирования и строят маршрут деятельности. | 3мин |
4.Процесс осуществления действий | Дети выполняют задания с опорой на схему планирования: 1. Задание «Скажи ласковые слова о маме» (упражнять в подборе прилагательных к существительным) Педагог:Где же нам взять колокольчик? (дети самостоятельно находят на столе колокольчики). Просто так цветы не взять, доброе и ласковое слово о маме попробуйте сказать! Твоя мама какая? (дети произносят по очереди слова) Дети: -моя мама добрая, моя мама ласковая, моя мама смешная… (после выполнения задания дети прикрепляют цветы на панно) Какие цветы мы прикрепили, что мы делаем дальше? (возвращаемся к схеме) 2. Задание. Составь предложение «Что умеет делать мама?» (упражнять в составлении предложений) Педагог: -Где же нам взять ромашки? Ответы детей…. (дети самостоятельно находят на столе ромашки) Просто так цветы не взять, что умеет делать мама попробуйте сказать! Скажите, что умеют делать ваши мамы? Расскажите об этом и возьмёте цветочек. Дети составляют предложения по сюжетной картинке с изображением действий мамы: Моя мама умеет гладить. Моя мама умеет шить. И т.д., далее размещают каждый свой цветок на панно. 3. Физкультминутка «Мамины помощники» Педагог: - Ребята, ваши мамы много трудятся. Они наверное устают? - А вы им помогаете? Ответы детей… Физкультминутка «Мамины помощники» Дружно маме помогаем, Пыль повсюду вытираем. Мы бельё теперь стираем, Поласкаем, отжимаем. Подметаем всё кругом. И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем. Педагог: - Ребята, какие цветы мы прикрепили? Что мы делаем дальше? (возвращаемся к схеме) Дети: - прикрепили колокольчики, ромашки… Педагог:Что мы делаем дальше? (возвращаемся к схеме) - надо найти одуванчики… 4. Задание «Мамины вещи» (упражнять в образовании притяжательных прилагательных) Педагог: - Где же нам взять одуванчики? (дети самостоятельно находят на столе одуванчики) Педагог: Просто так цветы не взять, Надо маме помогать! - Ребята, мамы перепутали свои вещи, помогите каждой маме найти свои вещи. - Чьи это вещи? (мамины вещи) Дети: мамин бант, мамина сумка, мамины бусы; мамин зонт, мамина кофта, мамины туфли; мамин кот, мамина помада, мамины тапки; мамин платок, мамина подушка, мамины коньки; мамин цветок, мамина шляпа, мамины ключи; мамин диван, мамина конфета, мамины очки; мамин халат, мамина шапка, мамины носки; мамин телефон, мамина машина, мамины сапоги. Педагог: -Какие вы хорошие помощники, старательные! (После выполнения задания дети прикрепляют цветы на панно) 5. Задание. «Пожелание». Педагог: - Ребята, что еще осталось сделать? Дети:прикрепить сердечкина открытку, украсить сердечками вазу... - Ребята, когда дарят цветы, всегда дарят пожелания? Кто то хочет сказать маме пожелание? можно взять сердечко и прикрепить его на вазу. Педагогвключает тихую мелодию. (Дети произносят пожелания и украшают вазу сердечками) | 10 мин |
5. Рефлексия | Педагог: Какое важное дело мы сегодня с вами сделали? Дети:открытку Педагог: - Для кого? Дети:для мамы Педагог: - На какой праздник? Помните? Дети: -На день Матери Педагог: - Как вы думаете, какая открытка у нас получилась? Дети: - Ребята, вы совершили такое хорошее дело!у вас получилась красивая и яркая открытка. Букет с пожеланиями, букет из колокольчиков, ромашек и одуванчиков… Педагог: - Ребята, как вы считаете, у нас сегодня все получилось? (ответы детей…). - Какие задания для вас были простыми? (ответы детей) - Какие трудными? (ответы детей) - Где мы можем разместить эту открытку, что бы ваши мамы (мамы вашей группы) ее увидели? Дети:дома, в музыкальном зале, в группе… Педагог: А где вечером встречаются мамы, когда приходят за вами в детский сад? Дети: в раздевалке, можно отнести картину в раздевалку… - Отправимся в группу (раздевалку) и поставим картину на самое видное место. | 5мин |
