Конспект непосредственно-образовательной деятельности
«Эти удивительные насекомые» для детей средней группы
Цель: Расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить представления детей о насекомых:
- учить выделять их главные признаки;
- формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов.
Развивающие:
- развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых;
- развивать умения отвечать на вопросы развернутыми предложениями;
- развивать творческое воображение;
- развивать эстетическое восприятие через наглядный материал.
Воспитательные:
- воспитывать любознательность, желание заботиться о родной природе, самостоятельность, умение взаимодействовать друг с другом, понимать учебную задачу.
Предварительная работа:
Беседы про весну, насекомых, отгадывание загадок, рассматривание картин, штриховка насекомых, рисование бабочки, лепка божьей коровки.
Материалы и оборудование:
Наборное полотно, доска.
Игрушки – насекомые или картинки, игрушка птица.
Конверт.
Картинка «Солнышко с капельками».
Картины с изображением весенних изменений в природе.
Ватман, красные круги, черные и белые конфетти для точек и глазок, клей, ножницы, черные фломастеры, игрушка, крупная иллюстрация.
Ход НОД:
Психогимнастика: (проводит ребенок)
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро!
Солнцу и птицам! (поочередно руки поднимаем вверх)
- Доброе утро!
Улыбчивым лицам! (разводим руками перед лицом, «как улыбку»)
И каждый становится
добрым, доверчивым, (поглаживаем себя по груди)
Пусть доброе утро
длится до вечера. (протягиваем руки вперед)
Игровое упражнение «Мозговой штурм»
Назовите времена года.
Назовите, какое сейчас время года.
Назовите весенние месяцы.
Назовите времена суток.
Назовите, какое сейчас время суток.
Назовите трех перелетных птиц.
Назовите три первоцвета.
Сюрпризный момент.
Появляется игрушка – птица с конвертом.
Ребята, давайте узнаем, кто прислал нам это письмо и что в нем написано.
«Дорогие ребята! Это я – Весна! Теплыми шагами по земле прошла.
Привела я солнышко, яркое, лучистое,
Пригласила птиц я, звонких, голосистых.
На полянках разбросала яркие цветы,
Но про что-то я забыла, может, вспомните вы?»
Да, ребята, весной в природе происходят разные изменения.
Давайте вспомним и назовем эти изменения.
( на наборном полотне воспитатель выставляет соответствующие картины)
Ребята, посмотрите, в конверте есть еще сюрприз(картинка «Солнышко», на каждом лучике которого прикреплена капелька с загадкой).
Давайте разгадаем загадки и узнаем, про что же забыла Весна.
У нее четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела.
И большие, большие глаза,
Называют ее...(стрекоза) ( игрушку- насекомое (картинка) выставляем на стол)
Сок цветов душистых пьет,
Дарит нам и воск, и мед.
Людям всем она мила,
А зовут ее... (пчела). (игрушку - насекомое (картинка) выставляем на стол)
Он работник настоящий.
Очень - очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом (муравей). ( игрушку - насекомое (картинка) выставляем на стол)
Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок (бабочка)(игрушку – насекомое (картинка) выставляем на стол)
Всех жучков она милей,
Спинка алая на ней.
А на ней кружочки
Черненькие точки (Божья коровка). (игрушку - насекомое выставляем на стол)
Как можно назвать одним словом, тех, про кого были загадки?
Каких насекомых вы еще знаете?
(выставляем на стол остальных насекомых)
Если это всё насекомые, значит, они должны быть чем-то похожи. Расскажите, что у них общего?
(живые, маленькие, имеют брюшко, головку, шесть лапок-ножек, летают, есть усики, с помощью которых они пробуют пищу, у них есть крылья, питаются пыльцой или травой и др.)
Физминутка.
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушает,
Тишину послушаем,
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко. (Движения детей соответствуют тексту)
Дидактическая игра «Назови жилище»
Пчелы живут в ... ульях,
муравьи - в .... муравейниках,
осы – в осиных гнездах,
шмели – в земле в норках,
кузнечики в траве, бабочки на цветках, гусеницы в листьях, жуки под корой деревьев, пауки на паутине.
Игровое упражнение «Посели насекомое»
(на листах изображены насекомые и разные их жилища, детям нужно соединить линией насекомое и его жилище)
Ребята, а как вы думаете, нужны ли людям насекомые?
Какой вред они доставляют человеку?
А какую они приносят нам пользу?
Что происходит с насекомыми в холодное время года?
Пальчиковая игра «Насекомые»
На ромашке – две букашки,
(руки вместе, ладони раскрыты, поочередно соединять пальцы рук)
А на лютике – жучок,
В колокольчике – кузнечик,
На гвоздике – паучок.
А на маке-то – пчела,
Собирает мед она.
(пальцы одной руки в кулаке, круговые движения указат. пальца – пчела жужжит).
Коллективная работа « Божьи коровки на поляне»
(воспитатель выставляет на доске лист ватмана с изображение полянки)
Ребята, посмотрите, какая красивая весенняя полянка, сколько на ней цветов, но чего-то не хватает. Чтобы она стала еще красивее, нужно на неё посадить насекомых, а вот каких, догадайтесь сами. В этом вам поможет приготовленный материал.
(дети рассматривают приготовленные заранее заготовки из цветной бумаги для божьей коровки)
Давайте рассмотрим образец божьей коровки.
Из каких частей она состоит?
Какого цвета эти части?
Какие они по форме?
(дети самостоятельно разрезают круги на полукруги, наклеивают на ватман, украшают свои работы)
Анализ работы.
Посмотрите, какая красивая полянка у нас получилась.
Сколько на ней божьих коровок.
Всем им достался цветок?
Вам понравилась сегодня помогать Весне?
Релаксация «Порхание бабочки» (спокойная тихая музыка)
Ребята, мы сегодня с вами много работали, устали. Давайте отдохнем. Ложитесь на коврик, закройте глаза и представьте, прекрасный весенний день. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообразите себе, что вы — легкие бабочки с большими и красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие — это крылья бабочки. И тело ваше стало тоже легкое-легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки... (пауза — поглаживание детей). Гладит, нежно прикасается к... (имя). Вам хорошо и приятно. Но вот пришло время заканчивать наше занятие. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Улыбнитесь друг другу.
